コミュニケーション

科目基礎情報

学校	久留米工業高等専門学校	開講年度	平成31年度 (2019年度)
授業科目	コミュニケーション
科目番号	4E45	科目区分	専門 / 必修
授業形態	講義	単位の種別と単位数	履修単位: 1
開設学科	電気電子工学科	対象学年	4
開設期	前期	週時間数	2
教科書/教材	教科書：Makoto Imura著　「Basic English for Physics」センゲージラーニング（株）
担当教員	ウリントヤ

到達目標

１．英語で書かれた基本的な理工系の文章の内容を理解できる。
２．簡単な理工系の知識や概念を英語で表現できる。
３．理工系の解説文を再構成し英語で表現できる。

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安
評価項目1	英語で書かれた基本的な理工系の文章の内容を理解でき、応用できる。	英語で書かれた基本的な理工系の文章の内容を理解できる。	英語で書かれた基本的な理工系の文章の内容を理解できない。
評価項目2	簡単な理工系の知識や概念を英語で素早く表現できる。	簡単な理工系の知識や概念を英語で表現できる。	簡単な理工系の知識や概念を英語で表現できない。
評価項目3	理工系の解説文を再構成し英語でうまく表現できる。	理工系の解説文を再構成し英語で表現できる。	理工系の解説文を再構成し英語で表現できない。

学科の到達目標項目との関係

JABEE E-2 （英語により電気電子技術に関する基本的なコミュニケーションができる。）

教育方法等

概要:

技術者として必要な英語コミュニケーション能力を身につける。
実務経験のある教員による授業科目：この科目は海外の企業で家電製品の回路の正常動作確認を担当していた教員が、その経験を活かして、演習形式で授業を行うものである。

授業の進め方・方法:

教科書に沿って解説を行う。

注意点:

60点以上を合格とする。再試は一回のみ行う。

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
前期
	1stQ
		1週	ガイダンス	授業の内容及び進め方を理解する。
		2週	Unit2：Light	光についての文章を理解し、英語表現を身につける。
		3週	Unit2：光　（和文を英文に翻訳）	光についての文章を理解し、英語表現を身につける。
		4週	Unit3：Sound	音についての文章を理解し、英語表現を身につける。
		5週	Unit3：音　（和文を英文に翻訳）	音についての文章を理解し、英語表現を身につける。
		6週	Unit4：Force	力についての文章を理解し、英語表現を身につける。
		7週	Unit4：力　（和文を英文に翻訳）	力についての文章を理解し、英語表現を身につける。
		8週	Exercise １	以上の単位で学んだものをより深める。
	2ndQ
		9週	Unit5：Motion	運動についての文章を理解し、英語表現を身につける。
		10週	Unit５：運動（和文を英文に翻訳）	運動についての文章を理解し、英語表現を身につける。
		11週	Unit6：Electricity	電気についての文章を理解し、英語表現を身につける。
		12週	Unit６：電気（和文を英文に翻訳）	電気についての文章を理解し、英語表現を身につける。
		13週	Unit7：Electromagnetism	電磁気についての文章を理解し、英語表現を身につける。
		14週	Unit７：電磁気（和文を英文に翻訳）	電磁気についての文章を理解し、英語表現を身につける。
		15週	Exercise ２	以上の単位で学んだものをより深める。
		16週	Exercise ３	英語運用能力を高める。

モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標

分類		分野	学習内容	学習内容の到達目標	到達レベル	授業週
基礎的能力	人文・社会科学	英語	英語運用の基礎となる知識	英語のつづりと音との関係を理解できる。	2	前1,前2
				英語の標準的な発音を聴き、音を模倣しながら発声できる。	2	前1,前2,前3
				聞き手に伝わるよう、句・文における基本的なリズムやイントネーション、音のつながりに配慮して、音読あるいは発話できる。	3	前1,前2,前3,前4,前5,前7,前8,前9,前10,前11
				明瞭で聞き手に伝わるような発話ができるよう、英語の発音・アクセントの規則を習得して適切に運用できる。	3	前1,前2,前3,前4,前5,前7,前8,前9,前10,前11
				中学で既習の1200語程度の語彙を定着させるとともに、2600語程度の語彙を新たに習得する。	3	前6
				自分の専門に関する基本的な語彙を習得する。	3	前1,前2,前3,前5,前9,前10,前11
				中学校で既習の文法事項や構文を定着させる。	3	前6
			英語運用能力の基礎固め	自分や身近なことについて100語程度の簡単な文章を書くことができる。	3	前7,前13
				毎分120語程度の速度で物語文や説明文などを読み、その概要を把握できる。	2	前13,前15
				日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を基本的な表現を用いて英語で話すことができる。	2	前1,前2,前3,前4,前5,前7,前8,前9,前10,前11
				説明や物語などの文章を毎分100語程度の速度で聞き手に伝わるように音読ができる。	3	前1,前2,前3,前4,前5,前7,前8,前9,前10,前11
分野横断的能力	汎用的技能	汎用的技能	汎用的技能	円滑なコミュニケーションのために図表を用意できる。	3	前1,前2,前3,前4,前5,前7,前8,前9,前10,前11
				どのような過程で結論を導いたか思考の過程を他者に説明できる。	3	前1,前2,前3,前4,前5,前7,前8,前9,前10,前11
				適切な範囲やレベルで解決策を提案できる。	3	前1,前2,前3,前4,前5,前7,前8,前9,前10,前11
				事実をもとに論理や考察を展開できる。	3	前1,前2,前3,前4,前5,前7,前8,前9,前10,前11
				結論への過程の論理性を言葉、文章、図表などを用いて表現できる。	3	前1,前2,前3,前4,前5,前7,前8,前9,前10,前11

評価割合

	試験	発表	相互評価	態度	ポートフォリオ	その他	合計
総合評価割合	80	0	0	0	0	20	100
基礎的能力	0	0	0	0	0	0	0
専門的能力	80	0	0	0	0	20	100
分野横断的能力	0	0	0	0	0	0	0