到達目標
１．ソフトウェアを中心としたシステム開発のプロセスを理解している。
２．構造化技法、オブジェクト指向技法を理解し、説明できる。
３．モジュール設計について理解し、説明できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | ソフトウェアを中心としたシステム開発のプロセスを理解している。 | ソフトウェアを中心としたシステム開発のプロセスをほぼ理解している。 | ソフトウェアを中心としたシステム開発のプロセスを理解していない。 |
| 評価項目2 | 構造化技法、オブジェクト指向技法を理解し、説明できる。 | 構造化技法、オブジェクト指向技法をほぼ理解し、説明できる。 | 構造化技法、オブジェクト指向技法を理解し、説明できていない。 |
| 評価項目3 | モジュール設計について理解し、説明できる。 | モジュール設計についてほぼ理解し、説明できる。 | モジュール設計について理解できていない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
ソフトウェアを開発する際に、どのような点に気をつける必要があるのか、また、そのためにどのような概念整理がこれまで行われ、どのような開発手法が提唱されてきたのかを理解することを授業の目的とする。
授業の進め方・方法:
教科書、配布プリントなどを用いた講義を行う。授業の形態は、講義だけでなく演習も行う予定である。本科目は、4年生までに学んだC言語やJava言語の知識が基礎となっている。そのため、授業の中において、これらプログラミング言語のプログラムソースコードが例として提示される場合がある。その際、復習を兼ねた説明を行う場合もあるが、基本的には予習または復習による自学自習の機会と認識し、講義を受けることを推奨する。
注意点:
点数分配：中間試験50%、期末試験50%とする。
評価基準：60点以上を合格とする。
再試：再試を行う。
授業計画
|
|
週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
ソフトウェアの性質と開発の課題 |
ソフトウェアの性質とソフトウェア危機について理解する。
|
| 2週 |
ソフトウェア開発プロセス（開発計画、ウォータフォールモデル） |
開発プロセスについて理解する。
|
| 3週 |
ソフトウェア開発プロセス（プロトタイピングモデル、スパイラルモデル） |
開発プロセスについて理解する。
|
| 4週 |
要求分析（要求分析の課題と技法） |
要求分析について理解する。
|
| 5週 |
要求分析（表現、検証） |
要求分析について理解する。
|
| 6週 |
ソフトウェア設計（基本事項と設計アプローチ） |
ソフトウェア設計について理解する。
|
| 7週 |
ソフトウェア設計（モジュール分割） |
ソフトウェア設計について理解する。
|
| 8週 |
プログラミング（分類、書法、制御構造） |
プログラミングにおける技法を理解する。
|
| 4thQ |
| 9週 |
テストと保守（設計技法） |
テストケースについて理解する。
|
| 10週 |
テストと保守（妥当性評価、保守） |
保守に関しての技法を理解する。
|
| 11週 |
ソフトウェア再利用 |
ソフトウェア再利用について理解する。
|
| 12週 |
プロジェクト管理と品質管理（プロジェクト管理） |
プロジェクト管理について流れを理解する。
|
| 13週 |
プロジェクト管理と品質管理（品質管理） |
品質管理に関しての技法を理解する。
|
| 14週 |
ソフトウェア開発規模と工数見積り（見積り方法、LOC法） |
工数見積もりについて理解する。
|
| 15週 |
ソフトウェア開発規模と工数見積り（ファンクションポイント法、工数見積り） |
工数見積もりについて理解する。
|
| 16週 |
|
|
モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 情報系 | ソフトウェア | ソフトウェアを中心としたシステム開発のプロセスを理解している。 | 2 | 後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |