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英語1

科目基礎情報

学校 久留米工業高等専門学校 開講年度 令和06年度 (2024年度)
授業科目 英語1
科目番号 1M07 科目区分 一般 / 必修
授業形態 講義 単位の種別と単位数 履修単位: 4
開設学科 材料システム工学科(2017年度以降入学生、但し、令和4年度は材料工学科を含む) 対象学年 1
開設期 通年 週時間数 4
教科書/教材 教科書：CROWN English Communication I（三省堂）　/ 副教材：フェイバリット英単語・熟語コーパス 3000（東京書籍），WORKBOOK STANDARD（三省堂）
担当教員 德永 正尚

到達目標

１．中学校で学習した内容を確認しながら、英文を読んだり書いたりするために必要な文法の基礎を習得する。
２．日常英語の基礎的な語彙や慣用表現を習得する。
３．様々なテーマの英文を読むことを通じて読解力や思考力を発展させる。　
４．英語の発音上のルール（音節、アクセント、文強勢、イントネーション、リズム、音の変化）に配慮しながら英文を読むことができる。

ルーブリック

理想的な到達レベルの目安標準的な到達レベルの目安未到達レベルの目安
言語・文化の知識・理解1年次までに学習した言語知識（文法・語法等）や文化を十分に理解している。1年次までに学習した言語知識（文法・語法等）や文化を概ね理解している。1年次までに学習した基礎的な言語知識（文法・語法等）や文化をあまり理解していない。
理解教科書のレベルの文章を読んたり聞いたりして、情報や考えなどを十分理解できる。教科書のレベルの文章を読んだり聞いたりして、情報や考えなどを概ね理解できる。教科書のレベルの文章を読んだり聞いたりして、情報や考えなどをあまり理解できない。
表現1年次までに学習した言語知識を使用して，適切な英語で十分に表現することができる。1年次までに学習した言語知識を使用して，適切な英語で概ね表現することができる。1年次までに学習した言語知識を使用して，基礎的な英語で表現することができない。

学科の到達目標項目との関係

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教育方法等

概要:
中学校での英語の学習内容を基礎にして新しい言語知識を身につけ，英語のリーディング，リスニング，ライティング，スピーキングの言語活動，およびそれらの統合的な言語活動を行い，情報や考えなどを的確に理解したり，適切に伝えたりするコミュニケーション能力を養う。また異文化を理解し，多角的視点を養う。
授業の進め方・方法:
授業は教科書に沿って授業ノートや授業プリント，その他のワークシート等を用いて行う。レッスンの内容に応じて，言語活動を個人や協同（ペア・グループ）で行う。適宜，小テスト（単語テストを含む）や課題を課す。計画進度は各レッスンの目的や活動の状況等に応じて変わることがある。
注意点:
（1）成績配分：中間考査・期末考査７0％，平常点３0%（a小テスト，b課題，c英語学習・コミュニケーションへの関心・意欲・態度）で最終成績は総合的に判断する。定期考査は原則として①「言語・文化の知識・理解」，②「情報や考えの理解」，③「表現」の三観点から英語の能力を測る。
（2）評価基準：60点以上を合格とする。　　
（3）再試験：原則として行わない。ただし，平常点（上記(1)b.c）に特に問題がない場合，個別の状況に応じて行うことがある。
（4）授業には4線ノート（または大学ノート），英和辞書（電子辞書可）を持参すること。プリント保存用の紙ファイルも用意すること。

授業の属性・履修上の区分

アクティブラーニング
ICT 利用
遠隔授業対応
実務経験のある教員による授業

授業計画

週 授業内容 週ごとの到達目標
前期
1stQ
1週 イントロダクション 授業内容・方法の確認、授業や学習の心得等を知る。
2週 Lesson 1: The Blue White Shirt
題材：言語・日本文化
文法：不定詞 / 動名詞
 言語文化・知識の理解（発音・語彙，不定詞，動名詞）
英文内容の理解・表現
3週 Lesson 1: The Blue White Shirt
題材：言語・日本文化
文法：不定詞 / 動名詞
 言語文化・知識の理解（発音，語彙，不定詞・動名詞等）
英文内容の理解・表現
4週 Lesson 1: The Blue White Shirt
題材：言語・日本文化
文法：不定詞 / 動名詞
 言語文化・知識の理解（発音，語彙，不定詞・動名詞等）
英文内容の理解・表現
5週 Lesson ２: Does It Spark Joy?
題材：生き方・生活
文法：現在完了 / 現在完了進行形 / 助動詞
 言語文化・知識の理解（発音・語彙，現在完了・現在完了進行形・助動詞等）
英文内容の理解・表現
6週 Lesson ２: Does It Spark Joy?
題材：生き方・生活
文法：現在完了 / 現在完了進行形 / 助動詞
 言語文化・知識の理解（発音・語彙，現在完了・現在完了進行形・助動詞等）
英文内容の理解・表現
7週 Lesson ２: Does It Spark Joy?
題材：生き方・生活
文法：現在完了 / 現在完了進行形 / 助動詞
 言語文化・知識の理解（発音・語彙，現在完了・現在完了進行形・助動詞等）
英文内容の理解・表現
8週 前期中間試験 既習事項の定着度を測る
2ndQ
9週 Lesson 3: Hatching the Egg of Hope
題材：芸術・国際交流
文法：関係代名詞 / 分詞の形容詞的用法 / 受動態　		 言語文化・知識の理解（発音・語彙，関係代名詞・分詞の形容詞的用法・受動態等）
英文内容の理解・表現
10週 Lesson 3: Hatching the Egg of Hope
題材：芸術・国際交流
文法：関係代名詞 / 分詞の形容詞的用法 / 受動態　		 言語文化・知識の理解（発音・語彙，関係代名詞・分詞の形容詞的用法・受動態等）
英文内容の理解・表現
11週 Lesson 4: Digging into Mystery
題材：歴史・日本文化
文法：過去完了（進行形）/ 関係代名詞what / SVO（節）		 言語文化・知識の理解（発音，語彙，過去完了(進行形)・関係代名詞what・SVO(節)等）
英文内容の理解・表現
12週 Lesson 4: Digging into Mystery
題材：歴史・日本文化
文法：過去完了（進行形）/ 関係代名詞what / SVO（節）		 言語文化・知識の理解（発音，語彙，過去完了(進行形)・関係代名詞what・SVO(節)等）
英文内容の理解・表現
13週 Lesson 5: Roots & Shoots
題材：環境・共生
文法：分詞構文 / 形式主語 / 同格
 言語文化・知識の理解（発音，語彙，分詞構文・形式主語・同格等）
英文内容の理解・表現
14週 Lesson 5: Roots & Shoots
題材：環境・共生
文法：分詞構文 / 形式主語 / 同格
 言語文化・知識の理解（発音，語彙，分詞構文・形式主語・同格等）
英文内容の理解・表現
15週 前期期末試験返却・復習 前期の学習内容を復習し，定着を図る。
16週
後期
3rdQ
1週 Lesson 6: You and Your Smartphone - Who's in Charge?　　題材：科学技術
文法：関係副詞 / SVOC (do・分詞)		 言語文化・知識の理解（発音，語彙，関係副詞・SVOC（do・分詞）
英文内容の理解・表現
2週 Lesson 6: You and Your Smartphone - Who's in Charge?　　題材：科学技術
文法：関係副詞 / SVOC (do・分詞)		 言語文化・知識の理解（発音，語彙，関係副詞・SVOC（do・分詞）
英文内容の理解・表現
3週 Lesson 7: Living in Alaska
題材：科学技術
文法：seem to / it seems that / SVC等 		言語文化・知識の理解（発音，語彙，seem to・ it seems that・SVC等）
英文内容の理解・表現
4週 Lesson 7: Living in Alaska
題材：科学技術
文法：seem to / it seems that / SVC等 		言語文化・知識の理解（発音，語彙，seem to・ it seems that・SVC等）
英文内容の理解・表現
5週 Lesson 8: Not So Long Ago
題材：平和・歴史
文法：仮定法過去 / SVOO(疑問詞節) / 付帯状況 with ～		 言語文化・知識の理解（発音，語彙，仮定法過去・SVOO(疑問詞節)・付帯状況with等）
英文内容の理解・表現
6週 Lesson 8: Not So Long Ago
題材：平和・歴史
文法：仮定法過去 / SVOO(疑問詞節) / 付帯状況 with ～		 言語文化・知識の理解（発音，語彙，仮定法過去・SVOO(疑問詞節)・付帯状況with等）
英文内容の理解・表現
7週 Lesson 8: Not So Long Ago
題材：平和・歴史
文法：仮定法過去 / SVOO(疑問詞節) / 付帯状況 with ～		 言語文化・知識の理解（発音，語彙，仮定法過去・SVOO(疑問詞節)・付帯状況with等）
英文内容の理解・表現
8週 前期中間試験 既習事項の定着度を測る
4thQ
9週 Lesson 9: Our Lost Friend
題材：文化遺産
文法：受動態完了形/ 助動詞 be 過去分詞 / 関係代名詞非制限用法 		言語文化・知識の理解（発音，語彙，受動態完了形/ 助動詞 be 過去分詞 / 関係代名詞非制限用法等）
英文内容の理解・表現
10週 Lesson 9: Our Lost Friend
題材：文化遺産
文法：受動態完了形/ 助動詞 be 過去分詞 / 関係代名詞非制限用法 		言語文化・知識の理解（発音，語彙，受動態完了形/ 助動詞 be 過去分詞 / 関係代名詞非制限用法等）
英文内容の理解・表現
11週 Lesson 9: Our Lost Friend
題材：文化遺産
文法：受動態完了形/ 助動詞 be 過去分詞 / 関係代名詞非制限用法 		言語文化・知識の理解（発音，語彙，受動態完了形/ 助動詞 be 過去分詞 / 関係代名詞非制限用法等）
英文内容の理解・表現
12週 Lesson 10: Good Ol' Charlie Brown
題材：生き方
文法：仮定法過去完了 / used to 他 / 形式主語 it 		言語文化・知識の理解（発音，語彙，仮定法過去完了 / used to 他 / 形式主語 it 等）
英文内容の理解・表現
13週 Lesson 10: Good Ol' Charlie Brown
題材：生き方
文法：仮定法過去完了 / used to 他 / 形式主語 it 		言語文化・知識の理解（発音，語彙，仮定法過去完了 / used to 他 / 形式主語 it 等）
英文内容の理解・表現
14週 Lesson 10: Good Ol' Charlie Brown
題材：生き方
文法：仮定法過去完了 / used to 他 / 形式主語 it 		言語文化・知識の理解（発音，語彙，仮定法過去完了 / used to 他 / 形式主語 it 等）
英文内容の理解・表現
15週 前期期末試験返却・復習 前期の学習内容を復習し，定着を図る。
16週

モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標

分類分野学習内容学習内容の到達目標到達レベル授業週
基礎的能力人文社会科学英語英語聞き手に正しく伝わるよう、語・句・文における強勢、文におけるリズム・イントネーション、音のつながり・区切りを意識しながら明瞭に音読あるいは発話できる。1前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前16,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14
中学校までに学習した語彙の定着を図り、高等学校指導要領に準じた新出語彙、及び専門教育に必要となる語彙を習得して適切に運用できる。1前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前16,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14
中学校までに学習した文構造及び文法事項に加え、高等学校学習指導要領に準じた文構造及び文法事項について習得して適切に運用できる。1前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,前16,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
日常的な話題や社会的な話題について、はっきりとした発音で、調整された速さで話された内容から、必要な情報を聞き取り、話し手の意図を把握できる。1前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,前16,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
日常的な話題や社会的な話題について、基本的な表現を用いて、情報や考え、気持ちなどを話すことができる。1前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前16,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14
日常的な話題や社会的な話題について平易な英語で書かれた文章を読み、その概要を把握して必要な情報を読み取り、書き手の意図、概要や要点を把握できる。1前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前16,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14
日常的な話題や社会的な話題について、自分の意見や感想を整理し、情報や考え、気持ちなどを伝える文章を書くことができる。1前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前16,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14
母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢を持ち、実際の場面で積極的にコミュニケーションを図ることができる。1前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前16,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14
実際の場面や目的に応じて、基本的なコミュニケーション方略（ジェスチャー、アイコンタクト）を適切に用いることができる。1前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前16,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14
自分の専門分野などの予備知識のある事柄や関心のあるトピックについて、話の展開や話者の意図に注意しながら必要な情報を聞き取り、概要や要点を把握できる。1前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前16,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14
英語でのディスカッション（必要に応じてディベート）を想定して、意見や主張、課題の解決策などをやり取りできる。1前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前16,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14
英語でディスカッション（必要に応じてディベート）を行うため、学生自ら準備活動や情報収集を行い、主体的な態度で行動できる。1前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前16,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14
母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、教室内外で英語で円滑なコミュニケーションをとることができる。1前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前16,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14
関心のあるトピックについて、意見や主張を適切な理由や根拠とともに伝える複数の段落を書くことができる。1前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前16,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後16
自分の専門分野に関する口頭発表などを念頭に置き、関心のあるトピックについて、平易な英語でのプレゼンテーションや内容に関する簡単な質疑応答のやりとりができる。1前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前16,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後16
関心のあるトピックや自分の専門分野に関する論文やマニュアルなどの概要を把握し、必要な情報を読み取ることができる。1前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前16,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後16
英文資料を、自分の専門分野に関する論文の英文アブストラクトや口頭発表用の資料等の作成にもつながるよう、英文テクニカルライティングにおける基礎的な語彙や表現を使って書くことができる。1前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前16,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後16

評価割合

試験平常点合計
総合評価割合7030100
基礎的能力7030100
専門的能力000
分野横断的能力000