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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
オリエンテ―ション |
授業の進め方と課題の取り組み方を理解する。
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| 2週 |
教科書：Unit 1 論説文：社会
文法：文の種類 |
教科書本文の内容を理解し、設問を解くことができる。
文法を理解して英文を作ることができる。
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| 3週 |
教科書：Unit 2 論説文：言語
文法：文型と動詞 |
本文の内容を理解し、設問を解くことができる。
文法を理解して英文を作ることができる。
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| 4週 |
教科書：Unit 3 論説文：人物
文法：時制 |
教科書本文の内容を理解し、設問を解くことができる。
文法を理解して英文を作ることができる。
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| 5週 |
教科書：Unit 4 ストーリー：物語①
文法：完了形 |
教科書本文の内容を理解し、設問を解くことができる。
文法を理解して英文を作ることができる。
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| 6週 |
教科書：Unit 5 論説文：人物
文法：助動詞 |
教科書本文の内容を理解し、設問を解くことができる。
文法を理解して英文を作ることができる。
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| 7週 |
教科書：Unit 1-5の復習
文法：文の種類、文型と動詞、時制、完了形、助動詞 |
これまでに学習した内容を復習し、理解を深める。
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| 8週 |
教科書：Unit 6 論説文：健康
文法：受動態１ |
教科書本文の内容を理解し、設問を解くことができる。
文法を理解して英文を作ることができる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
教科書：Unit 7 エッセイ：生活
文法：受動態２ |
教科書本文の内容を理解し、設問を解くことができる。
文法を理解して英文を作ることができる。
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| 10週 |
教科書：Unit 8 ストーリー：物語②
文法：不定詞１ |
教科書本文の内容を理解し、設問を解くことができる。
文法を理解して英文を作ることができる。
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| 11週 |
教科書：Unit 9 論説文：文化
文法：不定詞２ |
教科書本文の内容を理解し、設問を解くことができる。
文法を理解して英文を作ることができる。
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| 12週 |
教科書：Unit 6-9の復習
文法：受動態、不定詞 |
これまで学習した内容を振り返り、定着させる。
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| 13週 |
教科書：Unit 6-9の復習
文法：受動態、不定詞 |
これまで学習した内容を振り返り、定着させる。
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| 14週 |
教科書：Unit 6-9の復習
文法：受動態、不定詞 |
これまで学習した内容を振り返り、定着させる。
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| 15週 |
期末試験のテスト返却、テストの振り返り |
これまで学習した内容を振り返り、定着させる。
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| 16週 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
教科書：Unit 10 エッセイ：文化
文法：動名詞 |
教科書本文の内容を理解し、設問を解くことができる。
文法を理解して英文を作ることができる。
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| 2週 |
教科書：Unit 11 論説文：科学
文法：分詞１ |
教科書本文の内容を理解し、設問を解くことができる。
文法を理解して英文を作ることができる。
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| 3週 |
教科書：Unit 12 ストーリー：物語③
文法：分詞２ |
教科書本文の内容を理解し、設問を解くことができる。
文法を理解して英文を作ることができる。
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| 4週 |
教科書：Unit 13 論説文：科学
文法：関係詞１ |
教科書本文の内容を理解し、設問を解くことができる。
文法を理解して英文を作ることができる。
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| 5週 |
教科書：Unit 14 論説文：社会
文法：関係詞２ |
教科書本文の内容を理解し、設問を解くことができる。
文法を理解して英文を作ることができる。
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| 6週 |
教科書：Unit 10-14の復習
文法：関係詞３ |
これまでに学習した内容を復習し、理解を深める。
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| 7週 |
教科書：Unit 10-14の復習
文法：動名詞、分詞、関係詞 |
これまでに学習した内容を復習し、理解を深める。
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| 8週 |
後期中間試験
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これまでに学習した内容の理解度を測る。
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| 4thQ |
| 9週 |
中間試験のテスト返却、テストの振り返り |
これまで学習した内容を振り返り、定着させる。
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| 10週 |
教科書：Unit 15 論説文：健康
文法：比較１ |
教科書本文の内容を理解し、設問を解くことができる。
文法を理解して英文を作ることができる。
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| 11週 |
教科書：Unit 16 ストーリー：物語④
文法：比較２ |
教科書本文の内容を理解し、設問を解くことができる。
文法を理解して英文を作ることができる。
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| 12週 |
教科書：Unit 17 論説文：社会
文法：仮定法１ |
教科書本文の内容を理解し、設問を解くことができる。
文法を理解して英文を作ることができる。
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| 13週 |
教科書：Unit 18 エッセイ：生活
文法：仮定法２ |
教科書本文の内容を理解し、設問を解くことができる。
文法を理解して英文を作ることができる。
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| 14週 |
教科書：Unit 15-18の復習
文法：比較、仮定法 |
これまでに学習した内容を復習し、理解を深める。
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| 15週 |
期末試験のテスト返却、テストの振り返り |
これまで学習した内容を振り返り、定着させる。
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| 16週 |
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 英語 | 英語運用の基礎となる知識 | 聞き手に伝わるよう、句・文における基本的なリズムやイントネーション、音のつながりに配慮して、音読あるいは発話できる。 | 2 | 前3,前5,前7,前10,前12,前14,後2,後7,後9,後13 |
| 明瞭で聞き手に伝わるような発話ができるよう、英語の発音・アクセントの規則を習得して適切に運用できる。 | 2 | 前3,前5,前7,前10,前12,前14,後2,後7,後9,後13 |
| 中学で既習の語彙の定着を図り、高等学校学習指導要領に準じた新出語彙、及び専門教育に必要となる英語専門用語を習得して適切な運用ができる。 | 2 | 前2,前4,前6,前8,前9,前11,前13,前15,後1,後3,後6,後8,後12 |
| 中学で既習の文法や文構造に加え、高等学校学習指導要領に準じた文法や文構造を習得して適切に運用できる。 | 2 | 前1,前2,前4,前6,前8,前9,前11,前13,前15,後1,後3,後6,後8,後12 |
| 英語運用能力の基礎固め | 日常生活や身近な話題に関して、毎分100語程度の速度ではっきりとした発音で話された内容から必要な情報を聞きとることができる。 | 2 | 前2,前4,前6,前9,前11,前13,後1,後3,後6,後8,後12 |
| 日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を基本的な表現を用いて英語で話すことができる。 | 2 | 前3,前5,前7,前10,前12,前14,後2,後7,後9,後13 |
| 説明や物語などの文章を毎分100語程度の速度で聞き手に伝わるように音読ができる。 | 2 | 前2,前4,前6,前9,前11,前13,後1,後3,後6,後8,後12 |
| 平易な英語で書かれた文章を読み、その概要を把握し必要な情報を読み取ることができる。 | 2 | 前2,前4,前6,前9,前11,前13,後1,後3,後6,後8,後12 |
| 日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を整理し、100語程度のまとまりのある文章を英語で書くことができる。 | 2 | 後10,後14 |
| 母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、実際の場面で積極的にコミュニケーションを図ることができる。 | 2 | 後5,後10,後11,後14 |
| 実際の場面や目的に応じて、基本的なコミュニケーション方略(ジェスチャー、アイコンタクト)を適切に用いることができる。 | 2 | 前3,前5,前7,前10,前12,前14,後2,後7,後9 |
| 英語運用能力向上のための学習 | 自分の専門分野などの予備知識のある内容や関心のある事柄に関する報告や対話などを毎分120語程度の速度で聞いて、概要を把握し、情報を聞き取ることができる。 | 2 | 前2,前4,前6,前9,前11,前13,後1,後3,後6,後8,後12 |
| 英語でのディスカッション(必要に応じてディベート)を想定して、教室内でのやり取りや教室外での日常的な質問や応答などができる。 | 2 | 後5,後11 |
| 英語でディスカッション(必要に応じてディベート)を行うため、学生自ら準備活動や情報収集を行い、主体的な態度で行動できる。 | 2 | 後5,後11 |
| 母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、教室内外で英語で円滑なコミュニケーションをとることができる。 | 2 | 前3,前5,前7,前10,前12,前14,後2,後4,後7,後9 |
| 関心のあるトピックについて、200語程度の文章をパラグラフライティングなど論理的文章の構成に留意して書くことができる。 | 2 | 後15 |
| 関心のあるトピックや自分の専門分野のプレゼン等にもつながる平易な英語での口頭発表や、内容に関する簡単な質問や応答などのやりとりができる。 | 2 | 前3,前5,前7,前10,前12,前14,後2,後4,後7,後9 |
| 関心のあるトピックや自分の専門分野に関する論文やマニュアルなどの概要を把握し、必要な情報を読み取ることができる。 | 2 | 後15 |
| 英文資料を、自分の専門分野に関する論文の英文アブストラクトや口頭発表用の資料等の作成にもつながるよう、英文テクニカルライティングにおける基礎的な語彙や表現を使って書くことができる。 | 2 | 後15 |
| 実際の場面や目的に応じて、効果的なコミュニケーション方略(ジェスチャー、アイコンタクト、代用表現、聞き返しなど)を適切に用いることができる。 | 2 | 前3,前5,前7,前10,前12,前14,後2,後4,後5,後7,後9,後11 |
| 分野横断的能力 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 日本語と特定の外国語の文章を読み、その内容を把握できる。 | 2 | 前2,前4,前6,前9,前11,前13,後1,後3,後6,後8,後12 |
| 他者とコミュニケーションをとるために日本語や特定の外国語で正しい文章を記述できる。 | 2 | 後10,後15 |
| 他者が話す日本語や特定の外国語の内容を把握できる。 | 2 | 前3,前5,前7,前10,前12,前14,後2,後4,後5,後7,後9,後10,後11 |
| 日本語や特定の外国語で、会話の目標を理解して会話を成立させることができる。 | 2 | 前3,前5,前7,前10,前12,前14,後2,後4,後5,後7,後9,後10,後11 |