到達目標
・該当する分野の専門技術に関する知識を得て、それらを問題解決に応用できる。
・日本語による論理的な記述力、口頭発表能力、討議などなどのコミュニケーション能力を身に付ける。
・自主的、継続的に学習できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 該当する分野の専門技術に関する知識を得て、それらを問題解決に応用できる。 | 該当する分野の専門技術に関する知識を得て、それらを問題解決にある程度応用できる。 | 該当する分野の専門技術に関する知識を得て、それらを問題解決に応用できない。 |
| 評価項目2 | 日本語による論理的な記述力、口頭発表能力、討議などなどのコミュニケーション能力を身に付けることができる。 | 日本語による論理的な記述力、口頭発表能力、討議などなどのコミュニケーション能力を身に付けることがある程度できる。 | 日本語による論理的な記述力、口頭発表能力、討議などなどのコミュニケーション能力を身に付けることができない。 |
| 評価項目3 | 自主的、継続的に学習できる。 | 自主的、継続的にある程度学習できる。 | 自主的、継続的に学習できない。 |
学科の到達目標項目との関係
JABEE D-1
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JABEE E-1
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JABEE G-1
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教育方法等
概要:
サマーレクチャーと銘打ち、本校を中心に夏休み期間中1週間2単位の集中講義を実施する。その目的は、各高専の特徴を生かした専門特論を少人数の専攻科学生を対象に広く深く享受し、特化専門分野の高度技術の習得、今日的最先端技術についての実際的技量の習得、および専攻科学生の相互交流である。
授業の進め方・方法:
講義、演習、実習、実験、見学会などにより実施する。
本科目は学修単位科目であるので、授業時間以外での学修が必要であり、これを課題として課す。
注意点:
各担当講師がレポート、演習課題などで評価し、それらをまとめて総合的に評価する。
評価基準：60点以上を合格とする。
再試験は行わない。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
本校機械工学科の専門教育は、機械設計、 |
授業内容・方法が総合的に理解できる。
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| 2週 |
材料強度、生産工学、 |
授業内容・方法が総合的に理解できる。
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| 3週 |
熱流体、計測制御などにより構成されている。 |
授業内容・方法が総合的に理解できる。
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| 4週 |
本科目は、サマーレクチャーとして開催し、 |
授業内容・方法が総合的に理解できる。
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| 5週 |
ある専門分野に特化した |
授業内容・方法が総合的に理解できる。
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| 6週 |
教育研究を、他高専生を含む |
授業内容・方法が総合的に理解できる。
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| 7週 |
専攻科生に講義するものである。 |
授業内容・方法が総合的に理解できる。
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| 8週 |
ある専門分野の基礎と応用 |
授業内容・方法が総合的に理解できる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
及び最新技術を講義するとともに、 |
授業内容・方法が総合的に理解できる。
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| 10週 |
さらに理解を深めるための実験・実習、演習、工場見学などを含む。 |
授業内容・方法が総合的に理解できる。
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| 11週 |
特論テーマは実施年度によって異なるが、 |
授業内容・方法が総合的に理解できる。
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| 12週 |
そのテーマにそって教育プログラムが作成され、 |
授業内容・方法が総合的に理解できる。
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| 13週 |
本校教員、他高専教員、大学教員、 |
授業内容・方法が総合的に理解できる。
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| 14週 |
研究所・民間企業の専門家が |
授業内容・方法が総合的に理解できる。
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| 15週 |
オムニバス形式で授業を担当する。 |
授業内容・方法が総合的に理解できる。
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 工学基礎 | 工学実験技術(各種測定方法、データ処理、考察方法) | 工学実験技術(各種測定方法、データ処理、考察方法) | 物理、化学、情報、工学における基礎的な原理や現象を明らかにするための実験手法、実験手順について説明できる。 | 3 | |
| 実験装置や測定器の操作、及び実験器具・試薬・材料の正しい取扱を身に付け、安全に実験できる。 | 3 | |
| 実験データの分析、誤差解析、有効桁数の評価、整理の仕方、考察の論理性に配慮して実践できる。 | 3 | |
| 実験テーマの目的に沿って実験・測定結果の妥当性など実験データについて論理的な考察ができる。 | 3 | |
| 実験ノートや実験レポートの記載方法に沿ってレポート作成を実践できる。 | 3 | |
評価割合
| 試験 | レポート、演習課題等 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 40 | 0 | 0 | 0 | 0 | 40 |
| 専門的能力 | 0 | 60 | 0 | 0 | 0 | 0 | 60 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |