到達目標
１．リスニングでは映画を用いた教科書を通してリスニング力を身に着け、英語に親しむ態度を養う。
２．発信力として、スピーキングでは道具に関する簡単な説明ができる。ライティング課題を通し、英語を使った論理的な英文が書ける。
３．精読リーディングでは様々な題材のリーディング課題を通して英文を精読し正確に意味を把握できる。
４．速読リーディングでは毎分１２０語程度で身近なことや科学に関することの内容を理解できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | スピーキングやライティングでは様々な題材について、英語で発信できる基礎的な英語力が十分身についている。 | スピーキングやライティングでは様々な題材について、英語で発信できる基礎的な英語力が概ね身についている。 | スピーキングやライティングでは様々な題材について、英語で発信できる基礎的な英語力が身についている。 |
| 評価項目2 | リーディングでは一般的な英文をWPM１２０の速度で八割程度理解できる。 | リーディングでは一般的な英文をWPM１００程度の速度で八割程度理解できる。 | リーディングでは一般的な英文を八割程度理解するためにWPM８０程度の速度でしか理解できない。 |
| 評価項目3 | リスニングでは毎分１２０語程度で話された身近なことや科学に関する映画のセリフの内容を十分理解できる。 | リスニングでは毎分１２０語程度で話された身近なことや科学に関する映画のセリフの内容を概ね理解できる。 | リスニングでは毎分１２０語程度で話された身近なことや科学に関する映画のセリフの内容を全く理解できない。 |
学科の到達目標項目との関係
JABEE B-1
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JABEE D-1
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JABEE E-2
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教育方法等
概要:
・３つの洋画を題材としたテキストを用い、楽しみながら英語力を磨く。
・アクティブラーニングを通して、実践的な場面を想定した、リスニングや会話の訓練を行う。
・学期を通して速読演習を行う。時間を計測し、伸びを記録する。
授業の進め方・方法:
・テキストの中の長文を課題として課す。それについての小テストを行うので、必ず予習してくること。
・速読演習は欠席等の場合は必ず自宅で行うこと。
・できるだけ映画を各自で見ておくこと。
注意点:
期末試験60%、課題レポート30%、ネットアカデミー10%を目安として評価する。
再試験は原則として行わない。実施する場合は、課題レポートとネットアカデミーの提出が良好な者のみとする。
評価基準：60点以上を合格とする。
次回の授業範囲を予習し、単語の意味等を理解しておくこと
本科目は学修単位であるので、授業時間以外での学修が必要であり、これを課題として課す。自学でNet Academy を進めること。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
Introduction
Movie① Bohemian Rhapsody |
授業方針を理解する。
語学の学習姿勢を理解する。
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| 2週 |
Unit 1: Forming the Band, Queen |
30秒スピーチ、速読
語彙・文法・読解
リスニング（ディクテーション活動）
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| 3週 |
Unit 2: Bohemian Rhapsody |
活動①：Show & Tell 好きな歌手やバンドについてプレゼン
30秒スピーチ、速読
語彙・文法・読解
リスニング（ディクテーション活動）
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| 4週 |
Unit 3: Drifting Apart |
30秒スピーチ、速読
語彙・文法・読解
リスニング（ディクテーション活動）
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| 5週 |
Unit 4: The Truth Comes Out |
活動②：旅程表を作成し、説明する(p26)
30秒スピーチ、速読
語彙・文法・読解
リスニング（ディクテーション活動）
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| 6週 |
Unit 5: Performing in Live Aid (1) |
30秒スピーチ、速読
語彙・文法・読解
リスニング（ディクテーション活動）
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| 7週 |
Unit 5: Performing in Live Aid (2) |
活動③：これまで見た映画、おすすめの映画を英語で説明
30秒スピーチ、速読
語彙・文法・読解
リスニング（ディクテーション活動）
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| 8週 |
中間テスト |
30秒スピーチ、速読
語彙・文法・読解
リスニング（ディクテーション活動）
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| 2ndQ |
| 9週 |
中間テスト解答・解説
Movie② The Intern |
30秒スピーチ、速読
語彙・文法・読解
リスニング（ディクテーション活動）
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| 10週 |
Unit 6: Applying for a Senior Internship |
活動④：自己PRビデオを作成する
30秒スピーチ、速読
語彙・文法・読解
リスニング（ディクテーション活動）
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| 11週 |
Unit 7: The Working Environment at ATF |
自己PRビデオを発表する
30秒スピーチ、速読
語彙・文法・読解
リスニング（ディクテーション活動）
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| 12週 |
Unit 8: The Problems ATF Faces |
30秒スピーチ、速読
語彙・文法・読解
リスニング（ディクテーション活動）
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| 13週 |
Unit 9: Working Women & Work-Life Balance |
活動⑤：理想の上司・リーダー像を考える
30秒スピーチ、速読
語彙・文法・読解
リスニング（ディクテーション活動）
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| 14週 |
Unit 10: The Possibility of Hiring a New CEO (1) |
30秒スピーチ、速読
語彙・文法・読解
リスニング（ディクテーション活動）
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| 15週 |
Unit 11: The Possiblility of Hiring a New CEO (2) |
30秒スピーチ、速読
語彙・文法・読解
リスニング（ディクテーション活動）
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| 16週 |
期末テスト |
30秒スピーチ、速読
語彙・文法・読解
リスニング（ディクテーション活動）
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 課題レポート | ネットアカデミー | | | | 合計 |
| 総合評価割合 | 60 | 30 | 10 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 60 | 30 | 10 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |