到達目標
オブジェクト指向言語であるJavaを用いて，the Gangs of Four (Erich Gamma, Richard Helm, Ralph Johnson, John Vissides) によるデザインパターンを学ぶ．23個のすべてを学ぶのではなく，その３分の１程度を学ぶ．オブジェクト指向言語では，インターフェースを考えるときにデザインパターンを学んでおくと，いろんな場面でそのパターンを適応できることが多い．そこで，本科目では，実際に動くデザインパターンのプログラムを書くことにより，再利用しやすく拡張しやすいプログラムを作成するコツをつかむことを目指す．まず，他人のプログラムのデザインパターンを見抜けることが最初の到達目標である．
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | Javaによる基本的なプログラミングが自由にできる． | Javaによるプログラミングができる． | Javaによるプログラミングができない． |
| 評価項目2 | オブジェクト指向のプログラミングが自由にできる． | オブジェクト指向のプログラミングが理解できる． | オブジェクト指向のプログラミンが理解できない． |
| 評価項目3 | デザインパターンを適用したプログラミングができる． | プログラム中のデザインパターンを見抜くことができる． | デザインパターンが使われているかどうか理解できない． |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
オブジェクト指向言語であるJavaを用いて，Gangs of Four (Erich Gamma, Richard Helm, Ralph Johnson, John Vissides) によるデザインパターンを学ぶ．23個のすべてを学ぶのではなく，その３分の１程度を学ぶ．デザインパターンは概念であるがゆえに，本を読むだけでは理解できないことが多い．プログラムのパーツがどのように組み立てられているか，あるいはどのように関連しているかということを，デザインパターンの視点から学習する．オブジェクト指向言語では，インターフェースを考えるときにデザインパターンを学んでおくと，いろんな場面でそのパターンを適応でき役立つ．
授業の進め方・方法:
この授業では，Gangs of Four (Erich Gamma, Richard Helm, Ralph Johnson, John Vissides) によるデザインパターンを学ぶが，彼らの原著は使わない．最終的には原著を読むことは大切であるが，ここでは日本人による教科書を使用して，授業を進める．この授業では実際に手を動かしプログラムを書いて，パターンを含んだプログラムを経験することに重点を置く．実際には，Javaでプログラミングしながら，デザインパターンを１つ１つ理解して，練習問題を解きながら進めていく．将来プログラム開発に携わる学生にとって，非常に有益な時間となるはずである．チームでデザインパターンを使って，好きなプログラムを開発する．評価は，そのプログラムとその発表で行う．JavaのPuzzleを課題として出す．
注意点:
Javaを初めて学ぶ学生のため，２回に１回程度の授業で，15分程度のJavaのチュートリアルを英語で聞き，英語アレルギーをなくす訓練もする．ただし，英語が苦手でも心配する必要はない．適宜日本語で説明する．L3教室でプログラミングを行いなら授業は進める．
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
オリエンテーション
Javaの導入（Eclipse等） |
Javaのプログラミング環境を作る
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| 2週 |
Javaに関する説明 |
Javaでプログラミングできる
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| 3週 |
UMLについて学ぶ |
最低限のUMLが理解できる
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| 4週 |
Javaである程度プログラミングができるようになる．
Iterator Design Pattern (1)を学ぶ |
Javaでプログラミングができる．
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| 5週 |
Javaに関するTutorialを見る
Iterator Design Pattern (2)を学ぶ |
独力でJavaを学習できる
Iterator Design Patternを理解できる
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| 6週 |
Adapter Design Patternを学ぶ |
Adapter Design Patternを理解する
Adapter Design Pattern の練習問題を解くことができる
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| 7週 |
デザインパターンを使ったチームのプログラムを作る（１） |
デザインパターンを使ったチームのプログラムを作る（１）
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| 8週 |
Template Method Design Pattern を学ぶ |
Template Method Design Pattern を理解できる
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| 2ndQ |
| 9週 |
Factory Method Design Pattern を学ぶ |
Factory Method Design Pattern を理解できる
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| 10週 |
Singleton Design Patternを学ぶ |
Singleton Design Patternを理解できる
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| 11週 |
Prototype Design Patternを学ぶ |
Prototype Design Patternを理解できる
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| 12週 |
Builder Design Patternを学ぶ |
Builder Design Patternを理解できる
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| 13週 |
チームのプログラムの発表を行う（１） |
開発したプログラムをPowerPointで説明し，プログラムをデモできる．
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| 14週 |
チームのプログラムの発表を行う （２） |
開発したプログラムをPowerPointで説明し，プログラムをデモできる．
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| 15週 |
予備 |
予備
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 情報系分野 | プログラミング | 代入や演算子の概念を理解し、式を記述できる。 | 3 | |
| プロシージャ(または、関数、サブルーチンなど)の概念を理解し、これらを含むプログラムを記述できる。 | 3 | |
| 与えられた問題に対して、それを解決するためのソースプログラムを記述できる。 | 3 | |
| ソフトウェア生成に必要なツールを使い、ソースプログラムをロードモジュールに変換して実行できる。 | 3 | |
| 要求仕様に従って、標準的な手法により実行効率を考慮したプログラムを設計できる。 | 3 | |
| ソフトウェア | リスト構造、スタック、キュー、木構造などの基本的なデータ構造の概念と操作を説明できる。 | 3 | |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 30 | 0 | 0 | 0 | 70 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 30 | 40 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | 30 |
| 分野横断的能力 | 0 | 20 | 0 | 0 | 0 | 10 | 30 |