到達目標
１．自主的にテーマを企画立案しプロポーザルにまとめることができる。
２．立案したテーマを実施するために、必要な情報の収集、実験準備を自主的に行うことができ、かつ、継続して実施することができる。
３．成果をプレゼンテーション、報告書（必要に応じて特許）にまとめることができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 自主的にテーマを企画立案しプロポーザルにまとめることができる | 助言を受けて自主的にテーマを企画立案しプロポーザルにまとめることができる | 自主的にテーマを企画立案しプロポーザルにまとめることができない |
| 評価項目2 | 立案したテーマを実施するために、必要な情報の収集、実験準備を自主的に行うことができ、かつ、継続して実施することができる | 助言を得て立案したテーマを実施するために、必要な情報の収集、実験準備を自主的に行うことができ、かつ、継続して実施することができる | 立案したテーマを実施するために、必要な情報の収集、実験準備を自主的に行うことができ、かつ、継続して実施することができない |
| 評価項目3 | 成果をプレゼンテーション、報告書（必要に応じて特許）に，高品質なレベルでまとめることができる | 成果をプレゼンテーション、報告書（必要に応じて特許）にまとめることができる | 成果をプレゼンテーション、報告書（必要に応じて特許）にまとめることができない |
学科の到達目標項目との関係
JABEE C-2
説明
閉じる
JABEE F
説明
閉じる
教育方法等
概要:
与えられた研究テーマではなく、自主的にテーマを企画立案し、創造的かつ継続的に実施し、プレゼ
ンテーション、報告書（必要に応じて特許）にまとめることができる能力の育成
授業の進め方・方法:
教員はアドバイスをするに留め、企画・立案、実験器材・材料の発注（教員、技術職員の補助で）、
実験、まとめ、（特許作成）まで学生の自主性に任せる。実験を行うにあたっては事前に当該分野に
習熟している教員、技術職員のアドバイスを受ける。
注意点:
必要物品の発注は，担当教員に依頼すること。
授業計画
|
|
週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
イントロダクション（プロポーザル、進捗報告会、最終発表会、報告書など） |
この実験の進め方について理解し，自主性が重要であることを理解する
|
| 2週 |
プロポーザル作成のためのディスカッション、調査、アドバイス |
ぼんやりとしたテーマ企画のイメージをつかむ
|
| 3週 |
プロポーザル作成のためのディスカッション、調査、アドバイス |
テーマ企画のために必要な調査ができる
|
| 4週 |
プロポーザルの提出及び説明、生物応用化学プログラム関係教職員への公開 |
テーマ企画をプレゼンできる
|
| 5週 |
進捗報告会（１）；ディスカッション、アドバイス |
進捗報告をして，ディスカッションし，アドバイスを理解してテーマ遂行に生かす
|
| 6週 |
進捗報告会（２）；ディスカッション、アドバイス |
進捗報告をして，ディスカッションし，アドバイスを理解してテーマ遂行に生かす
|
| 7週 |
進捗報告会（３）；ディスカッション、アドバイス |
進捗報告をして，ディスカッションし，アドバイスを理解してテーマ遂行に生かす
|
| 8週 |
進捗報告会（４）；ディスカッション、アドバイス |
進捗報告をして，ディスカッションし，アドバイスを理解してテーマ遂行に生かす
|
| 2ndQ |
| 9週 |
進捗報告会（５）；ディスカッション、アドバイス |
進捗報告をして，ディスカッションし，アドバイスを理解してテーマ遂行に生かす
|
| 10週 |
進捗報告会（６）；ディスカッション、アドバイス |
進捗報告をして，ディスカッションし，アドバイスを理解してテーマ遂行に生かす
|
| 11週 |
進捗報告会（７）；ディスカッション、アドバイス |
進捗報告をして，ディスカッションし，アドバイスを理解してテーマ遂行に生かす
|
| 12週 |
進捗報告会（８）；ディスカッション、アドバイス |
進捗報告をして，ディスカッションし，アドバイスを理解してテーマ遂行に生かす
|
| 13週 |
プレゼンテーション |
これまでの，実験結果をプレゼンテーションにまとめ，発表できる
|
| 14週 |
報告書まとめ |
これまでの，実験結果を報告書にまとめる
|
| 15週 |
報告書提出 |
これまでの，実験結果を報告書にまとめ，推敲して提出する
|
| 16週 |
|
|
モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 25 | 0 | 45 | 0 | 25 | 95 |
| 基礎的能力 | 0 | 10 | 0 | 20 | 0 | 10 | 40 |
| 専門的能力 | 0 | 10 | 0 | 20 | 0 | 10 | 40 |
| 分野横断的能力 | 0 | 5 | 0 | 5 | 0 | 5 | 15 |