到達目標
１．中級漢字の読み書きができる。（特殊なものを除く）
２．N１レベル程度の文法・語彙の使い方を理解できる。
３．日本語文章作成力を確実なものにすることができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 学習単元の漢字を正しく読み、書くことができる。 | 学習単元の漢字を読み、書くことができる。（特殊な読みを除く） | 学習単元の漢字の読み書きに不充分な点が見られる。 |
| 評価項目2 | 学習単元で確認した文法の内容、語彙の理解が十分にでき、自らの言葉で説明することできる。 | 学習単元で確認した文法の内容、語彙の意味を正しく選ぶことができる。 | 学習単元で確認した文法の内容、語彙の意味をえらぶことが困難である。 |
| 評価項目3 | 学習した漢字、語句を使用し、周囲の状況、体験したこと、感じたこと、自らの主張などを自由に文章にすることができる。 | 学習した漢字、語句を使用し、文法上の注意を払い、体験したこと、感じたこと、自らの主張などを文章にすることができる。 | 学習した漢字、語句が十分に使用できない。日本語の文章として文法、語句の使用上の不備が目立つ。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
基礎的な学習ができている上で、より豊かな日本語の表現を学ぶ。
より多くの漢字、語彙、文法を身につけ、日本語表現の幅を広げ円滑なコミュニケーションができるようになることを目標とする。
授業の進め方・方法:
予習に基づいた問題の解説・解答 DVDによる日本語学習（適宜使用）
テーマを設けてのトーク 作文
注意点:
予習・課題提出（課題作文・日記等の文章作成）を課す。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス１課／漢字の読み |
漢字・語句を正しく理解できる。
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| 2週 |
２課／漢字の読み |
漢字・語句を正しく理解できる。
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| 3週 |
３課／動詞 |
漢字・語句を正しく理解できる。
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| 4週 |
４課／動詞 |
漢字・語句を正しく理解できる。
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| 5週 |
５課／名詞 |
漢字・語句を正しく理解できる。
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| 6週 |
６課／名詞 |
漢字・語句を正しく理解できる。
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| 7週 |
７課／形容詞 |
形容詞の使い方を理解できる。
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| 8週 |
８課／形容詞・副詞 |
形容詞、副詞の使い方を理解できる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
９課／類義語① |
類義語の識別、使い方が理解できる。
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| 10週 |
１０課／類義語① |
類義語の識別、使い方が理解できる。
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| 11週 |
１１課／類義語② |
類義語の識別、使い方が理解できる。
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| 12週 |
１２課／類義語② |
類義語の識別、使い方が理解できる。
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| 13週 |
１３課／用法① |
接続の違いを識別し理解できる。
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| 14週 |
１４課／用法① |
接続の違いを識別し理解できる。
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| 15週 |
期末試験 |
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| 16週 |
テスト返却と解説 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
１５課／用法② |
接続の違いを識別し理解できる。
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| 2週 |
１６課／用法② |
接続の違いを識別し理解できる。
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| 3週 |
１７課／文の文法① |
文法形式を正しく選択できる。
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| 4週 |
１８課／文の文法① |
文法形式を正しく選択できる。
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| 5週 |
１９課／文の文法② |
文法形式を正しく選択できる。
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| 6週 |
２０課／文の文法② |
文法形式を正しく選択できる。
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| 7週 |
２１課／文の文法③ |
文の組み立てを正しく選択できる。
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| 8週 |
２２課／文の文法③ |
文の組み立てを正しく選択できる。
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| 4thQ |
| 9週 |
２３課／文章の文法④ |
文章の流れにあった語句を選択できる。
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| 10週 |
２４課／文章の文法④ |
文章の流れにあった語句を選択できる。
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| 11週 |
２５課／新聞記事 |
記事を読み、理解することができる。
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| 12週 |
２６課／新聞記事 |
記事を読み理解し内容を説明することができる。
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| 13週 |
２７課／新聞記事 |
記事を読み理解し感想を述べることができる。
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| 14週 |
２８課／新聞記事 |
記事を読み理解し感想を書くことができる
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| 15週 |
期末試験 |
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| 16週 |
テスト返却と解説 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 国語 | 国語 | 情報の収集や発想・選択・構成の方法を理解し、論理構成や口頭によるものを含む表現方法を工夫して、科学技術等に関する自らの意見や考えを効果的に伝えることができる。また、信頼性を重視して情報を分析し、図表等を適切に活用・加工してコミュニケーションに生かすことができる。 | 3 | |
| 他者の口頭によるものを含む表現について、客観的に評価するとともに建設的に助言し、多角的な理解力、柔軟な発想･思考力の涵養に努めるとともに、自己の表現の向上に資することができる。 | 3 | |
| 相手の意見を理解して要約し、他者の視点を尊重しつつ、建設的かつ論理的に自らの考えを構築し、合意形成にむけて口頭によるコミュニケーションをとることができる。また、自らのコミュニケーションスキルを改善する方法を習得できる。 | 3 | |
| 社会で使用される言葉を始め広く日本語を習得し、その意味や用法を理解できる。また、それらを適切に用い、社会的コミュニケーションとして実践できる。 | 3 | |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 80 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 80 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |