到達目標
１．数体系とブール代数を理解し組み合わせ回路設計が理解できること。
２．状態遷移図を用いて順序回路設計が理解できること。
３．ハードウェア記述言語を用いてカウンタ・タイマー等を利用した設計ができること。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安(可) | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 全ての数体系の変換ができる
ブール代数が理解でき組み合わせ回路を自由に設計できる | ある特定の数体系の変換ができる
標準的なブール代数を理解でき簡単な組み合わせ回路が設計できる | 数体系が理解できない
ブール代数が理解できない
組み合わせ回路を設計できない |
| 評価項目2 | 状態遷移図を自由に描け、それをもとに順序回路を設計できる | 標準的な状態遷移図を描け、簡単な順序回路が設計できる | 状態遷移図が描けない・順序回路が設計できない |
| 評価項目3 | ハードウェア記述言語（HDL）が記述できる
与えられた課題をHDLを用いて設計できる
| HLDを読むことができる
例題等のHDL設計ができる
| HDLが理解できない
HDL設計ができない
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学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達度目標 B-1
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学習・教育到達度目標 B-1
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教育方法等
概要:
様々な種類の信号処理や制御を行う組込み機器において、高度なディジタル処理を行う論理回路は、特定用途のためのASIC (Application Specific Integrated Circuit) やハードウェアが再構築可能な FPGA (Field Programmable Gate Array) といった大規模な集積回路で実装されている。また近年、ますます加速する少数多品種市場への即時投入(Time to Market)の流れは、技術者に効率的で正確な論理回路の設計を要求することとなった。この科目の目標は、論理回路の実際的な設計法の基礎を修得することである。
なお、この科目は企業で電子回路関係を担当していた教員が、その経験を活かし、ディジタル回路設計の歴史、周辺技術、設計手法等について講義・演習形式で授業を行うものである。
※本科目はSDGsの17の目標の中で4.「質の高い教育をみんなに」9.「産業と技術革新の基盤をつくろう」を意識して実施します。
授業の進め方・方法:
講義を主体として，レポート等を適宜行いながら演習を含めて理解度を確認します。
注意点:
レポート・受講態度をポートフォリオにより評価します。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ディジタル回路の歴史と基礎（数体系とブール代数） |
数体系を理解できる
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| 2週 |
数体系とブール代数 |
ブール代数を理解できる
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| 3週 |
組み合わせ回路（1） |
組み合わせ回路の設計方法を理解できる
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| 4週 |
組み合わせ回路（2） |
組み合わせ回路を設計できる
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| 5週 |
同期回路（1） |
同期回路の設計方法を理解できる
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| 6週 |
同期回路（2） |
同期回路を設計できる
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| 7週 |
設計例(信号機の設計) |
同期回路として信号機制御回路を設計できる
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| 8週 |
FPGA の基礎 |
FPGAが理解できる
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| 2ndQ |
| 9週 |
設計ツール |
設計ツールが操作できる
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| 10週 |
HDL設計演習１
・LED点灯回路の実現
・カウンタ（アップ・ダウン）の実現 |
演習を通じてHDL設計が理解できる
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| 11週 |
HDL設計演習２
・7segLED点灯回路の実現と文字表示
・カウンタと組み合わせて、計数回路（表示器付き）を実現 |
演習を通じてHDL設計が理解できる
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| 12週 |
HDL設計演習３
・7セグLED4桁表示（ダイナミック点灯）
・基準時間の設計（基準1sec）
・タイマー、ストップウォッチを実現する |
演習を通じてHDL設計が理解できる
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| 13週 |
HDL設計演習４
（演習Ⅰから３までの課題を継続） |
進捗状況の確認
レポートとしてまとめて提出することを指示
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| 14週 |
HDL設計演習５
設計演習の継続
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| 15週 |
HDL設計演習まとめ
HDL設計演習のレポート受け取り
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| 16週 |
テスト返却と解説 |
定期試験レポート受け取り
評価ボード実装により各自プレゼンテーション後に動作確認
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 情報系分野 | 計算機工学 | 与えられた組合せ論理回路の機能を説明することができる。 | 5 | 前1,前2,前3 |
| 組合せ論理回路を設計することができる。 | 5 | 前4 |
| 与えられた順序回路の機能を説明することができる。 | 5 | 前5 |
| 順序回路を設計することができる。 | 5 | 前6,前7 |
| ハードウェア記述言語など標準的な手法を用いてハードウェアの設計、検証を行うことができる。 | 5 | 前8,前9,前10,前11 |
| 要求仕様に従って、標準的なプログラマブルデバイスやマイコンを用いたシステムを構成することができる。 | 5 | 前9,前12,前13,前14,前15 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 | 0 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |