到達目標
１．サスティナブルデザインの重要性とそこで大切になる考え方について説明できること。
２．都市空間を観察しその特性をとらえ，説明できること。
３．多様な主体による協働作業としての都市・地域デザインについて説明できること。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安(可) | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | サスティナブルデザインの重要性とそこで大切になる考え方について、的確かつ詳細に説明できること。 | サスティナブルデザインの重要性とそこで大切になる考え方について説明できること。 | サスティナブルデザインの重要性とそこで大切になる考え方について説明できない。 |
| 評価項目2 | 都市空間を観察しその特性をとらえ、説得力のある説明ができること。 | 都市空間を観察しその特性をとらえ、説明できること。 | 都市空間を観察しその特性をとらえ、説明できできない。 |
| 評価項目3 | 多様な主体による協働作業としての都市・地域デザインについて、的確かつ詳細に説明できること。 | 多様な主体による協働作業としての都市・地域デザインについて説明できること。 | 多様な主体による協働作業としての都市・地域デザインについて説明できない。 |
学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達度目標 B-2
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学習・教育到達度目標 B-2
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教育方法等
概要:
本科目では、これからの時代に呼応した豊かな都市空間を創造する方法と視座を理解するため、以下の３パートに分けて授業を行う。
（１）課題１：サステナブルデザイン事例研究
サステナブルな都市づくりに貢献する都市や建築の事例研究を行い、受講者でディスカッションを行う。
（２）課題２：都市空間の特性を捉えるフィールドワーク
都市空間を観察する課題に取り組む。この課題を通じて、都市空間を読む眼を養うことの必要性を感じてほしい。
（３）課題３：都市・地域デザイン事例研究
多様な主体が協働するまちづくり事例を収集し、受講生でディスカッションを行う。これを通じて、多様な主体による協働作業として都市・地域デザインの進め方および視座を理解する。
なお、本科目では、SDGsのうち「11.住み続けられるまちづくり」について学ぶ。
授業の進め方・方法:
本科目では、各課題の内容にあわせて行うレクチャの他、授業時間外でのデータ収集・分析、授業時間でのディスカッションを行いつつ知識や技術を修得していく。実りあるディスカッションになるよう、各自で準備を怠らないこと。また、本科目では、授業時間外での積極的なフィールドワークも期待する。なお、課題の詳細やポートフォリオの評価基準については、初回授業にて説明する。
注意点:
本科目の履修者は、引き続き「都市環境マネジメント論（建築学専攻２年生対象）」も履修することが望ましい。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
オリエンテーション |
本科目の目的と構成，進め方，ならびに評価方法等を知る。
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| 2週 |
サステナブルデザイン事例研究（ブレインストーミング） |
サステナブルデザインの重要性とそこで大切になる考え方について説明できること。
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| 3週 |
サステナブルデザイン事例研究（レクチャ） |
サステナブルデザインの重要性とそこで大切になる考え方について説明できること。
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| 4週 |
サステナブルデザイン事例研究（レクチャとミーティング） |
サステナブルデザインの重要性とそこで大切になる考え方について説明できること。
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| 5週 |
サステナブルデザイン事例研究（発表会とディスカッション） |
サステナブルデザインの重要性とそこで大切になる考え方について説明できること。
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| 6週 |
都市空間の特性を捉える課題（ショートレクチャとフィールドワークの準備） |
都市空間を観察し、その特性を説明できること。
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| 7週 |
都市空間の特性を捉える課題（フィールドワーク） |
都市空間を観察し、その特性を説明できること。
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| 8週 |
都市空間の特性を捉える課題（発表会とディスカッション） |
都市空間を観察し、その特性を説明できること。
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| 4thQ |
| 9週 |
都市空間の特性を捉える課題（フィールドワーク） |
都市空間を観察し、その特性を説明できること。
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| 10週 |
都市空間の特性を捉える課題（発表会とディスカッション） |
都市空間を観察し、その特性を説明できること。
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| 11週 |
都市・地域デザイン事例研究（レクチャ） |
多様な主体が協働したまちづくり事例について説明できること。
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| 12週 |
都市・地域デザイン事例研究（レクチャとミーティング） |
多様な主体が協働したまちづくり事例について説明できること。
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| 13週 |
都市・地域デザイン事例研究（ミーティング） |
多様な主体が協働したまちづくり事例について説明できること。
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| 14週 |
都市・地域デザイン事例研究（ミーティング） |
多様な主体が協働したまちづくり事例について説明できること。
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| 15週 |
発表会とディスカッション、総括 |
多様な主体が協働したまちづくり事例について説明できること。今後の都市の姿についてリアリティを持って構想できること。
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| 16週 |
予備 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 建築系分野 | 計画・歴史 | 現代社会における都市計画の課題の位置づけについて説明できる。 | 5 | 後2,後3,後5 |
| 近現代都市の特質と課題について説明できる。 | 5 | 後2,後3,後5 |
| 現代にいたる都市計画論について説明できる。 | 5 | 後2,後3,後5 |
| 市街地を開発する仕組みについて説明できる。 | 5 | 後11,後12,後13,後14,後15 |
| 建築協定・緑化協定などの住民参加・協働のまちづくりの体制について説明できる。 | 5 | 後11,後12,後13,後14,後15 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 90 | 0 | 90 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 10 |