到達目標
１．環境問題・エネルギー問題の現状を理解することができる。
２．高度文明社会と環境問題の関連性について理解することができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 環境問題・エネルギー問題の現状を80％以上理解することができる。
| 環境問題・エネルギー問題の現状を60％以上理解することができる。
| 環境問題・エネルギー問題の現状を60％以上理解することができない。
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| 評価項目2 | 高度文明社会と環境問題の関連性について80％以上理解することができる。
| 高度文明社会と環境問題の関連性について60％以上理解することができる。
| 高度文明社会と環境問題の関連性について60％以上理解することができない。
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| 評価項目3 | | | |
学科の到達目標項目との関係
学習教育到達目標 A-2
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学習教育到達目標 B-1
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学習教育到達目標 B-4
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教育方法等
概要:
地球温暖化，酸性雨，成層圏オゾン層破壊など，現在の地球にはいくつもの重大な環境問題が存在する。これらのほとんどは，われわれ人類が現在のような高度な文明社会で生活することを許された一方で，同時に担わされたいわば｢負の遺産｣である。産業革命以降，科学技術者たちは，より便利でより快適な文明社会を求め研究開発を進めてきた。これらの文明社会で快適な生活を送るためには，多大なエネルギーを必要とする。多大なエネルギーを作りだすためには，多くの炭酸ガスや酸性ガスを排出せざるを得ず，地球温暖化や酸性雨を引き起こしてきた。今日の文明社会は，いわば地球環境の悪化という犠牲と引き換えに得られたものであるといっても過言ではない。近年，環境問題に関する報道も多くなされるようになり，われわれも環境問題に関するいろいろな情報を得ることができるようになった。しかし，逆に情報が入り乱れて，もしくは一方に偏った考え方の情報ばかりに惑わされることすらある。
この授業目標の第１は，卒業後ひとりの技術者として活動する場合に，科学技術が社会や自然に及ぼす影響や効果，および技術者が社会に負っている責任に対する理解を深め，企業の利益を追求しながらも地球環境を保護することを優先することのできる技術者倫理を習得することである。
目標の第２は，前述のような背景の中で，科学技術の進歩によってもたらされた高度な文明社会と環境問題との関連性について，正しい認識を習得するということである。
授業の進め方・方法:
3週連続で講義をしたら4週目に意見交換会を行う。意見交換会は事前に2から3件のテーマを与えるので，学生はそれについて調査し報告書を作成したうえで意見を発表する。
注意点:
環境問題についてはいろいろな考え方を持つ学者が存在し，それぞれの立場で意見を述べている。それら多くの情報がネット上に散在しているので，レポート執筆の際，情報を引用するときには反対側の意見も参照したうえで十分な吟味をした後，自分の意見として引用するようにしてほしい。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
科目概要と授業の進め方等のガイダンス |
科目概要や授業の進め方，ポイントについて理解できる
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| 2週 |
環境とは何か |
地球をとりまく環境問題について，全般的な理解ができる。
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| 3週 |
世界人口と食料問題 |
世界の人口と食料事情を理解できる。
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| 4週 |
エネルギー消費とその対策 |
エネルギー消費の歴史と埋蔵量の現状を把握し，これからのエネルギー消費の在り方を理解できる。
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| 5週 |
環境汚染物質 |
環境汚染物質の種類とそれぞれの発生源を理解できる。
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| 6週 |
４大公害訴訟と技術者倫理 |
過去の公害訴訟問題を学習し，技術者としての倫理を身に着けることができる。
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| 7週 |
大気環境 |
大気環境の基準値と大気汚染の現状を理解できる。
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| 8週 |
自動車排ガスの浄化技術 |
自動車排ガスの浄化技術を，ガソリン車・ディーゼル車の両方について理解できる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
大気汚染浄化技術 |
NOx ，SOx浄化のための装置について，その原理について理解できる。
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| 10週 |
水環境 |
水環境の基準値と現状について理解できる。
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| 11週 |
廃棄物とリサイクル |
廃棄物に関する法制を知り，リサイクルの現状について理解できる。
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| 12週 |
地球温暖化 |
地球温暖化の現状について理解できる。
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| 13週 |
酸性雨
オゾン層破壊
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酸性雨・オゾン層破壊の原因を知り，その対策がどのように行われてきたか理解できる
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| 14週 |
放射線の基礎 |
放射線の基礎的事項について，理解できる。
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| 15週 |
【前期期末試験】 |
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| 16週 |
テスト返却と解説 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 75 | 75 | 0 | 0 | 150 | 0 | 300 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 25 | 25 | 0 | 0 | 75 | 0 | 125 |
| 分野横断的能力 | 50 | 50 | 0 | 0 | 75 | 0 | 175 |