到達目標
1．専門に関連する課題に対して，内容を把握し，計画的に取り組むことができる．
2．資料収集やグループでの議論等を通して，課題解決に向けて論理や考察を展開できる．
3．課題研究の成果を，適切な方法に取りまとめを行い発表することができる．
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 課題内容を正しく理解し，適切な研究計画を立てて実施できる． | 課題内容を把握し，研究計画を立てて実施できる． | 課題内容を理解できず，研究計画を立てることができない． |
| 評価項目2 | 資料収集やグループでの議論等を通して論理や考察を展開し，結論を導くことができる． | 資料収集やグループでの議論等を通して論理や考察を展開することができる． | 資料収集やグループでの議論等を通して論理や考察を展開することができない． |
| 評価項目3 | 課題研究の取り組みや成果を，適切な方法により正確にまとめることができる． | 課題研究の取り組みや成果を，適切な方法によりまとめることができる． | 課題研究の取り組みや成果をまとめることができない． |
学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達度目標 B-1
説明
閉じる
学習・教育到達度目標 B-4
説明
閉じる
教育方法等
概要:
3年次までにおいて修得した基本的な研究の遂行方法を基にして，化学や生物の専門分野に関する課題について，教員の指導を受けながらグループで自発的に研究を行う．研究の目的を設定し，研究計画をたて研究を進め，成果をまとめる一連の流れを通じて，問題解決能力を養う．また，研究はグループで行うためリーダーシップ力やチームワーク力についても修得する．
授業の進め方・方法:
コースの学生を数名ずつの班に分け，与えられたテーマについて各班で目的を設定して，研究を行う．文献調査等を行い，各自で得られた内容について班で議論し，最終的な成果をポスターまたはプロジェクターを使って発表し，レポートで報告する．研究課題は前半と後半で各1つずつ，合計2つ設定して，研究を行う．
成績は，発表，提出する報告書等を考慮して総合的に評価する．また事前学習として研究活動に必要な文献調査、事後活動としてレポートを課す．
注意点:
自主的に研究を進める意思を持ち，自発的に進めること．他人の意見もよく聞き，議論できること．
授業の属性・履修上の区分
授業計画
|
|
週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス、安全教育 |
シラバスの内容を理解し，本科目の概要が理解できること．
安全に関する注意事項を理解できる.
|
| 2週 |
研究課題A-1の計画 |
課題の内容を理解し，研究の計画を立てることができること．
|
| 3週 |
研究活動A-1 |
研究を実施できること．
|
| 4週 |
研究活動A-1の取りまとめ、研究活動A-2の計画 |
研究活動A-1成果をまとめ，それら成果に基づき研究活動A-2の計画を立てることができること．
|
| 5週 |
研究活動A-2 |
研究を実施できること．
|
| 6週 |
研究活動A-2 |
研究を実施できること．
|
| 7週 |
研究活動A-2の取りまとめ、発表資料作成 |
研究成果をまとめ，発表用資料の作成ができること．
|
| 8週 |
成果発表A |
研究成果をポスターまたはプロジェクターを用いて発表できること．
|
| 2ndQ |
| 9週 |
研究課題B-1の計画 |
課題の内容を理解し，研究の目的を立てることができること．
|
| 10週 |
研究活動B-1 |
研究を実施できること．
|
| 11週 |
研究活動B-1の取りまとめ、研究活動B-2の計画 |
研究活動B-1成果をまとめ，それら成果に基づき研究活動B-2の計画を立てることができること．
|
| 12週 |
研究活動B-2 |
研究を実施できること．
|
| 13週 |
研究活動B-2 |
研究を実施できること．
|
| 14週 |
研究活動B-2の取りまとめ、発表資料作成 |
研究成果をまとめ，発表用資料の作成ができること．
|
| 15週 |
成果発表B |
研究成果をポスターまたはプロジェクターを用いて発表できること．
|
| 16週 |
|
|
モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 50 | 5 | 0 | 45 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 0 | 50 | 5 | 0 | 45 | 0 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |