到達目標
1.『古事記』を通して、登場人物の心情や情景を読み味わうことができる。
2.作品の時代背景を理解し、多角的な視点から解釈することができる。
3.ものの見方、感じ方、考え方を広くし、人生を豊かにする態度を育てる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 文章を読解し、文脈と要点を適切に把握することができる。 | 文章を読解し、文脈と要点を把握することができる。 | 文章を読解し、文脈と要点を把握することができない。 |
| 評価項目2 | 『古事記』に関する基礎知識を深く理解し、作品理解に役立てることができる。 | 『古事記』に関する基礎知識を理解し、作品理解に役立てることができる。 | 『古事記』に関する基礎知識を理解し、作品理解に役立てることができない。 |
| 評価項目3 | 『古事記』を通して上代のものの考え方を深く理解し、自分なりの考えを持つことができる。 | 『古事記』を通して上代のものの考え方を理解し、自分なりの考えを持つことができる。 | 『古事記』を通して上代のものの考え方を理解し、自分なりの考えを持つことができない。 |
学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達度目標 A-1
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学習・教育到達度目標 A-3
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教育方法等
概要:
『古事記』上巻の構成と内容を学ぶ。
授業の進め方・方法:
・『古事記』を概説する。その際、上代日本の社会・文化的背景や、編纂に携わった人物たちにも触れ、作品理解を深めることができるようにする。
注意点:
評価割合は筆記試験100%であり、提出物などで補うことができないので注意すること。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
・ガイダンス ・『古事記』について
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・学習目標と授業の進め方を理解できる。 ・『古事記』成立の背景についての知識を身につける。
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| 2週 |
・『古事記』その1 古事記序文の概説
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・登場人物の心理と行動を理解できる。 ・文中の難解な表現を理解できる。
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| 3週 |
・『古事記』その2 初発の神々とイザナミ・イザナキ |
・登場人物の心理と行動を理解できる。 ・文中の難解な表現を理解できる。
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| 4週 |
・『古事記』その3 黄泉国訪問と三貴子の誕生 |
・登場人物の心理と行動を理解できる。 ・文中の難解な表現を理解できる。
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| 5週 |
・『古事記』その4 アマテラスの天石屋隠れ
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・登場人物の心理と行動を理解できる。 ・文中の難解な表現を理解できる。
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| 6週 |
・『古事記』その5 オオゲツヒメの殺害
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・登場人物の心理と行動を理解できる。 ・文中の難解な表現を理解できる。
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| 7週 |
・『古事記』その6 スサノオの八俣大蛇退治
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・登場人物の心理と行動を理解できる。 ・文中の難解な表現を理解できる。
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| 8週 |
・『古事記』その7 大国主神と稲羽の素兎 |
・登場人物の心理と行動を理解できる。 ・文中の難解な表現を理解できる。
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| 4thQ |
| 9週 |
・『古事記』その8 大国主神と根の堅州国
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・登場人物の心理と行動を理解できる。 ・文中の難解な表現を理解できる。
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| 10週 |
・『古事記』その9 八千矛神の神語り |
・登場人物の心理と行動を理解できる。 ・文中の難解な表現を理解できる。
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| 11週 |
・『古事記』その10 大国主神の国作り |
・登場人物の心理と行動を理解できる。 ・文中の難解な表現を理解できる。
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| 12週 |
・『古事記』その11 大国主神の国譲り |
・登場人物の心理と行動を理解できる。 ・文中の難解な表現を理解できる。
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| 13週 |
・『古事記』その12 天孫降臨と猿女の君 |
・登場人物の心理と行動を理解できる。 ・文中の難解な表現を理解できる。
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| 14週 |
・『古事記』その13 火照命と火遠理命 |
・登場人物の心理と行動を理解できる。 ・文中の難解な表現を理解できる。
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| 15週 |
期末試験 |
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| 16週 |
テスト返却と解説 |
・答案返却によって自身の理解度を客観的に把握し、授業内容を振り返り復習することができる。
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |