英語Ⅱ

科目基礎情報

学校	有明工業高等専門学校	開講年度	2017
授業科目	英語Ⅱ
科目番号	0007	科目区分	一般 / 必修
授業形態	授業	単位の種別と単位数	履修単位: 2
開設学科	創造工学科	対象学年	1
開設期	通年	週時間数	前期:1 後期:1
教科書/教材	Extensive Reading Book Record（著）阿嘉奈月
担当教員	阿嘉奈月

到達目標

１．授業内外の多読活動を通して、10万語程度を達成することができる。
２．直読直解の技能を身につけて、英語のまま理解することができる。
３．基本語1,000語レベルの英文を毎分100語以上で読むことができる。

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安(可)	未到達レベルの目安
評価項目1	年間を通して、10万語達成することができる。	年間を通して、7万語達成することができる。	年間を通して7万語以下である。
評価項目2	2,000語程度で書かれた英文を日本語へ訳さずに、概要を捉えることができる。	1,000語程度で書かれた英文を日本語へ訳さずに、概要を捉えることができる。	1,000語程度で書かれた英文の概要を捉えることができない。
評価項目3	内容を把握しながら、毎分120語以上のペースで英文を読むことができる。	内容を把握しながら、毎分100語以上のペースで英文を読むことができる。	内容を把握しながら、毎分100語程度で英文を読むことができない。

学科の到達目標項目との関係

学習教育到達目標 A-1 説明

学習教育到達目標 A-3 説明

教育方法等

概要:

本講では、主に授業内外での自主的な英語多読活動を通して、コミュニケーション能力の基盤となるインプットを多く吸収する。このような能動的なリーディング活動を継続的に行うことで、英語のまま理解するといった直読直解の技能を身につけることができる。授業では、図書館での多読活動に加えて、毎週共通の読み物を「聴きながら読む」といった速読のトレーニングを行う。ある程度のスピードを保ちながら読むことで、直読直解の技能を習得することが可能である。年間目標語数10万語を達成するためには、授業外でも積極的に読書活動へ取り組む必要がある。

授業の進め方・方法:

グループワーク中心

注意点:

・授業前に与えられた課題を終わらせて授業へ参加する。
・期限を守り課題を提出する。
・図書館でのマナーを守り、静かに読書活動へ取り組む。

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
前期
	1stQ
		1週	オリエンテーション	⑴ 多読・多聴の学習方法について理解する。 ⑵ 図書館の利用方法について知る。 ⑶ レベルに合った本の探し方について学ぶ。
		2週	図書館での自主的な多読活動とリーディングパッセージ（レベル１）を通した速読トレーニング	レベル1（0〜200語程度）の多読用図書を用いて、絵や文脈から単語を推測する訓練を行い、英語のまま理解する技能を身につける。
		3週	図書館での自主的な多読活動とリーディングパッセージ（レベル１）を通した速読トレーニング	レベル1（0〜20０語程度）の多読用図書を用いて、絵や文脈から単語を推測する訓練を行い、英語のまま理解する技能を身につける。
		4週	図書館での自主的な多読活動とリーディングパッセージ（レベル１）を通した速読トレーニング	レベル1（0〜200語程度）の多読用図書を用いて、絵や文脈から単語を推測する訓練を行い、英語のまま理解する技能を身につける。
		5週	図書館での自主的な多読活動とリーディングパッセージ（レベル１）を通した速読トレーニング	レベル1（0〜200語程度）の多読用図書を用いて、絵や文脈から単語を推測する訓練を行い、英語のまま理解する技能を身につける。
		6週	図書館での自主的な多読活動とリーディングパッセージ（レベル１）を通した速読トレーニング	レベル1（0〜200語程度）の多読用図書を用いて、絵や文脈から単語を推測する訓練を行い、英語のまま理解する技能を身につける。
		7週	図書館での自主的な多読活動とリーディングパッセージ（レベル１）を通した速読トレーニング	レベル1（0〜200語程度）の多読用図書を用いて、絵や文脈から単語を推測する訓練を行い、英語のまま理解する技能を身につける。
		8週	前期中間試験
	2ndQ
		9週	テスト返却と解説
		10週	図書館での自主的な多読活動とリーディングパッセージ（レベル２）を通した速読トレーニング	レベル2（200〜400語程度）の多読用図書を用いて、絵や文脈から単語を推測する訓練を行い、英語のまま理解する技能を身につける。
		11週	図書館での自主的な多読活動とリーディングパッセージ（レベル２）を通した速読トレーニング	レベル2（200〜400語程度）の多読用図書を用いて、絵や文脈から単語を推測する訓練を行い、英語のまま理解する技能を身につける。
		12週	図書館での自主的な多読活動とリーディングパッセージ（レベル２）を通した速読トレーニング	レベル2（200〜400語程度）の多読用図書を用いて、絵や文脈から単語を推測する訓練を行い、英語のまま理解する技能を身につける。
		13週	図書館での自主的な多読活動とリーディングパッセージ（レベル２）を通した速読トレーニング	レベル2（200〜400語程度）の多読用図書を用いて、絵や文脈から単語を推測する訓練を行い、英語のまま理解する技能を身につける。
		14週	図書館での自主的な多読活動とリーディングパッセージ（レベル２）を通した速読トレーニング	レベル2（200〜400語程度）の多読用図書を用いて、絵や文脈から単語を推測する訓練を行い、英語のまま理解する技能を身につける。
		15週	前期末試験
		16週	テスト返却と解説
後期
	3rdQ
		1週	図書館での自主的な多読活動とリーディングパッセージ（レベル３）を通した速読トレーニング	レベル3（400〜800語程度）の多読用図書を用いて、絵や文脈から単語を推測する訓練を行い、英語のまま理解する技能を身につける。
		2週	図書館での自主的な多読活動とリーディングパッセージ（レベル３）を通した速読トレーニング	レベル3（400〜800語程度）の多読用図書を用いて、絵や文脈から単語を推測する訓練を行い、英語のまま理解する技能を身につける。
		3週	図書館での自主的な多読活動とリーディングパッセージ（レベル３）を通した速読トレーニング	レベル3（400〜800語程度）の多読用図書を用いて、絵や文脈から単語を推測する訓練を行い、英語のまま理解する技能を身につける。
		4週	図書館での自主的な多読活動とリーディングパッセージ（レベル３）を通した速読トレーニング	レベル3（400〜800語程度）の多読用図書を用いて、絵や文脈から単語を推測する訓練を行い、英語のまま理解する技能を身につける。
		5週	図書館での自主的な多読活動とリーディングパッセージ（レベル３）を通した速読トレーニング	レベル3（400〜800語程度）の多読用図書を用いて、絵や文脈から単語を推測する訓練を行い、英語のまま理解する技能を身につける。
		6週	図書館での自主的な多読活動とリーディングパッセージ（レベル３）を通した速読トレーニング	レベル3（400〜800語程度）の多読用図書を用いて、絵や文脈から単語を推測する訓練を行い、英語のまま理解する技能を身につける。
		7週	図書館での自主的な多読活動とリーディングパッセージ（レベル３）を通した速読トレーニング	レベル3（400〜800語程度）の多読用図書を用いて、絵や文脈から単語を推測する訓練を行い、英語のまま理解する技能を身につける。
		8週	後期中間試験
	4thQ
		9週	テスト返却と解説
		10週	図書館での自主的な多読活動とリーディングパッセージ（レベル４）を通した速読トレーニング	レベル4（800〜2,000語程度）の多読用図書を用いて、絵や文脈から単語を推測する訓練を行い、英語のまま理解する技能を身につける。
		11週	図書館での自主的な多読活動とリーディングパッセージ（レベル４）を通した速読トレーニング	レベル4（800〜2,000語程度）の多読用図書を用いて、絵や文脈から単語を推測する訓練を行い、英語のまま理解する技能を身につける。
		12週	図書館での自主的な多読活動とリーディングパッセージ（レベル４）を通した速読トレーニング	レベル4（800〜2,000語程度）の多読用図書を用いて、絵や文脈から単語を推測する訓練を行い、英語のまま理解する技能を身につける。
		13週	図書館での自主的な多読活動とリーディングパッセージ（レベル４）を通した速読トレーニング	レベル4（800〜2,000語程度）の多読用図書を用いて、絵や文脈から単語を推測する訓練を行い、英語のまま理解する技能を身につける。
		14週	図書館での自主的な多読活動とリーディングパッセージ（レベル４）を通した速読トレーニング	レベル4（800〜2,000語程度）の多読用図書を用いて、絵や文脈から単語を推測する訓練を行い、英語のまま理解する技能を身につける。
		15週	学年末試験
		16週	テスト返却と解説

モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標

分類		分野	学習内容	学習内容の到達目標	到達レベル
基礎的能力	人文・社会科学	英語	英語運用の基礎となる知識	中学校で既習の文法事項や構文を定着させる。	3
			英語運用能力の基礎固め	毎分100語程度の速度で平易な物語文などを読み、その概要を把握できる。	3
				自分や身近なことについて100語程度の簡単な文章を書くことができる。	3
				毎分120語程度の速度で物語文や説明文などを読み、その概要を把握できる。	3

評価割合

	試験	発表	相互評価	態度	ポートフォリオ	その他	合計
総合評価割合	60	0	0	10	30	0	100
基礎的能力	60	0	0	10	30	0	100
専門的能力	0	0	0	0	0	0	0
分野横断的能力	0	0	0	0	0	0	0