到達目標
1.青年期における自己形成の課題について，基本的語句の意味を説明できる。
2.現代社会に新たに登場した倫理的課題について，基本的用語を説明できる。
3.先哲の考え方を理解し，それに関わる基本的な用語の意味を指摘できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安(可) | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 青年期における自己形 成の課題について，基 本的語句の意味を理解 し体系的な説明ができ る。 | 青年期における自己形 成の課題について，基 本的語句の意味を不十 分ながら説明できる。 | 青年期における自己 形成の課題について， 基本的語句の意味を 説明できない。 |
| 評価項目2 | 現代社会に新たに登場 した倫理的課題につい て，それらの事項を説 明できる。 | 現代社会に新たに登場 した倫理的課題につい て，基本的用語を不十 分ながら説明できる。 | 現代社会に新たに登 場した倫理的課題に ついて，基本的用語を 説明できない。 |
| 評価項目3 | 先哲の考え方を理解 し，それに関わる基本 的な用語の意味を説明 できる。 | 先哲の考え方を理解 し，それに関わる基本 的な用語を指摘でき る。 | 先哲の考え方を理解 できず，それに関わる 基本的な用語を指摘 できない。 |
学科の到達目標項目との関係
学習教育到達目標 A-1
説明
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学習教育到達目標 A-2
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教育方法等
概要:
前期は，青年期の心理と現代社会に関する諸問題について学びます。また後期の哲学思想については，重要な思想家とその考え方について，基本的な説明ができる能力を評価します。これらの学習を通して，自分たちを取り巻く社会を多面的に考え，善悪を判断することの重要性を学んで下さい。
授業の進め方・方法:
授業は基本的に教科書の単元に沿った A4 版のプリントを配布し，それを 中心に進めます。プリントを左ページに張り，右ページには板書をノート してもらう形式です。資料集を使わない代わりに，追加の補足資料もプリ ントで配布します。皆さんは A4 版のノートを準備してください。
注意点:
教科書・資料のプリントを利用して予習・復習が可能です。理解を深める ために目を通しておきましょう。また毎回の授業を通じて「ノートを取る」 能力を身につけて下さい。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
導入 |
科目の特徴と学習内容について理解できる
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| 2週 |
青年期の課題と生き方1 |
生涯における青年期の位置づけを理解できる
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| 3週 |
青年期の課題と生き方2 |
青年期の「こころ」と「体」についての特徴を理解できる
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| 4週 |
青年期の課題と生き方3 |
青年期の心理的特徴に関する用語を理解できる
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| 5週 |
青年期の課題と生き方4 |
青年期の発達課題について理解できる
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| 6週 |
青年期の課題と生き方5 |
自己実現の持つ意義を理解できる
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| 7週 |
青年期の課題と生き方6 |
生涯における「生きがい」の意義を理解できる
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| 8週 |
中間試験 |
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| 2ndQ |
| 9週 |
試験返却と解説 |
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| 10週 |
現代の課題を考える1 |
科学技術の進歩と生命の問題について基本語句を理解できる
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| 11週 |
現代の課題を考える2 |
現代の家族を巡る問題について基本語句を理解できる
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| 12週 |
現代の課題を考える3 |
グローバル社会における文化の多様性に関わる基本語句を理解できる
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| 13週 |
現代の課題を考える4 |
情報社会について基本語句を理解できる
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| 14週 |
現代の課題を考える5 |
現在の環境問題の基本概念を理解できる
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| 15週 |
期末試験 |
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| 16週 |
試験返却と解説 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
古代ギリシャ1 |
古代ギリシャ思想の発展と思想家たちの名前と考え方を大まかに理解できる
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| 2週 |
古代ギリシャ2 |
プラトン，アリストテレスの思想の基本的事項を理解できる
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| 3週 |
ユダヤ教とキリスト教 |
ユダヤ教の基本的考え方とイエスの考え方を理解できる
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| 4週 |
キリスト教の発展 |
キリスト教の歴史的発展のうち教父哲学，スコラ哲学の基本的事項を理解できる
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| 5週 |
イスラーム |
イスラームの成立と基本語句について理解できる
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| 6週 |
仏教以前のインド思想 |
バラモン教聖典のヴェーダ，ウパニシャッドに見られる特徴を理解できる
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| 7週 |
仏教思想 |
仏教の成立と歴史的発展について基本事項を理解できる
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| 8週 |
中間試験 |
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| 4thQ |
| 9週 |
試験返却と解説 |
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| 10週 |
古代中国1 |
儒教思想について基本事項を理解できる
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| 11週 |
古代中国2 |
老荘思想について基本事項を理解できる
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| 12週 |
経験論と合理論 |
ヨーロッパ近代の思想について基本事項を理解できる
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| 13週 |
ドイツ観念論 |
ドイツ観念論について基本事項を理解できる
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| 14週 |
まとめ |
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| 15週 |
期末試験 |
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| 16週 |
試験返却と解説 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 社会 | 地歴 | 文化の多様性を認識し、互いの文化を尊重することの大切さを理解できる。 | 3 | |
| 公民 | 哲学者の思想に触れ、人間とはどのような存在と考えられてきたかについて理解できる。 | 3 | |
| 諸思想や諸宗教において、自分が人としていかに生きるべきと考えられてきたかについて理解できる。 | 3 | |
| 諸思想や諸宗教において、好ましい社会と人間のかかわり方についてどのように考えられてきたかを理解できる。 | 3 | |
| 地歴・公民 | 現代科学の考え方や科学技術の特質、科学技術が社会や自然環境に与える影響について理解できる。 | 3 | |
| 社会や自然環境に調和し、人類にとって必要な科学技術のあり方についての様々な考え方について理解できる。 | 3 | |
| 環境問題、資源・エネルギー問題、南北問題、人口・食糧問題といった地球的諸課題とその背景について理解できる。 | 3 | |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 80 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 80 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |