到達目標
応用物理実験と演習を行う。応用物理実験を通して，
・実験装置の使用方法が説明でき使用できる。
・協力して実験を行なうことを理解し実験結果を残せる。
・レポート作成の方法を理解し、考察なども含めてレポートを完成できる。
ことを基本目標とする．
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 実験装置などの取り扱い | 測定機器などの取り扱いを理解し，基本的な操作を行うことができる． | 測定機器などの取り扱いを理解している． | 測定機器などの取り扱いを理解していない． |
| 安全 | 安全を確保して，実験を行うことができる． | 安全を確保して，実験を行うことを知っている． | 安全を確保して，実験を行うことを知らない． |
| 報告書の作成 | 実験報告書を決められた形式で作成できる． | 実験報告書を決められた形式で作成することを知っている． | 実験報告書を決められた形式で作成することを知らない． |
| データ処理 | 有効数字を考慮して，データを集計することができる． | 有効数字を考慮して，データを集計することを知っている． | 有効数字を考慮して，データを集計することを知らない． |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
応用物理実験を通して、実験のやり方やレポート作成の方法を教授し、物理現象の基礎と面白さを理解させる。
授業の進め方・方法:
1週目に実験室にて，実験書の作成・実験の説明をする。
指導者養成の実験を取り入れることにより，指導者として担当する実験の内容を理解し，班員に実験装置の使用法などを説明すること。
毎週実験を行いレポートの作成・提出を行う。
必要に応じて，レポート作成の要点、質疑・添削指導，演習を行う。
注意点:
レポートの提出日を守ること．
レポートは完成させてから提出すること．
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
実験の全体的説明 |
・実験ノート必要性がわかる．
・実験データをグラフ化する必要性がわかる．
・実験は班員が協力して行うことがわかる．
・レポートを提出することがわかる．
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| 2週 |
グループ指導者の養成 |
・担当する実験の内容を理解し説明できる．
・担当する実験装置の使用方法を説明できる．
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| 3週 |
レポート作成の要点、質疑・添削指導 |
・レポートの作成ができる．
・添削指導にしたがって，訂正・再提出ができる．
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| 4週 |
重力加速度の測定 |
・レポートの作成ができる．
・重力加速度の測定方法について説明できる．
・重力加速度を測定する実験装置の使用方法を説明できる．
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| 5週 |
ねじれ振り子による剛性率の測定 |
・レポートの作成ができる．
・ねじれ振り子の実験により，慣性モーメントを求めることができる．
・ねじれ振り子の測定方法について説明できる．
・ねじれ振り子を測定する実験装置の使用方法を説明できる．
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| 6週 |
オシロスコープの取り扱いと発振回路の測定 |
・レポートの作成ができる．
・オシロスコープの取扱ができる．
・回路素子を利用して，発振回路を作成できる．
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| 7週 |
組み合わせレンズの焦点と主要点 |
・レポートの作成ができる．
凸レンズ・凹レンズの焦点を作図できる．
レンズを組み合わせて主要点の作図ができる．
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| 8週 |
レポート作成の要点、質疑・添削指導，演習 |
・レポートの作成ができる．
・添削指導にしたがって，訂正・再提出ができる．
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| 4thQ |
| 9週 |
グループ指導者の養成 |
・担当する実験の内容を理解し説明できる．
・担当する実験装置の使用方法を説明できる．
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| 10週 |
レポート作成の要点、質疑・添削指導 |
・レポートの作成ができる．
・添削指導にしたがって，訂正・再提出ができる．
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| 11週 |
電子の比電荷の測定 |
・レポートの作成ができる．
・ヘルムホルツコイルを用いて電子の比電荷の測定ができる．
・電子の比電荷を測定する実験装置の使用方法を説明できる．
・電子の比電荷について説明できる．
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| 12週 |
リドベリー定数の測定 |
・レポートの作成ができる．
・プリズムによるスペクトルの波長よりドベリー定数の測定ができる．
・リドベリー定数を測定する実験装置の使用方法を説明できる．
・リドベリー定数について説明することができる．
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| 13週 |
プランク定数の測定 |
・レポートの作成ができる．
・ミリカンの実験を用いてプランク定数の測定ができる．
・ミリカンの実験装置の使用方法を説明できる．
・プランク定数について説明できる．
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| 14週 |
フランク・ヘルツの実験 |
・レポートの作成ができる．
・原子の励起が起こりだすときの電子エネルギーの測定ができる．
・原子の持ちうるエネルギーが不連続な定常状態であることを説明できる．
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| 15週 |
定期試験 |
演習の問題を解くことができる．
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| 16週 |
試験内容について解説 |
試験内容を理解する
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 自然科学 | 物理実験 | 物理実験 | 測定機器などの取り扱い方を理解し、基本的な操作を行うことができる。 | 3 | |
| 安全を確保して、実験を行うことができる。 | 3 | |
| 実験報告書を決められた形式で作成できる。 | 3 | |
| 有効数字を考慮して、データを集計することができる。 | 3 | |
| 力学に関する分野に関する実験に基づき、代表的な物理現象を説明できる。 | 3 | |
| 波に関する分野に関する実験に基づき、代表的な物理現象を説明できる。 | 3 | |
| 光に関する分野に関する実験に基づき、代表的な物理現象を説明できる。 | 3 | |
| 電磁気に関する分野に関する実験に基づき、代表的な物理現象を説明できる。 | 3 | |
| 電子・原子に関する分野に関する実験に基づき、代表的な物理現象を説明できる。 | 3 | |
評価割合
| レポート | 実験ノート | 相互評価 | 態度 | 試験 | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 70 | 10 | 0 | 10 | 10 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 50 | 10 | 0 | 10 | 10 | 0 | 80 |
| 専門的能力 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |