準学士課程の教育目標 E① 歴史・文化・国語・外国語を学び、コミュニケーションするための基礎的な教養を身に付ける。
準学士課程の教育目標 E③ 英語によるコミュニケーションの基礎能力（読解・記述・会話）を身に付ける。
専攻科教育目標、JABEE学習教育到達目標 SE① 歴史・文化・日本文学(国語)・外国語を学び、多様な文化を理解できる。
専攻科教育目標、JABEE学習教育到達目標 SE③ 専攻分野の技術英文を含め、英文を読解し、日本語での内容説明ができる。
専攻科教育目標、JABEE学習教育到達目標 SE⑤ 英語による基本的な会話ができる。
概要:
本授業では、TOEICに対応できる読解力、リスニング力、語彙力の増強を図りながら、総合的英語力を向上させることを目的とする。将来も自力で英語学習を継続していくために、自分に適した英語学習方法を探究することも目指す。
授業の進め方・方法:
テキストの問題を授業で確認する中で、語彙や文法などを音読やペアワークを通して、定着を図る。授業では教科書以外に工学系の英文を利用してさまざまな内容の英語に触れることもある。授業に関連した内容を中心に小テストを行う。
注意点:
教科書音声ファイルは各自ダウンロードして、予習・復習に活用する。
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
Entertainment (1) |
品詞
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| 2週 |
Entertainment (2) |
品詞
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| 3週 |
Transportation / Airport (1) |
名詞：可算名詞、不可算名詞、定冠詞
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| 4週 |
Transportation / Airport (2) |
名詞：可算名詞、不可算名詞、定冠詞
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| 5週 |
Technology / Office Supplies (1) |
動詞（時制と不規則変化）
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| 6週 |
Technology / Office Supplies (2) |
動詞（時制と不規則変化）
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| 7週 |
Technology / Office Supplies (3) |
動詞（時制と不規則変化）
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| 8週 |
中間試験 |
1～7週までの内容を網羅した試験により、授業内容の理解の定着を図る。
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| 2ndQ |
| 9週 |
Housing / Building / Construction |
形容詞・副詞
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| 10週 |
Sightseeing / Guided Tour |
前置詞
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| 11週 |
Eating Out / Restaurant (1) |
助動詞
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| 12週 |
Eating Out / Restaurant (2) |
助動詞
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| 13週 |
Hospital / Health (1) |
命令文
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| 14週 |
Hospital / Health (2) |
命令文
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| 15週 |
定期試験 |
9～14週までの内容を網羅した試験により、授業内容の理解の定着を図る。
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| 16週 |
定期試験内容についての解説 |
定期試験の内容を理解する。
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
Finance / Budget / Salary (1) |
動名詞・不定詞
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| 2週 |
Finance / Budget / Salary (2) |
動名詞・不定詞
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| 3週 |
Hobby / Sports / Art (1) |
条件節
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| 4週 |
Hobby / Sports / Art (2) |
条件節
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| 5週 |
Education / Schools (1) |
分詞
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| 6週 |
Education / Schools (2) |
分詞
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| 7週 |
Education / Schools (3) |
分詞
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| 8週 |
中間試験 |
1～7週までの内容を網羅した試験により、授業内容の理解の定着を図る。
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| 4thQ |
| 9週 |
Hotel / Service |
関係詞
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| 10週 |
Shopping / Purchases |
仮定法
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| 11週 |
Personnel / Training (1) |
並列
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| 12週 |
Personnel / Training (2) |
並列
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| 13週 |
Employment / Job Hunting (1) |
主語と動詞の一致
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| 14週 |
Employment / Job Hunting (2) |
主語と動詞の一致
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| 15週 |
定期試験 |
9～14週までの内容を網羅した試験により、授業内容の理解の定着を図る。
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| 16週 |
定期試験内容についての解説 |
定期試験の内容を理解する。
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 英語 | 英語運用能力の基礎固め | 英語のつづりと音との関係を理解できる。 | 1 | 前1 |
| 英語の標準的な発音を聴き、音を模倣しながら発声できる。 | 1 | 前1 |
| 英語の発音記号を見て、発音できる。 | 1 | 前1 |
| リエゾンなど、語と語の連結による音変化を認識できる。 | 1 | 前1 |
| 語・句・文における基本的な強勢を正しく理解し、音読することができる。 | 2 | 前1 |
| 文における基本的なイントネーションを正しく理解し、音読することができる。 | 2 | 前1 |
| 文における基本的な区切りを理解し、音読することができる。 | 2 | 前1 |
| 中学で既習の1200語程度の語彙を定着させるとともに、2600語程度の語彙を新たに習得する。 | 1 | 前1 |
| 自分の専門に関する基本的な語彙を習得する。 | 1 | 前1 |
| 中学校で既習の文法事項や構文を定着させる。 | 1 | 前1 |
| 高等学校学習指導要領に示されているレベルの文法事項や構文を習得する。 | 2 | 前1 |
| 英語運用能力向上のための学習 | 相手が明瞭に毎分100語程度の速度で、自分や身近なことについて基本的な表現を用いて話す場合、その内容を聴いて理解できる。 | 2 | 前1 |
| 自分や身近なことについて、前もって準備をすれば毎分100語程度の速度で約1分間の口頭説明ができる。 | 2 | 前1 |
| 相手が明瞭に毎分100語程度の速度で、繰り返しや言い換えを交えて話し、適切な助言、ヒント、促しなどが与えられれば、自分や身近なことについて口頭で簡単なやり取りや質問・応答ができる。 | 2 | 前1 |
| 相手が明瞭に毎分120語程度の速度で、自分や身近なこと及び自分の専門に関する簡単な情報や考えを話す場合、その内容を聴いて理解できる。 | 2 | 前1 |
| 自分や身近なこと及び自分の専門に関する情報（例：実験成果など）や考えについて、前もって準備をすれば毎分120語程度の速度で約2分間の口頭説明ができる。 | 3 | 前1 |
| 相手が明瞭に毎分120語程度の速度で、繰り返しや言い換えを交えて話し、適切な助言、ヒント、促しなどが与えられれば、自分や身近なこと及び自分の専門に関する簡単な情報や考えについて口頭でやり取りや質問・応答ができる。 | 3 | 前1 |
| 毎分100語程度の速度で平易な物語文などを読み、その概要を把握できる。 | 2 | 前1 |
| 自分や身近なことについて100語程度の簡単な文章を書くことができる。 | 2 | 前1 |
| 毎分120語程度の速度で物語文や説明文などを読み、その概要を把握できる。 | 2 | 前1 |
| 自分や身近なこと及び自分の専門に関する情報や考えについて、200語程度の簡単な文章を書くことができる。 | 3 | 前1 |