到達目標
技術者が種々の業務の中で経験すると予想される問題点や課題に対し、適切に対応できる基礎的な能力の育成・修得を目的とする。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | | 技術者が業務の中で経験すると予想される問題点や課題等の出題に対し、授業に基づいて意見をまとめ報告することができる。 | |
| 評価項目2 | | 企業等における社会的責任の内容を理解できる。 | |
| 評価項目3 | | 「技術者が備えるべき能力」であるコミュニケーション能力や主体性等の必要性を理解できる。 | |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
JABEE認定の「生産デザイン工学」教育プログラムでは、専攻科を修了するまでに、学外実習(本科4年)または特別実習(専攻科)のどちらかを修得するように規定されている。
授業の進め方・方法:
注意点:
本科目は、経済状況の変動等の理由により、学生が学外または特別実習を修得できなかった場合に限り、特別実習の代替科目として開講する。通常は開講を予定していないので、この点に注意すること。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
会社組織の基本構造 |
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| 2週 |
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| 3週 |
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| 4週 |
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| 5週 |
技術者の役割と目標 |
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| 6週 |
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| 7週 |
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| 8週 |
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| 4thQ |
| 9週 |
人材育成と企業改革 |
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| 10週 |
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| 11週 |
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| 12週 |
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| 13週 |
技術者の社会的責任 |
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| 14週 |
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| 15週 |
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 50 | 0 | 0 | 50 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 50 | 0 | 50 |
| 分野横断的能力 | 0 | 50 | 0 | 0 | 0 | 0 | 50 |