目的・到達目標
１）民族、宗教、生活文化の多様性を理解し、異なる文化・社会が共存することの重要性について考察できる。
２）19世紀後期以降の日本とアジア近隣諸国との関係について、その概要を説明できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 民族、宗教、生活文化の多様性を理解し、異なる文化・社会が共存することの重要性について考察できる。 | 民族、宗教、生活文化の多様性をおおむね理解できる。 | 民族、宗教、生活文化の多様性についての理解が十分でない。 |
| 評価項目2 | 19世紀後期以降の日本とアジア近隣諸国との関係について、その概要を説明できる。動向の概要を説明し、平和の意義について考察できる。 | 19世紀後期以降の日本とアジア近隣諸国との関係について、おおむね理解できる。 | 19世紀後期以降の日本とアジア近隣諸国との関係についての理解が十分でない。理解が十分でない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
近代以降に日本および日本人が経験した海外（朝鮮半島を中心とする）との接触/交流の歴史に学ぶことで、異文化との良き出会い方について考える。
授業の進め方と授業内容・方法:
・本授業は教員による講義と学生による発表・討論とによって構成される。
注意点:
・受講人数の多寡により講義の進め方は変わりうる。
授業計画
|
|
週 |
授業内容・方法 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
オリエンテーション |
|
| 2週 |
文化交流史とは何か（１） |
民族、宗教、生活文化の多様性を理解し、異なる文化・社会が共存することの重要性について考察できる。
|
| 3週 |
文化交流史とは何か（２） |
民族、宗教、生活文化の多様性を理解し、異なる文化・社会が共存することの重要性について考察できる。
|
| 4週 |
文化交流史とは何か（３） |
民族、宗教、生活文化の多様性を理解し、異なる文化・社会が共存することの重要性について考察できる。
|
| 5週 |
秀吉の朝鮮出兵（１） |
民族、宗教、生活文化の多様性を理解し、異なる文化・社会が共存することの重要性について考察できる。
|
| 6週 |
秀吉の朝鮮出兵（２） |
民族、宗教、生活文化の多様性を理解し、異なる文化・社会が共存することの重要性について考察できる。
|
| 7週 |
秀吉の朝鮮出兵（３） |
民族、宗教、生活文化の多様性を理解し、異なる文化・社会が共存することの重要性について考察できる。
|
| 8週 |
朝鮮通信使（１） |
民族、宗教、生活文化の多様性を理解し、異なる文化・社会が共存することの重要性について考察できる。
|
| 2ndQ |
| 9週 |
朝鮮通信使（２） |
民族、宗教、生活文化の多様性を理解し、異なる文化・社会が共存することの重要性について考察できる。
|
| 10週 |
朝鮮通信使（３） |
民族、宗教、生活文化の多様性を理解し、異なる文化・社会が共存することの重要性について考察できる。
|
| 11週 |
朝鮮通信使（４） |
民族、宗教、生活文化の多様性を理解し、異なる文化・社会が共存することの重要性について考察できる。
|
| 12週 |
日清日露戦争から韓国併合まで（１） |
民族、宗教、生活文化の多様性を理解し、異なる文化・社会が共存することの重要性について考察できる。
|
| 13週 |
日清日露戦争から韓国併合まで（２） |
民族、宗教、生活文化の多様性を理解し、異なる文化・社会が共存することの重要性について考察できる。
|
| 14週 |
日清日露戦争から韓国併合まで（３） |
民族、宗教、生活文化の多様性を理解し、異なる文化・社会が共存することの重要性について考察できる。
|
| 15週 |
期末試験 |
|
| 16週 |
試験解説 |
|
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
三・一独立宣言（１） |
19世紀後期以降の日本とアジア近隣諸国との関係について、その概要を説明できる。
|
| 2週 |
三・一独立宣言（２） |
19世紀後期以降の日本とアジア近隣諸国との関係について、その概要を説明できる。
|
| 3週 |
三・一独立宣言（３） |
19世紀後期以降の日本とアジア近隣諸国との関係について、その概要を説明できる。
|
| 4週 |
金日成の満洲抗日戦争（１） |
19世紀後期以降の日本とアジア近隣諸国との関係について、その概要を説明できる。
|
| 5週 |
金日成の満洲抗日戦争（２） |
19世紀後期以降の日本とアジア近隣諸国との関係について、その概要を説明できる。
|
| 6週 |
金日成の満洲抗日戦争（３） |
19世紀後期以降の日本とアジア近隣諸国との関係について、その概要を説明できる。
|
| 7週 |
八月十五日の日本人と朝鮮人（１） |
19世紀後期以降の日本とアジア近隣諸国との関係について、その概要を説明できる。
|
| 8週 |
中間試験 |
|
| 4thQ |
| 9週 |
八月十五日の日本人と朝鮮人（２） |
19世紀後期以降の日本とアジア近隣諸国との関係について、その概要を説明できる。
|
| 10週 |
八月十五日の日本人と朝鮮人（３） |
19世紀後期以降の日本とアジア近隣諸国との関係について、その概要を説明できる。
|
| 11週 |
朝鮮戦争と日本（１） |
19世紀後期以降の日本とアジア近隣諸国との関係について、その概要を説明できる。
|
| 12週 |
朝鮮戦争と日本（２） |
19世紀後期以降の日本とアジア近隣諸国との関係について、その概要を説明できる。
|
| 13週 |
朝鮮戦争と日本（３） |
19世紀後期以降の日本とアジア近隣諸国との関係について、その概要を説明できる。
|
| 14週 |
台湾の歴史認識と日本 |
19世紀後期以降の日本とアジア近隣諸国との関係について、その概要を説明できる。
|
| 15週 |
総合討論 |
19世紀後期以降の日本とアジア近隣諸国との関係について、その概要を説明できる。
|
| 16週 |
|
|
評価割合
| 試験 | レポート・課題 | 合計 |
| 総合評価割合 | 40 | 60 | 100 |
| 基礎的能力 | 40 | 60 | 100 |