現代文Ⅱ

科目基礎情報

学校	北九州工業高等専門学校	開講年度	令和05年度 (2023年度)
授業科目	現代文Ⅱ
科目番号	0060	科目区分	一般 / 必修
授業形態		単位の種別と単位数	履修単位: 1
開設学科	生産デザイン工学科（知能ロボットシステムコース）	対象学年	3
開設期	後期	週時間数	2
教科書/教材	・『ちくま　評論文の読み方』（筑摩書房、2021年） ・西口智也監修『テーマ別　漢字＆語彙の徹底攻略２５００＋』（東京法令出版、2019年）
担当教員	北原 沙友里

到達目標

国語の理解能力・思考力・鑑賞力を養い、文章表現力を磨き言語活動の向上を図る。
授業では評論文の学習を通して主題を多角的にとらえる理解力、理論的に問題を考える思考力の向上を図る。
語句・漢字学習を通して社会生活に必要な基本的な表現力・文章力を身につける。

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安
評価項目1	論理的な文章を読み、構成・展開を客観的に理解することができる。	論理的な文章を読み、構成・展開を理解することができる。	論理的な文章を読み、構成・展開を理解することができない。
評価項目2	論理的な文章を読み、論旨を理解し簡潔に要約することができる。	論理的な文章を読み、論旨を理解し要約することができる。	論理的な文章を読み、要約することができない。
評価項目3	形式・目的に合わせた文章（説明文・論述文）を理解し、適切かつ的確に作成できる。	形式・目的に合わせた文章（説明文・論述文）を理解し、作成できる。	形式・目的に合わせた文章が作成できない。

教育方法等

概要:

1，2年次の国語学習を踏まえて、国語の理解能力・思考力・鑑賞力をさらに養い、文章表現力を磨き言語活動の向上を図る。
授業では評論文を扱い、主題を多角的にとらえる理解力、理論的に問題を考える思考力の向上を図る。
語句・漢字学習を通して社会生活に必要な基本的な表現力・文章力を身につける。

授業の進め方・方法:

次回学習する単元については、語句の読みや意味を調べ把握しておくこと。また、疑問点や自らの意見を整理しておくこと。
授業は応答を中心に進めるため、問いに対して主体的に応答すること。
授業中に参考図書などを紹介するので、それをもとに自らの問題意識・関心を広げることがのぞまれる。

注意点:

語彙力を養うため、授業では漢字小テストを行う。
講義中にグループワークやペアワークを行う。

授業の属性・履修上の区分

ICT 利用

遠隔授業対応

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
後期
	3rdQ
		1週	ガイダンス 説明文について	授業の進め方を把握する。 説明文の形式を理解できる。
		2週	評論文①「ものとことば」１：構成と要約 語彙小テスト	論理的な文章の構成を理解し、要約することができる。 重要な語彙を修得する。
		3週	評論文①「ものとことば」２：説明文の作成	論理的な文章の要旨を理解し、主題について形式を踏まえて説明できる。
		4週	評論文②「交易の起源」１：構成と要約 語彙小テスト	論理的な文章の構成を理解し、要約することができる。 重要な語彙を修得する。
		5週	評論文②「交易の起源」２：説明文の作成	論理的な文章の要旨を理解し、主題について形式を踏まえて説明できる。
		6週	評論文③「余白の美学」１：構成と要約	論理的な文章の構成と要旨を理解し、要約することができる。 重要な語彙を修得する。
		7週	評論文③「余白の美学」２：説明文の作成とぺアレビュー	論理的な文章の構成と要旨を理解し、主題について形式を踏まえて説明できる。 評価の観点が理解でき、他者の説明文を読み評価することができる。
		8週	前半のまとめ	前半の復習をすることでさらなる理解の定着化をはかる。
	4thQ
		9週	論述文について	論述文の形式を理解できる。論述文と説明文の違いが理解できる。
		10週	評論文④「インターネットは何を変えたのか」１：構成と要約 語彙小テスト	論理的な文章の構成と要旨を理解し、要約することができる。 重要な語彙を修得する。
		11週	評論文④「インターネットは何を変えたのか」２：論述文の作成	論理的な文章の構成と要旨を理解し、形式を踏まえて客観的な意見が論述できる。
		12週	評論文⑤「生命現象というシステム」１：構成と要約 語彙小テスト	論理的な文章の構成と要旨を理解し、要約することができる。 重要な語彙を修得する。
		13週	評論文⑤「生命現象というシステム」２：論述文の作成	論理的な文章の構成と要旨を理解し、形式を踏まえて客観的な意見が論述できる。
		14週	評論文⑥「ボランティアの『報酬』」：論述文の作成とペアレビュー	論理的な文章の構成と要旨を理解し、形式を踏まえて客観的な意見が論述できる。 評価の観点が理解でき、他者の論述文を読み評価することができる。
		15週	まとめ	後期の授業を振り返り、説明文と論述文のさらなる理解の定着化をはかる。
		16週

評価割合

	小テスト	演習・レポート					合計
総合評価割合	30	70	0	0	0	0	100
基礎的能力	30	70	0	0	0	0	100
専門的能力	0	0	0	0	0	0	0
分野横断的能力	0	0	0	0	0	0	0