到達目標
1.三相回路を理解し，電力の計算ができる
2.相互誘導を説明し，相互誘導回路の計算ができる．
3.回路定数の変化に対する回路の応答をベクトルで表現できる
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 三相回路 | 三相回路を理解し，電力の計算ができる | 三相回路の電流・電圧が理解できる | 三相回路の電流・電圧の計算ができない |
| 相互誘導回路 | 相互誘導を説明し，相互誘導回路に適用し，計算ができる． | 相互誘導回路の計算ができる． | 相互誘導回路の計算ができない． |
| ベクトル軌跡 | 回路定数の変化に対する回路の応答をベクトルで表現できる | 回路定数の変化に対する回路の応答が説明できる | 回路定数の変化に対する回路の応答が説明できない． |
学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達度目標 B① 専門分野における工学の基礎を理解できる。
学習・教育到達度目標 B② 自主的・継続的な学習を通じて、専門工学の基礎科目に関する問題を解くことができる。
JABEE SB① 共通基礎知識を用いて、専攻分野における設計・製作・評価・改良など生産に関わる専門工学の基礎を理解できる。
JABEE SB② 自主的・継続的な学習を通じて、専門工学の基礎科目に関する問題を解決できる。
教育方法等
概要:
3年までに習得した複素数を用いた電気回路の取り扱い方を,相互誘導回路・ベクトル軌跡に適用し,より複雑な電気回路の解析方法を学ぶ.ことを目的とする.
授業の進め方・方法:
基本的には復習を中心にした勉強を行うこと．授業では理論を説明したのち，例題を解き，練習問題を出題する．
注意点:
各パートが終わるごとに演習プリントを配布するので，演習ノートを作り，解いておくこと．
解析に用いる数学的手法が高度かつ複雑になるので,演習書等を利用して補っておくこと.
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
三相回路 |
Y結線，Δ結線
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| 2週 |
三相回路の電力 |
三相回路の電力
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| 3週 |
共振回路１ |
共振回路の基礎
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| 4週 |
共振回路２ |
共振回路の応用
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| 5週 |
相互誘導回路1 |
相互誘導回路の基礎
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| 6週 |
相互誘導回路2 |
等価回路
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| 7週 |
相互誘導回路3 |
回路への応用
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| 8週 |
中間試験 |
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| 2ndQ |
| 9週 |
相互誘導回路4 |
回路への応用の演習1
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| 10週 |
相互誘導回路5 |
回路への応用の演習2
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| 11週 |
ベクトル軌跡１ |
複素平面におけるベクトル１
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| 12週 |
ベクトル軌跡２ |
複素平面におけるベクトル２
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| 13週 |
ベクトル軌跡３ |
複素インピーダンス，アドミタンスの軌跡１
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| 14週 |
ベクトル軌跡４ |
複素インピーダンス，アドミタンスの軌跡２
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| 15週 |
ベクトル軌跡５ |
演習１
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| 16週 |
定期試験 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 電気・電子系分野 | 電気回路 | 直列共振回路と並列共振回路の計算ができる。 | 4 | 前3,前4 |
| 相互誘導を説明し、相互誘導回路の計算ができる。 | 4 | 前5,前6 |
| 電力 | 三相交流における電圧・電流(相電圧、線間電圧、線電流)を説明できる。 | 4 | 前1,前2 |
| 電源および負荷のΔ-Y、Y-Δ変換ができる。 | 4 | 前1 |
| 対称三相回路の電圧・電流・電力の計算ができる。 | 4 | 前2 |
評価割合
| 試験 | 小テスト等 | 演習・レポート | 発表 | 相互評価 | 合計 |
| 総合評価割合 | 80 | 0 | 20 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 80 | 0 | 20 | 0 | 0 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |