概要:
1，2年次の国語学習を踏まえて、国語の理解能力・思考力・鑑賞力をさらに養い、文章表現力を磨き言語活動の向上を図る。
授業では評論文を扱い、主題を多角的にとらえる理解力、理論的に問題を考える思考力の向上を図る。
語句・漢字学習を通して社会生活に必要な基本的な表現力・文章力を身につける。
授業の進め方・方法:
次回学習する単元については、語句の読みや意味を調べ把握しておくこと。また、疑問点や自らの意見を整理しておくこと。
授業は応答を中心に進めるため、問いに対して主体的に応答すること。
授業中に参考図書などを紹介するので、それをもとに自らの問題意識・関心を広げることがのぞまれる。
注意点:
語彙力を養うため、授業では漢字小テストを行う。
講義中にグループワークやペアワークを行う。
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
ガイダンス
説明文について |
授業の進め方を把握する。
説明文の形式を理解できる。
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| 2週 |
評論文①「ものとことば」１：構成と要約
語彙小テスト |
論理的な文章の構成を理解し、要約することができる。
重要な語彙を修得する。
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| 3週 |
評論文①「ものとことば」２：説明文の作成 |
論理的な文章の要旨を理解し、主題について形式を踏まえて説明できる。
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| 4週 |
評論文②「交易の起源」１：構成と要約
語彙小テスト |
論理的な文章の構成を理解し、要約することができる。
重要な語彙を修得する。
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| 5週 |
評論文②「交易の起源」２：説明文の作成 |
論理的な文章の要旨を理解し、主題について形式を踏まえて説明できる。
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| 6週 |
評論文③「余白の美学」１：構成と要約 |
論理的な文章の構成と要旨を理解し、要約することができる。
重要な語彙を修得する。
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| 7週 |
評論文③「余白の美学」２：説明文の作成とぺアレビュー |
論理的な文章の構成と要旨を理解し、主題について形式を踏まえて説明できる。
評価の観点が理解でき、他者の説明文を読み評価することができる。
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| 8週 |
前半のまとめ |
前半の復習をすることでさらなる理解の定着化をはかる。
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| 4thQ |
| 9週 |
論述文について
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論述文の形式を理解できる。論述文と説明文の違いが理解できる。
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| 10週 |
評論文④「インターネットは何を変えたのか」１：構成と要約
語彙小テスト |
論理的な文章の構成と要旨を理解し、要約することができる。
重要な語彙を修得する。
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| 11週 |
評論文④「インターネットは何を変えたのか」２：論述文の作成
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論理的な文章の構成と要旨を理解し、形式を踏まえて客観的な意見が論述できる。
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| 12週 |
評論文⑤「生命現象というシステム」１：構成と要約
語彙小テスト |
論理的な文章の構成と要旨を理解し、要約することができる。
重要な語彙を修得する。
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| 13週 |
評論文⑤「生命現象というシステム」２：論述文の作成 |
論理的な文章の構成と要旨を理解し、形式を踏まえて客観的な意見が論述できる。
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| 14週 |
評論文⑥「ボランティアの『報酬』」：論述文の作成とペアレビュー |
論理的な文章の構成と要旨を理解し、形式を踏まえて客観的な意見が論述できる。
評価の観点が理解でき、他者の論述文を読み評価することができる。
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| 15週 |
まとめ |
後期の授業を振り返り、説明文と論述文のさらなる理解の定着化をはかる。
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| 16週 |
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 国語 | 国語 | 論理的な文章(論説や評論)の構成や展開を的確にとらえ、要約できる。 | 3 | |
| 論理的な文章(論説や評論)に表された考えに対して、その論拠の妥当性の判断を踏まえて自分の意見を述べることができる。 | 3 | |
| 文学的な文章(小説や随筆)に描かれた人物やものの見方を表現に即して読み取り、自分の意見を述べることができる。 | 3 | |
| 常用漢字の音訓を正しく使える。主な常用漢字が書ける。 | 3 | |
| 類義語・対義語を思考や表現に活用できる。 | 3 | |
| 社会生活で使われている故事成語・慣用句の意味や内容を説明できる。 | 3 | |
| 専門の分野に関する用語を思考や表現に活用できる。 | 3 | |
| 実用的な文章(手紙・メール)を、相手や目的に応じた体裁や語句を用いて作成できる。 | 3 | |
| 報告・論文の目的に応じて、印刷物、インターネットから適切な情報を収集できる。 | 3 | |
| 収集した情報を分析し、目的に応じて整理できる。 | 3 | |
| 報告・論文を、整理した情報を基にして、主張が効果的に伝わるように論理の構成や展開を工夫し、作成することができる。 | 3 | |
| 作成した報告・論文の内容および自分の思いや考えを、的確に口頭発表することができる。 | 3 | |
| 課題に応じ、根拠に基づいて議論できる。 | 3 | |
| 相手の立場や考えを尊重しつつ、議論を通して集団としての思いや考えをまとめることができる。 | 3 | |
| 新たな発想や他者の視点の理解に努め、自分の思いや考えを整理するための手法を実践できる。 | 3 | |