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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
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１ガイダンス ２『情報の彫刻』（原研哉） |
年間の教育目標を提示し、評価法についても理解する。視点の重要性や面白味について学ぶ。
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| 2週 |
古文『丹波に出雲』（徒然草） |
古文を読み慣れるとともに、文章に介在している批判精神についても目を向ける。
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| 3週 |
古文『花は盛りに』（徒然草） |
古文を読み慣れるとともに、日本人の美意識に関しても「流れ」として提示することで理解を深める。
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| 4週 |
小説『山月記』（中島 敦） |
小説の構造をなす事項（時・場・人物・事件設定）や李徴の心理を的確に読み取ることで、李徴がどのような人物として描かれているか考える。
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| 5週 |
小説『山月記』（中島 敦） |
小説の構造をなす事項（時・場・人物・事件設定）や李徴の心理を的確に読み取ることで、李徴がどのような人物として描かれているか考える。
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| 6週 |
短歌『死にたまふ母』（斎藤茂吉） |
短歌の連作を通じて表現の妙味を味わう。作者の心情理解を深める。
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| 7週 |
漢文『唐詩』（王維・李白・杜甫） 『古典の魅力～友情』（松浦友久） |
漢文の基本を確認するとともに、凝縮された言葉の世界に触れる。
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| 8週 |
前期中間試験 |
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| 2ndQ |
| 9週 |
評論『メディアと倫理』（和田伸一郎） |
論点をしっかりと整理する。筆者の主張がどこにあるのかを的確に把握する。
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| 10週 |
詩『永訣の朝』（宮沢賢治） |
現代詩のレトリックを様々な方向から学習するとともに、作者の心情理解を深める。
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| 11週 |
古文『木曽の最期』（平家物語） |
古文の音読を通じて、平家物語の世界を広めてゆく。
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| 12週 |
小説『こころ』（夏目漱石） |
登場人物に関する相関図を作成する。特に「私」と「K」との関係を丁寧に読み取り、事件に至る経緯を理解する。
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| 13週 |
小説『こころ』（夏目漱石） |
明治という時代の制度や理念などを調べ、登場人物の行動を読み取るなかから、人間の精神のあり方について考える。
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| 14週 |
漢文『管鮑之交』（史記） |
漢文訓読の基本的な事柄についての理解を深める。
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| 15週 |
漢文『臥薪嘗胆』（十八史略） |
漢文の訓読に慣れるとともに、しっかりとした口語訳を行える力を身に付ける。
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| 16週 |
前期定期試験 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
評論『論語～私の古典』（高橋和巳） |
１年時に学習した『論語』の復習を兼ねて内容理解を深める。
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| 2週 |
評論『論語～私の古典』（高橋和巳） |
筆者の論点をしっかりととらえる。また、この教材を通じて古典文学を学習する意義についても認識を持つ。
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| 3週 |
小説『蠅』（横光利一） |
表現の様々なレトリックに関する理解を深める。
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| 4週 |
小説『蠅』（横光利一） |
小説に込められた作者の真意の解明に迫る。
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| 5週 |
古文『旅こそ栖』（奥の細道） |
『奥の細道』の理解はもちろんのこと、紀行文学に関してもできる限り幅広く学習する。
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| 6週 |
古文『那須野の少女』（奥の細道） |
内容の理解を深め、俳諧に関しても基礎的な学習を行う。
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| 7週 |
●小説『魂込め』（目取真俊） |
レポート課題
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| 8週 |
後期中間試験
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| 4thQ |
| 9週 |
評論『化け物の進化』（寺田寅彦） |
論点をしっかりと整理する。筆者の主張がどこにあるのかを的確に把握する。
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| 10週 |
評論『化け物の進化』（寺田寅彦） |
「ことば」と「意識」との相関について掘り下げる一つのきっかけにしながら、独自の見解についての見識も深める。
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| 11週 |
小説『猿ヶ島』（太宰治） |
全体をしっかりと通読する。読後に感じたことや疑問点などをノートにしっかりとまとめる。
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| 12週 |
小説『猿ヶ島』（太宰治） |
作品に込められた寓意を理解するとともに、主題に関しても理解を深める。
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| 13週 |
漢文『雑説』（韓愈） |
表現に込められた寓意性までしっかりと読み深める。
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| 14週 |
漢文『雑説』（韓愈） |
漢文読解の総仕上げを行う。
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| 15週 |
●評論『建築論ノート』（松山 巌） |
レポート課題
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| 16週 |
後期定期試験 |
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 国語 | 国語 | 論理的な文章(論説や評論)の構成や展開を的確にとらえ、要約できる。 | 3 | 前1,前9,後1,後2,後9,後10,後15 |
| 論理的な文章(論説や評論)に表された考えに対して、その論拠の妥当性の判断を踏まえて自分の意見を述べることができる。 | 3 | 前1,前7,前9,後1,後2,後9,後10,後15 |
| 文学的な文章(小説や随筆)に描かれた人物やものの見方を表現に即して読み取り、自分の意見を述べることができる。 | 3 | 前4,前5,前6,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後3,後4,後5,後6,後7,後11,後12,後13,後14 |
| 常用漢字の音訓を正しく使える。主な常用漢字が書ける。 | 3 | 前1,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15 |
| 類義語・対義語を思考や表現に活用できる。 | 3 | 前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15 |
| 社会生活で使われている故事成語・慣用句の意味や内容を説明できる。 | 3 | 前2,前3,前4,前5,前6,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後9,後10,後13 |
| 専門の分野に関する用語を思考や表現に活用できる。 | 3 | 前9,前10,後5,後6,後9,後10,後15 |