到達目標
1.自分自身，家族など自分の周りにいる人たち，地域社会の人々，国民，世界中の人々，さらには将来の世代を含めた人類の幸福のために，行動できることを究極の目標とする。
2.到達目標1.に近づくために必要な資質・能力を高めることにつながる地理的な知識，地理的な見方・考え方を修得する。
3.世界の地形や気候などの自然環境について理解し，概略を説明できる。
4.世界および日本の人口問題について理解し，私たちの社会がこれから直面する課題に対して考え，行動することができる。
5.資源やエネルギー，農業や食糧などの問題について理解し，私たちの社会がこれから直面する課題に対して考え，行動することができる。
6.地形図の演習を通して，空間認識能力を高める
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 自分自身，家族など自分の周りにいる人たち，地域社会の人々，国民，世界中の人々，さらには将来の世代を含めた人類の幸福のために，行動できる | 到達目標1の意義，すなわち何のために学ぶのかを理解できる。 | 未到達レベルの目安 評価項目3…不可
評価項目1 (到達目標1) 自分自身，家族など自分の周りにいる人たち，地域社会の人々，国民，世界中の人々，さらには将来の世代を含めた人類の幸福のために，行動できる 到達目標1の意義，すなわち何のために学ぶのかを理解できる。 到達目標1の意味を理解できない |
| 評価項目2 | 到達目標2，3，4，5が達成できている | 到達目標2，3，4，5の達成に向けて学び続ける意思を持っている。 到達2，3，4，5をある程度達成できている | 到達目標2，3，4，5を達成できていない |
| 評価項目3 | 地形図上で，ダムの建設適地を探すなど，応用的な地形図演習問題にも対応出来る
流域の概念を正しく理解し，流域の設定などの基本的な地形図演習問題ができる | 地形図（比較的侵食作用が進んだ山地域）に描かれた等高線を見て，尾根線・谷線を描くことができる | 立体的な地形模型を見ても，どこが尾根で，どこが谷であるかを理解できない |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
現代世界が抱える諸課題，具体的には環境問題や資源・エネルギー問題，食糧問題，人口問題などについて学ぶ。
さらに，授業に並行して地形図演習を実施する。
授業の進め方・方法:
講義，演習，ビデオ視聴
教科書・地図帳・地形図の教材や筆記用具に加えて準備するもの： ノート(B5版，ルーズリーフでないもの)， 方眼紙（1mmメッシュ,A4版，準備する時期は授業で案内するので，最初は不要）
注意点:
評価は年4回の定期試験と随時提出を求めるレポート類で総合評価し，60点以上を合格とする。試験のみで60点以上の場合は，試験100％を原則とする。試験で60点未満の場合は，試験70％～100％，レポート類30％～0％の範囲で評価する。レポート類が未提出や不完全な場合は，最大30％までの範囲で，試験の成績からのマイナス評価とする。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
授業の基本方針・概要説明 |
学習目標や授業方法について理解できる
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| 2週 |
地形図概説と地形図演習の準備 |
地形図の基本的な事項について理解できる
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| 3週 |
地理情報と地図，地図の歴史や投影法 |
地理情報や地図に関する基本的な事項を理解できる
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| 4週 |
丸い地球を理解する |
時差やサマータイム制度の意味について理解できる
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| 5週 |
内的営力と外的営力 |
地形が内的営力と外的営力の作用で変化することを理解できる
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| 6週 |
内的営力による地形 |
プレートテクトニクス，地殻変動，火山活動について理解できる
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| 7週 |
外的営力による地形（河川・海岸・氷河） |
河川や海岸，氷河による侵食・堆積地形について理解できる
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| 8週 |
中間試験 |
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| 2ndQ |
| 9週 |
プレートテクトニクスの発展学習 |
プレートが動く証拠を何によって示せるか，理解できる
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| 10週 |
九州の火山地形と災害 |
身近な地域の地形と火山災害の関係を理解できる
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| 11週 |
世界の気候 |
気候に関する基本的な概念を理解できる
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| 12週 |
世界の気候区分（ケッペンの気候区分） |
気候区分の考え方や区分の基準について理解できる
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| 13週 |
世界各地の気候環境 |
各気候帯の植生や農牧業などについて理解できる
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| 14週 |
気候安定化のシステム |
地球の気候を安定化させる働きを理解できる
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| 15週 |
異常気象と災害 |
異常気象と災害について理解できる
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| 16週 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
世界の人口問題，人口爆発 |
人口爆発など，世界の人口問題の基本的事項を理解できる
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| 2週 |
人口増加と環境問題 |
人口増加が地球環境に及ぼす影響について理解できる
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| 3週 |
人口増加と食糧問題 |
人口や環境の問題と食糧・農業問題との関連を理解できる
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| 4週 |
人口増加と資源・エネルギー問題 |
資源・エネルギー問題と今後の課題について理解できる
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| 5週 |
人口増加に直面する途上国 |
発展途上国が抱える諸問題について理解できる
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| 6週 |
南北問題と援助 |
先進国と途上国との間の望ましい関係について理解できる
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| 7週 |
メディアリテラシー |
メディアリテラシーを高めることの意義について理解できる
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| 8週 |
中間試験 |
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| 4thQ |
| 9週 |
地形図演習（尾根と谷，流域） |
等高線の屈曲から，地形の3次元的な形態を理解できる
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| 10週 |
日本の人口問題 |
日本の人口構成の現状について理解できる
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| 11週 |
日本の少子高齢化と人口減少社会 |
今後の日本社会が抱える問題について理解できる
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| 12週 |
世界の農業と私たちの暮らし |
私たちの命を支える食が世界と繋がっていることを理解できる
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| 13週 |
食糧増産の歩み |
これまでの農業の発展過程について理解できる
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| 14週 |
農産物市場の国際化と日本の農業問題 |
日本の農業が置かれている現状と課題を理解できる
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| 15週 |
よりよい未来を拓くには |
私たちはどう生きてゆけば良いのか，考えることができる。
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| 16週 |
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評価割合
| 試験 | レポート | 合計 |
| 総合評価割合 | 70 | 30 | 100 |
| 基礎的能力 | 70 | 30 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 |