到達目標
１．「西九州地域」の地域特性について、歴史的視点から理解し、概略を説明できる。（Ｂ１）
２．「西九州地域」の地域特性について言語・文学を探求し、それをもとに地域社会の産業へ活かす方法を提案できる。（Ｂ１）
３．「西九州地域」の地域特性について、経済学・金融学的視点から理解し、概略を説明できる。（Ｂ１）
４．「西九州地域」の地域特性について、地誌学的視座から理解し、概略を説明できる。（Ｂ１）
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 「西九州地域」の地域特性について、歴史的視点から理解し、概略を説明できる。 | 「西九州地域」の地域特性について、歴史的視点から理解し、概略をほとんど説明できる。 | 「西九州地域」の地域特性について、歴史的視点から理解できず、概略を説明できない。 |
| 評価項目2 | 「西九州地域」の地域特性について言語・文学を深く探究し、それをもとに地域産業へ活かす魅力的な方法を提案できる。 | 「西九州地域」の地域特性について言語・文学を探究し、それをもとに地域産業へ活かす方法を提案できる。 | 「西九州地域」の地域特性について言語・文学を探究せず、それをもとに地域産業へ活かす方法を提案できない。 |
| 評価項目3 | 「西九州地域」の地域特性について、経済学・金融学的視点から理解し、概略を説明できる。 | 「西九州地域」の地域特性について、経済学・金融学的視点から理解し、概略をほとんど説明できる。 | 「西九州地域」の地域特性について、経済学・金融学的視点から理解できず、概略を説明できない。 |
| 評価項目4 | 「西九州地域」の地域特性について、地誌的視座から理解し、概略を説明できる。 | 「西九州地域」の地域特性について、地誌的視座から理解し、概略をほとんど説明できる。 | 「西九州地域」の地域特性について、地誌的視座から理解できず、概略を説明できない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
３年次にゼミ形式で実施される「グローカルリテラシー」の準備段階として、「ローカル」な「西九州地域」の概要について、歴史、言語・文学、地誌学の各観点から学ぶ。併せて、「西九州地域」の諸相を、「グローバル」な文脈に位置づけることを試みる。
授業の進め方・方法:
・講義室：大講義室（２M・２Eで１クラス、２S・２Cで１クラスの合併クラスで授業を実施する）。
・授業形式：講義形式。授業は基幹教育科の４名の教員が担当し、1stQ：堀江潔（歴史）、２ndQ：大坪舞（言語・文学）、3rdQ：本慎一郎（経済）、4thQ：池田宏子（地誌学）のリレー形式で実施する。受講にあたっては、それぞれの教員の指示に従うこと。
・予備知識：中学校社会・国語で学習した内容。1年次の「地球・環境と社会」「現代社会」「国語」で学習した内容。
・学生が用紙するもの：配布プリント、ノート、筆記用具。
注意点:
・評価方法：1stQ～4thQの各担当教員が出した評価を4で割って100点法に直した点数を学年総合成績とし、60点以上を合格とする。各担当教員の成績算出は次のとおりとする。1stQは前期中間試験（B1）（80％）、前期中間提出物（B1）（20％）、2ndQは前期定期発表（B1）（60％）、前期定期試験（B1）（30％）、後期中間提出物（10％）、3rdQは後期中間試験（B1）（70％）、後期中間提出物（B1）（30％）、4thQは後期定期試験（80％）、小テスト（20％）。試験は1stQ・2ndQ・3rdQ、4thQにて教員ごとに計3回実施する（追試も各教員ごとに実施する）。ただし、2ndQではグループでの発表の評価割合が多いので注意すること。各教員により試験と課題の割合が異なるので、各教員の説明をしっかり聞いておくこと。
・自己学習の指針：新聞・テレビ等を通じて、長崎県域の歴史、経済、言語・文学、地誌などについて興味・関心を高めておくこと。「西九州地域研究」は、３年次にゼミ形式で実施される「グローカルリテラシー」の基礎知識の養成、準備段階となる授業という性格を持つ。そのため、受動的な学習に終わることなく、「西九州地域」の諸相について関心を持ち、自ら積極的に授業に参加し、学びの基となる資料を収集し、活用できるようになるための基礎的素養を養うことを目標とする。
・オフィスアワー：原則として月～木曜日の１６：２０～１８：２０に、視聴覚室で学習支援室主催の学習会を実施している。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
授業概容の説明（1stQ） |
3年生必修「グローカルリテラシー」で行う諸活動の基礎となる本科目の学習目的、および1stQで実施する「歴史的視点からみた西九州地域」の授業概要を理解できる。
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| 2週 |
原始時代の西九州地域 |
原始時代の西九州地域の特質を理解し、概略を説明できる。
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| 3週 |
古代の西九州地域 |
古代の西九州地域の特質を理解し、概略を説明できる。
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| 4週 |
中世の西九州地域 |
中世の西九州地域の特質を理解し、概略を説明できる。
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| 5週 |
近世の西九州地域 |
近世の西九州地域の特質を理解し、概略を説明できる。
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| 6週 |
近代の西九州地域 |
近代の西九州地域の特質を理解し、概略を説明できる。
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| 7週 |
歴史的視点からみた西九州地域 |
歴史的視点からみた西九州地域の特質を理解し、概略を説明できる。
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| 8週 |
前期中間試験 |
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| 2ndQ |
| 9週 |
授業概容の説明（2ndQ）
方言・民話の現状と地域資源としての活用 |
2ndQで実施する「言語学・文学的視点からみた西九州地域」の授業概要を理解できる。
全国的な方言・民話の現状と地域資源として活用する動きについて理解できる。
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| 10週 |
西九州の方言・民話（１） |
西九州地域の方言・民話について、概略を理解できる。
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| 11週 |
西九州の方言・民話（２） |
西九州の方言あるいは民話を具体的に調べ、産業に活かす方法を検討できる。
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| 12週 |
西九州の方言・民話（３） |
西九州の方言あるいは民話を具体的に調べ、産業に活かす方法を検討できる。
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| 13週 |
西九州の方言・民話（４） |
西九州の方言あるいは民話を具体的に調べ、産業に活かす方法を検討できる。また、現状の検討内容を他グループと共有し、自グル－プの内容を再検討できる。
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| 14週 |
西九州の方言・民話（５） |
検討してきた内容を、企画プレゼンの形式でまとめることができる。
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| 15週 |
西九州の方言・民話（６） |
企画を発表できる。また、他者の発表に対して評価できる。
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| 16週 |
前期定期試験
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
授業概容の説明（3rdQ） |
3rdQで実施する「経済学的視点からみた西九州地域」の授業概要を理解できる。
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| 2週 |
西九州の新しい取り組み、起業（スタートアップ） |
新しい取り組み、起業について理解し、説明できる。
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| 3週 |
西九州の基幹産業（造船業、窯業） |
基幹産業である造船業、窯業の概要を理解し、説明できる。
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| 4週 |
西九州の主力産業（観光、都市の特色） |
主力産業である観光業、各都市の特色を理解し、説明できる。
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| 5週 |
西九州の第一次産業（特産品） |
第一次産業、特産品や名物を理解し、説明できる。
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| 6週 |
西九州の経済、金融、諸問題（交通、人口） |
経済、金融、諸問題を理解し、概略を説明できる。
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| 7週 |
西九州の老舗企業、企業動向、地域の将来
3rdQのまとめ |
老舗企業の詳細、企業動向、地域の将来を理解し、説明できる。
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| 8週 |
後期中間試験 |
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| 4thQ |
| 9週 |
授業概容の授業概容の説明（4rdQ） |
4rdQで実施する「地誌的視座から検証する西九州地域の食と祭り」の授業概要を理解できる。
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| 10週 |
西九州地域の主要な祭り |
西九州の三大祭りの共通点や相違点を理解する。
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| 11週 |
長崎の祭り
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長崎くんちの映像を視聴、その成り立ちと変遷を理解する。
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| 12週 |
唐津の祭り |
唐津くんちの映像を視聴、成り立ちを理解し、唐津くんちのを含む日本の歴史的な祭りの抱える課題を考える。
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| 13週 |
博多の祭り
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博多祇園山笠の映像を視聴、博多の祭りの成り立ちと変遷を理解する。
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| 14週 |
祭りの効果 |
長崎ランタンフェスティバルなどの新しい祭りから、現代の祭りの意味、効果を理解する。
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| 15週 |
西九州地域の将来像
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西九州地域の三大祭りを総括し、祭り文化のもつ多様性を理解する。
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| 16週 |
後期定期試験 |
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評価割合
| 前期中間試験 | 前期中間提出物 | 前期定期発表 | 前期定期試験 | 前期定期提出物 | 後期中間試験 | 後期中間提出物 | 後期定期試験 | 後期定期小テスト | 合計 |
| 総合評価割合 | 80 | 20 | 60 | 30 | 10 | 70 | 30 | 80 | 20 | 400 |
| 基礎的能力 | 80 | 20 | 60 | 30 | 10 | 70 | 30 | 80 | 20 | 400 |