1. To improve writing skills and then presenting those ideas.
2. To learn appropriate planning for writing and presentations.
2. To research and use critical thinking skills to consolidate appropriate data for presentations.
3. To use appropriate graphs and visual aids for presentations.
4. To concisely state information in presentations.
5. To practice appropriately asking and answering questions about presentations for peer review.
概要:
This writing and presentation class will help students to improve their English through a variety of writing tasks. These writing tasks will then be presented. There will be some planned and some surprise presentations. All students are required to do peer review as well; therefore, active listening will be an important part of this class.
授業の進め方・方法:
Students will spend time in class working both alone and in groups.. Though team work is necessary for this class, there will be both individual and group presentations. Grading will be based on individual ability, not group.
予備知識： Students are expected to use English to the best of their ability, preferably at an intermediate/advanced level. If an individual's English ability needs improvement, self-study is advised.
講義室：ＬＬ教室、HR教室 授業形式：講義と演習 学生が用意するもの：テキスト、配布プリント、ノート2冊
注意点:
Students are expected to prepare for each class through review/preview and are also required to meet all homework deadlines.
評価方法：60% In-class activities and presentations；10% Journal；30% midterm and final exams。
学年成績60点以上で合格となります。
自己学習の指針： Using the textbook, students are expected to engage in self-study following the outline: also, maintain a simple journal in English.
Kai's Office Hours: Mondays, Tuesdays, Thursdays, Fridays 15:30 - 17:30 (I am not available on Wednesdays.)
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
Orientation to Academic English
Theme: The Senses
Text: Unit 1, 2, 3.
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✯Practice creative presentation planning
✯Using not only our words but props also
✯Develop speaking continuously
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| 2週 |
Theme: The Senses (cont'd)
Text: Unit 4 |
✯Practice creative presentation planning
✯Using not only our words but props also
✯Develop audience participation
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| 3週 |
The Senses; in-class Presentation
Theme: The Technicality of It
Text: Unit 5, 6, 7. |
✯Presentations with active listening and participation
✯Practice peer evaluation and surveying
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| 4週 |
Theme: The Technicality of It (cont'd)
Text: Unit 5, 6, 7. |
✯Develop concise and clear speaking
✯Practice giving instructions
✯Develop planning and editing skills
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| 5週 |
Theme: The Technicality of It (cont'd)
Text: Unit 5, 6, 7. |
✯Develop concise and clear speaking
✯Practice giving instructions
✯Develop planning and editing skills
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| 6週 |
Theme: Summarize and Simplify
Text: Unit 8 |
✯Develop summary writing skills
✯Practice abstract writing
✯Practice relaying information
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| 7週 |
Theme: Summarize and Simplify
Text: Unit 8
Abstract Writing Practice |
✯Develop summary writing skills
✯Practice abstract writing
✯Practice relaying information
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| 8週 |
Theme: Summarize and Simplify
Text: Unit 8
Abstract Writing Presentations |
✯Develop summary writing skills
✯Practice abstract writing
✯Practice relaying information
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| 2ndQ |
| 9週 |
Theme: This, That and Why
Text: Unit 9, 10, 11. |
✯Develop clear explanation skills
✯Practice cause and effect description
✯Use observation and critical thinking skills
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| 10週 |
Theme: This, That and Why
Text: Unit 9, 10, 11. |
✯Develop clear explanation skills
✯Practice cause and effect description
✯Use observation and critical thinking skills
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| 11週 |
Theme: Help Me!!
Text: Unit 12
Discuss "The Mini-Dissertation" |
✯Practice impromptu speaking
✯Develop problem solving skills
✯Practice thinking outside the box
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| 12週 |
Theme: The Mini-Dissertation
Text: Unit 13, 14, 15, 16, 17 |
✯Using what we learned in the semester to write a mini-dissertation.
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| 13週 |
Theme: The Mini-Dissertation
Text: Unit 13, 14, 15, 16, 17 |
✯Practice all the sections of a dissertation
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| 14週 |
Theme: The Mini-Dissertation
Text: Unit 13, 14, 15, 16, 17 |
✯Practice all the sections of a dissertation
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| 15週 |
The Mini-Dissertation Presentations
Text: Unit 13, 14, 15, 16, 17 |
✯Use a self-made poster to present your dissertation
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| 16週 |
Final Exam |
✯Cumulative exam
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 英語 | 英語運用の基礎となる知識 | 聞き手に伝わるよう、句・文における基本的なリズムやイントネーション、音のつながりに配慮して、音読あるいは発話できる。 | 3 | |
| 明瞭で聞き手に伝わるような発話ができるよう、英語の発音・アクセントの規則を習得して適切に運用できる。 | 3 | |
| 中学で既習の語彙の定着を図り、高等学校学習指導要領に準じた新出語彙、及び専門教育に必要となる英語専門用語を習得して適切な運用ができる。 | 3 | |
| 中学で既習の文法や文構造に加え、高等学校学習指導要領に準じた文法や文構造を習得して適切に運用できる。 | 3 | |
| 英語運用能力の基礎固め | 日常生活や身近な話題に関して、毎分100語程度の速度ではっきりとした発音で話された内容から必要な情報を聞きとることができる。 | 3 | |
| 日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を基本的な表現を用いて英語で話すことができる。 | 3 | |
| 説明や物語などの文章を毎分100語程度の速度で聞き手に伝わるように音読ができる。 | 3 | |
| 平易な英語で書かれた文章を読み、その概要を把握し必要な情報を読み取ることができる。 | 3 | |
| 日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を整理し、100語程度のまとまりのある文章を英語で書くことができる。 | 3 | |
| 母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、実際の場面で積極的にコミュニケーションを図ることができる。 | 3 | |
| 実際の場面や目的に応じて、基本的なコミュニケーション方略(ジェスチャー、アイコンタクト)を適切に用いることができる。 | 3 | |
| 英語運用能力向上のための学習 | 自分の専門分野などの予備知識のある内容や関心のある事柄に関する報告や対話などを毎分120語程度の速度で聞いて、概要を把握し、情報を聞き取ることができる。 | 3 | |
| 英語でのディスカッション(必要に応じてディベート)を想定して、教室内でのやり取りや教室外での日常的な質問や応答などができる。 | 3 | |
| 英語でディスカッション(必要に応じてディベート)を行うため、学生自ら準備活動や情報収集を行い、主体的な態度で行動できる。 | 3 | |
| 母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、教室内外で英語で円滑なコミュニケーションをとることができる。 | 3 | |
| 関心のあるトピックについて、200語程度の文章をパラグラフライティングなど論理的文章の構成に留意して書くことができる。 | 3 | |
| 関心のあるトピックや自分の専門分野のプレゼン等にもつながる平易な英語での口頭発表や、内容に関する簡単な質問や応答などのやりとりができる。 | 3 | |
| 関心のあるトピックや自分の専門分野に関する論文やマニュアルなどの概要を把握し、必要な情報を読み取ることができる。 | 3 | |
| 英文資料を、自分の専門分野に関する論文の英文アブストラクトや口頭発表用の資料等の作成にもつながるよう、英文テクニカルライティングにおける基礎的な語彙や表現を使って書くことができる。 | 3 | |
| 実際の場面や目的に応じて、効果的なコミュニケーション方略(ジェスチャー、アイコンタクト、代用表現、聞き返しなど)を適切に用いることができる。 | 3 | |
| 分野横断的能力 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 日本語と特定の外国語の文章を読み、その内容を把握できる。 | 3 | |
| 他者とコミュニケーションをとるために日本語や特定の外国語で正しい文章を記述できる。 | 3 | |
| 他者が話す日本語や特定の外国語の内容を把握できる。 | 3 | |
| 日本語や特定の外国語で、会話の目標を理解して会話を成立させることができる。 | 3 | |
| 円滑なコミュニケーションのために図表を用意できる。 | 3 | |
| 円滑なコミュニケーションのための態度をとることができる(相づち、繰り返し、ボディーランゲージなど)。 | 3 | |