到達目標
１．韓国語（ハングル文字）の読み書きと聴き取りができるようになる。（B-1）
２．本文（会話文）を読んで、内容を理解することができるようになる。（B-1）
３．基本文法・文型を理解し、状況に応じて基本的な会話ができるようになる。（B-1）
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1
（到達目標１） | ハングルを正確な発音で読むことができ、聴き取ることができる。また、ハングルを正しく書くことができる。 | ハングルをある程度理解し、簡単な単語及び文章について読み書き・聞き取りができる。 | ハングルを理解しておらず、読み書き・聞き取りができない。 |
| 評価項目2
（到達目標２） | 本文（会話文）を読んで、内容を正確に理解することができる。 | 本文（会話文）を読んで、内容をある程度理解することができる。 | 本文（会話文）の内容を理解することができない。 |
| 評価項目3
（到達目標３） | 基本文法・文型を理解し、状況に応じて会話ができる。 | 基本文法・文型をある程度理解し、簡単な会話ができる。 | 基本的な文法を理解しておらず、簡単な会話ができない。 |
学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達度目標 B-1
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JABEE a
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教育方法等
概要:
主に初心者を対象に、韓国・朝鮮語を初級レベルから体系的に学んでいくことを目的とする。
ハングルの仕組み、基礎的な文字と発音から始め、簡単な文法と基本文型を身に付け、読み・書き・聞く・話す能力を養う。色々な場面における基本的な表現（例えば、日常あいさつ、自己紹介、買い物、学校生活、旅行、約束など）など会話で用いられる語彙や表現を会話形式で練習しながら、韓国語に実用的に慣れてもらう。
以上のことを楽しく学習するために韓国の文化（日韓習慣の差、歌、映画など）に関わる資料をたくさん活用すて、韓国の文化・習慣や韓国人の考え方を理解して効率的に通じる・伝わる会話能力の向上を目指す。
授業の進め方・方法:
予備知識：高校卒業程度の日本語能力および一般教養
講義室：４Ｃ教室
授業形式：講義形式と演習形式を完全併用
学生が用意するもの：テキスト、ノート（提出用としても使用）、ホルダー（プリント用）
【学習方法】
ハングル文字を習う時は、プリントを使用。文法と会話はテキストに沿って勉強する。
【学習形態】
まず、簡単な文法の説明を聞き、活用の練習をする。次に講師の発音を聞き、何度も読み返す。5分ぐらい1人で練習し、2人または3人で会話をする。次に習った文章を応用して練習問題を解く。
注意点:
正確かつ自然な韓国語の習得を目指し、伝わる喜びを味わってもらう為、口頭練習を重視する。発音やイントネーションは勿論、常に日本語との違いを念頭に置き、その都度確認を行いながら進む。学生の皆さんには、率先して声を出してもらうなど、積極的な参加を望む。
試験70％、態度10％、語彙クイズ20％（B-1）で評価。
学生自身が用意する準備物の徹底。
課題の提出期限厳守。
授業計画（シラバス)に沿って授業を進行するのが原則であるが、受講している学生の理解度・実態によってスケジュールや内容等を、やむを得ず変更する場合がある。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
文字と発音
第1：ハングルの構造と母音
挨拶 |
自己紹介、簡単な挨拶
文字(ハングル)の仕組み
子音、母音、パッチム
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| 2週 |
文字と発音
第2：ハングルの構造と母音
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母音
(1)単母音
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| 3週 |
文字と発音
第3：子音
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子音
(1)平音 (2)激音
(3)濃音 (4)平音、激音、濃音の発声
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| 4週 |
文字と発音
まとめ(子音と母音）
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読み方の練習
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| 5週 |
文字と発音
第4：母音
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母音
二重母音
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| 6週 |
文字と発音
第５課：パッチム
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パッチム・2文字パッチム
中間試験範囲の確認と復習
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| 7週 |
前期中間試験 |
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| 8週 |
文字と発音
第6：発音の変化 |
発音の変化
(1)連音化 (2)ㅎの弱音化・無音化
(3)濃音化 (4)鼻音化 (5)激音化
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| 2ndQ |
| 9週 |
文字と発音
第6：発音の変化 |
発音の変化
(6)口蓋音化 (7)流音化
(8)流音のㄹ鼻音化 (9)ㄴの添加
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| 10週 |
会話と文法
第1課 저는 구마모토 마키입니다 |
(1)助詞：は (2)～です (입니다)
(３)名詞＋ではない(이/가 아니다）
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| 11週 |
会話と文法
第2課 이것은 무엇입니까? |
(1)指示代名詞 (2)疑問詞
(3)助詞：も
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| 12週 |
会話と文法
第3課 언제 있습니까? |
(1)名詞＋が（이/가)
(2)
(3)名詞＋も（도)
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| 13週 |
会話と文法
第4課 누구 노래를 좋아합니까? |
まとめ
|
| 14週 |
会話と文法
第5課 |
用言＋です・ます(습니다/ㅂ니다)
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| 15週 |
前期定期試験範囲の確認と復習 |
まとめ
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| 16週 |
前期定期試験 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
前期まとめ |
復習
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| 2週 |
会話と文法
第5課 생일이 언제예요? |
漢数字
名詞＋です・ます(아요/어요)
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| 3週 |
会話と文法
第6課 우체국하고 커피숍이 있어요 |
用言＋です・ます(아요/어요)
位置
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| 4週 |
会話と文法
第7課 3개 만 원입니다. |
固有数字
副詞
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| 5週 |
会話と文法
第8課 한국어 수업은 무슨 요일이에요?
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時間と曜日
様々な助詞の使い方
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| 6週 |
会話と文法
第9課 주말에 뭐 했어요?
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過去形
ㅂ変則
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| 7週 |
後期中間試験範囲の確認と復習 |
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| 8週 |
後期中間試験 |
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| 4thQ |
| 9週 |
会話と文法
第10課 주말에 영화 보러 갈까요?
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接続詞
誘う表現
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| 10週 |
会話と文法
第11課 웃어 주세요, 김치-!!
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接続詞
-してください
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| 11週 |
会話と文法
第12課 가 보고 싶어요.
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意志を表す表現
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| 12週 |
会話と文法
第13課 혼자서 갈 수 있어요?
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可能・不可能の表現
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| 13週 |
会話と文法
第14課 시간은 얼마나 걸려요?
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仮定
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| 14週 |
会話と文法
第15課 서울에 가서 뭐 할 거예요?
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計画を聞く・答える表現
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| 15週 |
後期定期試験範囲の確認と復習 |
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| 16週 |
後期定期試験 |
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評価割合
| 試験 | 課題 | 態度 | 語彙クイズ | 合計 |
| 総合評価割合 | 70 | 0 | 10 | 20 | 100 |
| 基礎的能力 | 70 | 0 | 10 | 20 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |