英語

科目基礎情報

学校	佐世保工業高等専門学校	開講年度	令和04年度 (2022年度)
授業科目	英語
科目番号	0120	科目区分	一般 / 必修
授業形態	講義	単位の種別と単位数	学修単位: 1
開設学科	物質工学科	対象学年	5
開設期	前期	週時間数	前期:2
教科書/教材	Reading Quest（三修社）、配布プリント
担当教員	上田 真梨子

到達目標

① 必要な情報を英文から読み取ることができる。 (C3)
② 学習した文法知識を演習解決に利用できる。 (C3)
③ 短い英文を聞き、その概要を理解することができる。 (C3)
④ 自らの意図が伝わるだけの英文を作成することができる。 (C3)
⑤ 自らの英語力を向上させる目的で自主的に自学自習に取り組むことができる。 (C3)

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安
評価項目1 （到達目標①）	必要な情報を英文から十分に読み取ることができる。	必要な情報を英文からある程度読み取ることができる。	必要な情報を英文からほとんど読み取ることができない。
評価項目2 （到達目標②）	学習した文法知識を演習解決に十分利用できる。	学習した文法知識を演習解決にある程度利用できる。	学習した文法知識を演習解決にほとんど利用できない。
評価項目3 （到達目標③）	短い英文を聞き、その概要を十分理解できる。	短い英文を聞き、その概要をある程度理解できる。	短い英文を聞いても、その概要をほとんど理解できない。
評価項目4 （到達目標④）	各自の卒業研究に自らの意図が伝えるのに十分な英文を作成することができる。	自らの意図をある程度伝えられる英文を作成することができる。	自らの意図を伝えられる英文をほとんど作成することができない。
評価項目5 （到達目標⑤）	自らの英語力向上を目指し、自主的に自学自習に取り組むことができる。	自らの英語力向上を目指し、ある程度自学自習に取り組むことができる。	自らの英語力向上を目指すことなく、ほとんど自学自習に取り組むことができない。

学科の到達目標項目との関係

学習・教育到達度目標 C-3 英語による基礎的なコミュニケーションができること

JABEE a 地球的視点から多面的に物事を考える能力とその素養

JABEE f 論理的な記述力、口頭発表力、討議等のコミュニケーション能力

教育方法等

概要:

科学技術的内容や一般教養的な内容を含むリーディング教材を読み、課題解決に必要な情報を英文から見つける能力を育成していく。
また、エンジニアが社会で遭遇する場面（問題）に対して、グループで解決に取り組む。
さらに、提出課題として、TOEICの練習に取り組む。
この科目は学修単位科目のため、事前・事後学習として課題の提出を実施します。

授業の進め方・方法:

予備知識：高専４年生までに習得した基礎的な英語力
講義室：各ＨＲ教室
授業形式：講義・演習
学生が用意するもの：英語辞書（電子辞書を含む）、配布プリント

注意点:

評価方法：試験（85点）(C3)および提出物（15点）(C3)の計100点で評価する。　２回の定期試験の平均が60点以上で合格とする。
自己学習の指針：授業で出された課題(C3)は、次の授業で提出することとする。英語力向上を目的とし、授業以外にも自主的に英語学習に取り組むこと。
オフィスアワー：火・木曜日 16:10～17:10

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
前期
	1stQ
		1週	ガイダンス Unit 3 STEAM Education: Science and Art Unite!	授業の内容と自己学習課題を理解できる。
		2週	Unit 3 STEAM Education: Science and Art Unite!	アメリカのSTEAM教育（前半）に関する英文を読み内容を理解できる。
		3週	Unit 3 STEAM Education: Science and Art Unite!	アメリカのSTEAM教育（後半）に関する英文を読み内容を理解できる。
		4週	Unit 3 STEAM Education: Science and Art Unite!	Unit 3のまとめのExercisesに取り組み、内容・構文・語句の理解を深めることができる。
		5週	Unit 5 Rare Earth Minerals 5,000 Meters Below	日本近海のレアアース（前半）に関する英文を読み内容を理解できる。
		6週	Unit 5 Rare Earth Minerals 5,000 Meters Below	日本近海のレアアース（後半）に関する英文を読み内容を理解できる。
		7週	Unit 5 Rare Earth Minerals 5,000 Meters Below	Unit 5のまとめのExercisesに取り組み、内容・構文・語句の理解を深めることができる。
		8週	Unit 6 Are Driverless Vehicles in Our Future?	自動車の無人運転（前半）に関する英文を読み内容を理解できる。
	2ndQ
		9週	Unit 6 Are Driverless Vehicles in Our Future?	自動車の無人運転（前半）に関する英文を読み内容を理解できる。
		10週	前期中間試験
		11週	前期中間試験返却および解説 Unit 6 Are Driverless Vehicles in Our Future?	自動車の無人運転（後半）に関する英文を読み内容を理解できる。
		12週	Unit 6 Are Driverless Vehicles in Our Future?	Unit 6のまとめのExercisesに取り組み、内容・構文・語句の理解を深めることができる。
		13週	Unit 9 What's Happening to Japanese Manufacturers ?	日本産製品の信頼性に関する英文（前半）を読み内容を理解できる。
		14週	Unit 9 What's Happening to Japanese Manufacturers ?	日本産製品の信頼性に関する英文（後半）を読み内容を理解できる。
		15週	Unit 9 What's Happening to Japanese Manufacturers ?	Unit ９のまとめのExercisesに取り組み、内容・構文・語句の理解を深めることができる。
		16週	前期期末試験

モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標

分類		分野	学習内容	学習内容の到達目標	到達レベル	授業週
基礎的能力	人文・社会科学	英語	英語運用の基礎となる知識	聞き手に伝わるよう、句・文における基本的なリズムやイントネーション、音のつながりに配慮して、音読あるいは発話できる。	3	前1,前2,前3,前5,前6,前8,前9,前11,前13,前14
				明瞭で聞き手に伝わるような発話ができるよう、英語の発音・アクセントの規則を習得して適切に運用できる。	3	前1,前2,前3,前5,前6,前8,前9,前11,前13,前14
				中学で既習の語彙の定着を図り、高等学校学習指導要領に準じた新出語彙、及び専門教育に必要となる英語専門用語を習得して適切な運用ができる。	3	前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,前16
				中学で既習の文法や文構造に加え、高等学校学習指導要領に準じた文法や文構造を習得して適切に運用できる。	3	前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,前16
			英語運用能力の基礎固め	日常生活や身近な話題に関して、毎分100語程度の速度ではっきりとした発音で話された内容から必要な情報を聞きとることができる。	3	前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前11,前12,前13,前14,前15
				母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、実際の場面で積極的にコミュニケーションを図ることができる。	3	前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前11,前12,前13,前14,前15
			英語運用能力向上のための学習	自分の専門分野などの予備知識のある内容や関心のある事柄に関する報告や対話などを毎分120語程度の速度で聞いて、概要を把握し、情報を聞き取ることができる。	3	前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前11,前12,前13,前14,前15
				母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、教室内外で英語で円滑なコミュニケーションをとることができる。	3	前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前11,前12,前13,前14,前15
				関心のあるトピックについて、200語程度の文章をパラグラフライティングなど論理的文章の構成に留意して書くことができる。	2	前4,前7,前10,前12,前15,前16
				関心のあるトピックや自分の専門分野に関する論文やマニュアルなどの概要を把握し、必要な情報を読み取ることができる。	3	前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,前16
				英文資料を、自分の専門分野に関する論文の英文アブストラクトや口頭発表用の資料等の作成にもつながるよう、英文テクニカルライティングにおける基礎的な語彙や表現を使って書くことができる。	3	前4,前7,前10,前12,前15,前16
分野横断的能力	汎用的技能	汎用的技能	汎用的技能	日本語と特定の外国語の文章を読み、その内容を把握できる。	3	前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,前16
				他者とコミュニケーションをとるために日本語や特定の外国語で正しい文章を記述できる。	3	前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,前16
				他者が話す日本語や特定の外国語の内容を把握できる。	3	前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前9,前11,前12,前13,前14,前15
				円滑なコミュニケーションのために図表を用意できる。	2	前4,前7,前10,前12,前15,前16

評価割合

	試験	課題に対する取り組み状況	合計
総合評価割合	85	15	100
基礎的能力	85	15	100
専門的能力	0	0	0
分野横断的能力	0	0	0