総合英語Ⅰ

科目基礎情報

学校	佐世保工業高等専門学校	開講年度	令和04年度 (2022年度)
授業科目	総合英語Ⅰ
科目番号	0015	科目区分	一般 / 必修
授業形態	講義	単位の種別と単位数	学修単位: 2
開設学科	複合工学専攻	対象学年	専1
開設期	後期	週時間数	2
教科書/教材	Advance Your Practical Skills for the TOEIC L&R Test (松柏社）
担当教員	上田 真梨子

到達目標

１）TOEIC TESTにおいて400点相当の得点を習得できるコミュニケーション能力を身につけることができる。(C-3)　　　　
２）実際に使われている英語の文章について、そのアウトラインを正しく理解する能力を身につけることができる。(C-3)　　
３）コミュニケーションを進める際必要となる、基礎的なリスニング能力を身につけることができる。　(C-3)　
４）工学系の学生が身に付けておくべき科学英語の基礎的な力を身につけることができる。(C-4)　　
５）ビジネスで必要とされる英語の基礎的な文章を書く能力を身につけることができる。 (C-3)

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安
評価項目1(到達目標１，２，３）	リーディング・リスニングにおいて、大きな困難を感じることなく、正しくアウトラインを理解できる。	時に時間がかかることがあるが、リーディング・リスニングに関して、大きな間違いなくそのアウトラインを理解できる。	リーディング・リスニングに関して、そのアウトラインが正しく理解できない。
評価項目2(到達目標４）	科学英語に関して、読み書きに利用できるくらい十分な知識を獲得している。	基本的な科学英語を、大きな間違いをすることなく正しく理解できる。	科学英語に必要とされる表現を理解することができない。
評価項目3(到達目標５）	ビジネスに必要な英語の文を、大きな間違いなく作成することができる。	いくつかの文法の間違いはあるかもしれないが、十分その文の作成目的を達成する英文を作成できる。	ビジネスで求められる英文の基本的なパターンを理解できない。

学科の到達目標項目との関係

学習・教育到達度目標 C-3 英語による基礎的なコミュニケーションができること

学習・教育到達度目標 C-4 基礎的な技術英語の文章を読み書きできること

JABEE a 地球的視点から多面的に物事を考える能力とその素養

JABEE f 論理的な記述力、口頭発表力、討議等のコミュニケーション能力

教育方法等

概要:

TOEIC教材を中心として、グローバル化する社会に対応できる、幅広い英語コミュニケーション能力の育成を目指す。基本的なビジネス英語を学ぶとともに、様々な分野における英語に触れることによって、英語による情報発信力・収集力をバランスよく学ぶ。この科目は学習単位科目のため、事前・事後学習としてプリント課題の配布、あるいは小テストを実施します。

授業の進め方・方法:

予備知識：高専5年間に培った英語力を土台に更なる英語力の伸長を図る。そのため、TOEICで350点相当の得点を取れるくらいの英語基礎力・コミュニケーション能力が要求される。
講義室：　ＬＬ教室　　　
授業形態：講義と演習　　　　
学生が用意するもの：　テキスト・授業配布プリント（バインダー）・ノート

注意点:

評価方法：学習・教育到達度目標C-3と学習・教育到達度目標C-4が達成できているかについて、定期試験（４回）85%、演習課題（Eラーニング教材を含む）等15%で評価する。2回の定期試験+演習課題の総計平均点が60点以上を合格とする。【注：定期試験・平常点の割合については変更することもありうるが、その際は、授業の中で説明をする。】
自己学習の指針：毎回授業の予習・復習をすること。また、Eラーニング教材を十分に活用し、TOEIC試験対応能力の向上に努める。さらに、課題に積極的に取り組み、事項の英語力アップに努力する。
＊授業計画における中間試験実施週・平常点配分に関しては、その予定が変更になる場合があります。その際は、授業の中で連絡をします。
オフィスアワー：月曜日・木曜日午後４時から午後５時

授業の属性・履修上の区分

アクティブラーニング

ICT 利用

遠隔授業対応

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
後期
	3rdQ
		1週	授業ガイダンス Unit 1：名詞・代名詞	名詞、代名詞の種類と役割を理解し、場面に応じた使い分けができる。
		2週	Unit 2：形容詞・副詞	形容詞、副詞の役割と種類を理解し、場面に応じた使い分けができる。
		3週	Unit 3：比較	比較表現の成り立ちを理解し、場面に応じた使い分けができる。
		4週	Unit 4 : 時制（現在・過去・未来・進行形）	時制の用法を理解し、場面に応じた使い分けができる。
		5週	Unit 5 : 時制（完了形・完了進行形）	完了形の用法を理解し、場面に応じた使い分けができる。
		6週	Unit 6 : 受動態・使役	受動態、使役の用法を理解し、場面に応じた使い分けができる。
		7週	Unit 7 : 主語と動詞の一致	主語に対応する動詞の用法を理解し、場面に応じた使い分けができる。
		8週	後期中間試験
	4thQ
		9週	Unit 8：前置詞	前置詞の役割と種類を理解し、場面に応じた使い分けができる。
		10週	Unit 9：接続詞	接続詞の役割と種類を理解し、場面に応じた使い分けができる。
		11週	Unit 10 : 分詞	分詞の用法を理解し、場面に応じた使い分けができる。
		12週	Unit 11 : To 不定詞	不定詞の用法を理解し、場面に応じた使い分けができる。
		13週	Unit 12 : 動名詞	動名詞の用法を理解し、場面に応じた使い分けができる。
		14週	Unit 13：関係詞	関係詞に関して、その種類と役割を理解し、場面に応じた使い分けができる。
		15週	Unit 14 : 仮定法	仮定法に関して、場面に応じた使い分けができる
		16週	後期定期テスト

モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標

分類		分野	学習内容	学習内容の到達目標	到達レベル	授業週
基礎的能力	人文・社会科学	英語	英語運用の基礎となる知識	英語のつづりと音との関係を理解できる。	3
				英語の標準的な発音を聴き、音を模倣しながら発声できる。	3
				英語の発音記号を見て、発音できる。	2
				リエゾンなど、語と語の連結による音変化を認識できる。	2
				語・句・文における基本的な強勢を正しく理解し、音読することができる。	3
				文における基本的なイントネーションを正しく理解し、音読することができる。	3
				文における基本的な区切りを理解し、音読することができる。	3
				中学で既習の1200語程度の語彙を定着させるとともに、2600語程度の語彙を新たに習得する。	3
				自分の専門に関する基本的な語彙を習得する。	3
				中学校で既習の文法事項や構文を定着させる。	3
				高等学校学習指導要領に示されているレベルの文法事項や構文を習得する。	3
			英語運用能力の基礎固め	毎分100語程度の速度で平易な物語文などを読み、その概要を把握できる。	3
				自分や身近なことについて100語程度の簡単な文章を書くことができる。	3
				毎分120語程度の速度で物語文や説明文などを読み、その概要を把握できる。	3
				自分や身近なこと及び自分の専門に関する情報や考えについて、200語程度の簡単な文章を書くことができる。	3
				日常生活や身近な話題に関して、毎分100語程度の速度ではっきりとした発音で話された内容から必要な情報を聞きとることができる。	3	後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15,後16
				説明や物語などの文章を毎分100語程度の速度で聞き手に伝わるように音読ができる。	3	後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				平易な英語で書かれた文章を読み、その概要を把握し必要な情報を読み取ることができる。	3	後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15,後16
				日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を整理し、100語程度のまとまりのある文章を英語で書くことができる。	3	後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15,後16
				母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、実際の場面で積極的にコミュニケーションを図ることができる。	3	後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
			英語運用能力向上のための学習	関心のあるトピックや自分の専門分野に関する論文やマニュアルなどの概要を把握し、必要な情報を読み取ることができる。	3	後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15,後16
分野横断的能力	汎用的技能	汎用的技能	汎用的技能	日本語と特定の外国語の文章を読み、その内容を把握できる。	3	後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15,後16
				他者とコミュニケーションをとるために日本語や特定の外国語で正しい文章を記述できる。	3	後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15,後16
				他者が話す日本語や特定の外国語の内容を把握できる。	3	後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15,後16
				課題の解決は直感や常識にとらわれず、論理的な手順で考えなければならないことを知っている。	3	後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15,後16
				どのような過程で結論を導いたか思考の過程を他者に説明できる。	3	後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15,後16
				結論への過程の論理性を言葉、文章、図表などを用いて表現できる。	3	後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15,後16

評価割合

	試験	提出物・小テスト	Eラーニング	合計
総合評価割合	85	10	5	100
基礎的能力	85	10	5	100
専門的能力	0	0	0	0