概要:
本講座では、様々な話題のニュースを視聴し、語彙のquick Response, Note-taking, Dictation, 理解チェック、要約練習等、様々な練習問題を通して内容理解を深め、さらに音読やshadowingを通してスピーキングの基礎を築く。また、話題についての自らの考えを英語で発信できる英語力を身に着けることを目指す。さらに、専攻科２年生では特別研究の概要を英文で表現することが求められているため、アカデミック・ライティングについての基本的理解を深める。自学自習として、e-learning教材(English Central)を自学自習で利用し、英語の総合力を向上させ国際的に通用するエンジニアになるための力を養うように努める。
授業の進め方・方法:
講義、演習。この科目は、学修単位科目のため、事前・事後学習として、課題を出します。また、e-learningの自学自習の課題もあります。
注意点:
評価方法は、学習・教育到達度目標 C-3と学習・教育到達度目標 C-4が達成できているかについて、定期試験70％(C3, C4)、課題取り組み約20％(C3, C4)、e-learningに対する取り組み約１０％で評価する(C3, C4)。それら２回の平均点が60点以上を合格とする。e-learningに関しては、半期で「修了」にして下さい。
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
・オリエンテーション
・『CBS NewsBreak 5』 Unit 1 Language Lessons |
・授業概要・学習の進め方・評価方法など全体的なガイダンスを行う。
・ユニットの内容・演習問題を理解し、自分の考えを簡単な英語で発表ができる。
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| 2週 |
・『CBS NewsBreak 5』 Unit 1 Language Lessons
・Writing Practice 1 |
・ユニットの内容を理解し、演習問題を解くことができ、自分の考えを簡単な英語で発表ができる。
・Correctを意識して英作文できる。
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| 3週 |
・『CBS NewsBreak 5』 Unit 2 U.S. Consumers Waste Food |
・ユニットの内容を理解し、演習問題を解くことができ、自分の考えを簡単な英語で発表ができる。
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| 4週 |
・『CBS NewsBreak 5』 Unit 2 U.S. Consumers Waste Food
・Writing Practice 2 |
・ユニットの内容を理解し、演習問題を解くことができ、自分の考えを簡単な英語で発表ができる。
・Clear & Consiseを意識して英作文できる。
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| 5週 |
・『CBS NewsBreak 5』 Unit 3 Keeping eSports Athletes in the Game |
・ユニットの内容を理解し、演習問題を解くことができ、自分の考えを簡単な英語で発表ができる。
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| 6週 |
・『CBS NewsBreak 5』 Unit 3 Keeping eSports Athletes in the Game
・Writing Practice 3 |
・ユニットの内容を理解し、演習問題を解くことができ、自分の考えを簡単な英語で発表ができる。
・「数」を意識して英作文できる。
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| 7週 |
・『CBS NewsBreak 5』 Unit 4 Adulting Classes for Millennials |
・ユニットの内容を理解し、演習問題を解くことができ、自分の考えを簡単な英語で発表ができる。
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| 8週 |
・『CBS NewsBreak 5』 Unit 4 Adulting Classes for Millennials
・Writing Practice 4 |
・ユニットの内容を理解し、演習問題を解くことができ、自分の考えを簡単な英語で発表ができる。
・「冠詞」を意識して英作文できる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
中間試験 |
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| 10週 |
・『CBS NewsBreak 5』 Unit 5 Is Your Bottled Waste Safe? |
・ユニットの内容を理解し、演習問題を解くことができ、自分の考えを簡単な英語で発表ができる。
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| 11週 |
・『CBS NewsBreak 5』 Unit 5 Is Your Bottled Waste Safe?
・Writing Practice 5 |
・ユニットの内容を理解し、演習問題を解くことができ、自分の考えを簡単な英語で発表ができる。
・「主語と動詞」を意識して英作文できる。
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| 12週 |
・『CBS NewsBreak 5』 Unit 6 Sleepless in Japan |
・ユニットの内容を理解し、演習問題を解くことができ、自分の考えを簡単な英語で発表ができる。
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| 13週 |
・『CBS NewsBreak 5』 Unit 6 Sleepless in Japan
・Writing Practice 6 |
・ユニットの内容を理解し、演習問題を解くことができ、自分の考えを簡単な英語で発表ができる。
・「時制」を意識して英作文できる。
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| 14週 |
・『CBS NewsBreak 5』 Unit 7 Alarming New Climate Report |
・ユニットの内容を理解し、演習問題を解くことができ、自分の考えを簡単な英語で発表ができる。
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| 15週 |
・『CBS NewsBreak 5』 Unit 7 Alarming New Climate Report
・Writing Practice 7 |
・ユニットの内容を理解し、演習問題を解くことができ、自分の考えを簡単な英語で発表ができる。
・「能動態と受動態」を意識して英作文できる。
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| 16週 |
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 英語 | 英語運用能力の基礎固め | 日常生活や身近な話題に関して、毎分100語程度の速度ではっきりとした発音で話された内容から必要な情報を聞きとることができる。 | 4 | 前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前10,前11,前12,前13,前14,前15 |
| 日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を基本的な表現を用いて英語で話すことができる。 | 4 | 前2,前4,前6,前8,前11,前13,前15 |
| 説明や物語などの文章を毎分100語程度の速度で聞き手に伝わるように音読ができる。 | 4 | 前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前10,前11,前12,前13,前14,前15 |
| 平易な英語で書かれた文章を読み、その概要を把握し必要な情報を読み取ることができる。 | 4 | 前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前10,前11,前12,前13,前14,前15 |
| 日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を整理し、100語程度のまとまりのある文章を英語で書くことができる。 | 4 | 前2,前4,前6,前8,前11,前13,前15 |
| 母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、実際の場面で積極的にコミュニケーションを図ることができる。 | 4 | 前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前10,前11,前12,前13,前14,前15 |
| 英語運用能力向上のための学習 | 関心のあるトピックや自分の専門分野に関する論文やマニュアルなどの概要を把握し、必要な情報を読み取ることができる。 | 4 | 前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前10,前11,前12,前13,前14,前15 |
| 分野横断的能力 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 日本語と特定の外国語の文章を読み、その内容を把握できる。 | 4 | 前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前10,前11,前12,前13,前14,前15 |
| 他者とコミュニケーションをとるために日本語や特定の外国語で正しい文章を記述できる。 | 4 | 前2,前4,前6,前8,前11,前13,前15 |
| 他者が話す日本語や特定の外国語の内容を把握できる。 | 4 | 前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前10,前11,前12,前13,前14,前15 |
| 課題の解決は直感や常識にとらわれず、論理的な手順で考えなければならないことを知っている。 | 4 | 前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前8,前10,前11,前12,前13,前14,前15 |
| どのような過程で結論を導いたか思考の過程を他者に説明できる。 | 4 | 前2,前4,前6,前8,前11,前13,前15 |
| 結論への過程の論理性を言葉、文章、図表などを用いて表現できる。 | 4 | 前2,前4,前6,前8,前11,前13,前15 |