到達目標
１．歴史的仮名遣いの古文を音読できる。
２．参考書を活用し、古典文法の基礎を踏まえ、古文を現代語訳できる。
３．自ら課題を設定し、自分なりに考察できる。
４．提示された論点を整理し、ディスカッションできる。
５．課題に対して、主体的に取り組むことができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 歴史的仮名遣いの古文を、流暢に音読できる。 | 歴史的仮名遣いの古文を音読できる。 | 歴史的仮名遣いの古文を音読できない。 |
| 評価項目2 | 参考書を活用し、古典文法の基礎を踏まえ、古文を分かりやすく現代語訳できる。 | 参考書を活用し、古典文法の基礎を踏まえ、古文を現代語訳できる。 | 古文を現代語訳できない。 |
| 評価項目3 | 自ら課題を設定し、自分なりに考察し、論理的に分かりやすく表現できる。 | 自ら課題を設定し、自分なりに考察できる。 | 自ら課題を設定し、自分なりに考察できない。 |
| 評価項目4 | 提示された論点を整理し、積極的にディスカッションできる。 | 提示された論点を整理し、ディスカッションできる。 | 提示された論点を整理し、ディスカッションできない。 |
| 評価項目5 | 課題に対して、主体的に取り組むことができる。 | 課題に対して、主体的に取り組むことができる（8割以上）。 | 課題に対して、主体的に取り組むことができない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
古典文学に表現された人間の知を読み解きたい。人生や社会、自然に対する思想と感性は、共通性と差異によって〈いま・ここ〉に生きる私たちの姿を照らし出してくれる。
様々な古典文学を読むことで、その一端に触れたい。
授業の進め方・方法:
『土左日記』を精読する。学生は本文と現代語訳、および課題設定と考察の資料を作成、口頭発表を行う。また、その他の学生は事前に該当箇所を通読し、発表者の評価と同時に、発表後の質疑応答をおこなう。以上の作業によって学習単位への対応とする。古文への抵抗感をやわらげ、その世界が身近に感じられるように配慮したい。
注意点:
全受講生は、次時の範囲を読むこと。
全受講生はテーマについて質疑応答をおこなう。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
授業の進め方 |
授業の概要を理解する。
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| 2週 |
和歌と物語（１） |
和歌と物語の関係について考察する。
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| 3週 |
和歌と物語（２） |
同上
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| 4週 |
和歌と物語（３） |
同上
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| 5週 |
和歌と物語（４） |
同上
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| 6週 |
和歌と物語（５） |
同上
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| 7週 |
和歌と物語（６） |
同上
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| 8週 |
前期中間試験 |
説話、および歌と物語について自らの考察を記述できる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
和歌集（１） |
和歌集について考察する。
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| 10週 |
和歌集（２） |
同上
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| 11週 |
和歌集（３） |
同上
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| 12週 |
和歌集（４） |
同上
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| 13週 |
和歌集（５） |
同上
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| 14週 |
和歌集（６） |
同上
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| 15週 |
前期末試験 |
和歌集について自らの考察を記述できる。
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| 16週 |
前期末試験の返却と解説 |
説話、歌と物語、和歌集について学んだことを再確認する。
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 討論 | | | | | 合計 |
| 総合評価割合 | 80 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 80 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |