概要:
科学技術によって支えられている現代社会において，技術者の社会的責任と役割は大きくなっている。本科目では，科学技術の発達によってもたらされた様々な成果と影響を理解するとともに，現代社会が抱える問題を認知し，科学技術の果たす役割・貢献について考察することを通じて，技術者としての先無について自覚することを目標とする。
授業の進め方・方法:
主として講義によるが，具体的な問題について，受講者が自らの問題として考えるために，グループディスカッション，その他様々な活動を予定している。
注意点:
授業を通じて基本的な知識を得ることは当然であるが，新聞などの各種メディアを通じて，主体的に情報を得て，現代社会の様々な問題や私たちの課題について理解することに務める。
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
ガイダンス：本科目の内容について |
科学技術のもたらす効果や影響，技術者の役割や責務を理解する背景や意義を理解し，説明できる
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| 2週 |
科学技術と社会：科学技術の成果（１） |
グループワーク等を通して，科学技術が社会や人間に対して果たしてきた成果について考える
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| 3週 |
科学技術と社会：科学技術の成果（２） |
科学技術が社会や人間に対して果たしてきた成果について考察した内容を整理し，発表する
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| 4週 |
科学技術と環境，社会（１） |
科学技術の発達に伴い生じた問題について理解し，説明できる。
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| 5週 |
科学技術と環境，社会（２）：環境倫理，生命倫理，情報倫理 |
科学技術の発達に伴い成立・発展してきた応用倫理学の特徴について理解する
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| 6週 |
リスク社会（１）：科学技術の発達と複雑性の増大 |
科学技術の発達に伴い増大するリスクについて，その概念及び特徴を理解し，説明できる
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| 7週 |
リスク社会（２）：リスク社会における社会の変容 |
増大するリスクに対して社会がどのように対応しているのか，法的変容，技術的対応について理解し，説明できる
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| 8週 |
〔中間試験〕 |
前半の学習内容について，自分自身の理解度を確認する。
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| 4thQ |
| 9週 |
技術者とは：技術者の定義 |
技術者［Engineer］とは何か，考察し，自分の考えを述べる
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| 10週 |
科学，技術と社会との関係：価値中立性テーゼと相互作用モデル |
科学，技術という営為と社会とのかかわりについて，いくつかのモデルを理解し，説明できる
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| 11週 |
専門職と社会との関係：社会契約論モデルと社会協働モデル（１） |
専門職の役割・責務についてふたつのモデルを理解し，説明できる。
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| 12週 |
専門職と社会との関係：社会契約論モデルと社会協働モデル（２） |
専門職としての技術者の役割について，ふたつのモデルに基づき考え，述べることができる。
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| 13週 |
現代社会における技術者の倫理（１） |
現代社会において技術者の倫理的責任が問われる背景，意味について理解し，説明できる。
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| 14週 |
現代社会における技術者の倫理（２） |
倫理的責任を考える際に，外的義務付けに留まらない役割や責任を考え，説明することができる。
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| 15週 |
現代社会における科学，技術及び技術者の役割，責務 |
講義全体を通して，技術者の役割，責務等について考察し，主張を提示する（小論文演習）
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| 16週 |
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 社会 | 地歴・公民 | 現代科学の考え方や科学技術の特質、科学技術が社会や自然環境に与える影響について理解できる。 | 3 | 後1,後2,後3,後10,後11 |
| 社会や自然環境に調和し、人類にとって必要な科学技術のあり方についての様々な考え方について理解できる。 | 3 | 後1,後2,後3,後10,後11 |
| 今日の国際的な政治・経済の仕組みや、国家間の結びつきの現状とそのさまざまな背景について理解できる。 | 1 | 後5 |
| 環境問題、資源・エネルギー問題、南北問題、人口・食糧問題といった地球的諸課題とその背景について理解できる。 | 3 | 後4,後5 |
| 国際平和・国際協力の推進、地球的諸課題の解決に向けた現在までの取り組みついて理解できる。 | 3 | 後3,後5 |
| 工学基礎 | 技術者倫理(知的財産、法令順守、持続可能性を含む)および技術史 | 技術者倫理(知的財産、法令順守、持続可能性を含む)および技術史 | 技術者倫理が必要とされる社会的背景や重要性を理解し、社会における技術者の役割と責任を説明できる。 | 3 | 後6,後7,後9 |
| 説明責任、製造物責任、リスクマネジメントなど、技術者の行動に関する基本的な責任事項を説明できる。 | 3 | 後6,後7 |
| 技術者を目指す者として、社会での行動規範としての技術者倫理を理解し、問題への適切な対応力（どうのように問題を捉え、考え、行動するか）を身に付けて、課題解決のプロセスを実践できる。 | 2 | 後15 |
| 情報技術の進展が社会に及ぼす影響、個人情報保護法、著作権などの法律について説明できる。 | 3 | 後5 |
| 高度情報通信ネットワーク社会の中核にある情報通信技術と倫理との関わりを説明できる。 | 3 | 後5 |
| 環境問題の現状についての基本的な事項について把握し、科学技術が地球環境や社会に及ぼす影響を説明できる。 | 3 | 後4 |
| 国際社会における技術者としてふさわしい行動とは何かを説明できる。 | 3 | 後5 |
| 社会性、社会的責任、コンプライアンスが強く求められている時代の変化の中で、技術者として信用失墜の禁止と公益の確保が考慮することができる。 | 3 | 後12,後14 |
| 全ての人々が将来にわたって安心して暮らせる持続可能な開発を実現するために、自らの専門分野から配慮すべきことが何かを説明できる。 | 3 | 後13,後14,後15 |
| 技術者を目指す者として、平和の構築、異文化理解の推進、自然資源の維持、災害の防止などの課題に力を合わせて取り組んでいくことの重要性を認識している。 | 3 | 後13,後14,後15 |
| 技術史 | 技術史 | 歴史の大きな流れの中で、科学技術が社会に与えた影響を理解し、自らの果たしていく役割や責任を理解できる。 | 3 | 後12,後14 |
| グローバリゼーション・異文化多文化理解 | グローバリゼーション・異文化多文化理解 | 世界の歴史、交通・通信の発達から生じる地域間の経済、文化、政治、社会問題を理解し、技術者として、それぞれの国や地域の持続的発展を視野においた、経済的、社会的、環境的な進歩に貢献する資質を持ち、将来技術者の役割、責任と行動について考えることができる。 | 3 | 後13,後14 |