到達目標
各種受動素子の高周波特性を理解し、伝送線路を分布定数で表すことができる。作成した伝送線路の等価回路を用いて、信号の時間領域、周波数領域での信号伝送特性を求めることができる。信号品質を計測するための各種計測技術を理解し、計測を行うことができる。各種のノイズ対策素子を用いて対策を行うための基礎を理解する。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 伝送線路のモデル化 | 複数の伝送線路について，モデル化ができる．TDR法によるモデル化ができる．計算によるモデル化を実行できる． | オープン・ショート法を用いて測定した結果からモデル化ができる．TDR法によるモデル化ができる．計算によるモデル化を理解する． | オープン・ショート法を知らない．TDR法を知らない． |
| 伝送線路の解析技術 | 行列を用いた解析法を理解し、クロストークの計算ができ、その特性を説明できる．時間領域の解析法による計算ができ、波形を描くことができる．モードを用いた解析ができる．SPICEによるシミュレーションができ、その特性を説明できる． | 行列を用いた解析法を理解し、クロストークの計算ができる．時間領域の解析法を理解し、波形を描くことができる．モードを用いた解析ができる．SPICEによるシミュレーションができる． | クロストークの知識がない．SPICEを操作できない． |
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学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
高速デジタル信号の伝送において、波形をいかに劣化させることなく伝送するかが重要である。本講義においては、プリント基板の配線、LSI内部の配線、ケーブルによる伝送など各種の信号伝送系にけるSignal integrity(信号品質)に関する技術を教授する。
授業の進め方・方法:
・事前に教科書を読み，それについて学生自ら解説を行い，それについて指導する形で講義を行う．
・筆記試験を40％，レポートを60％の割合で評価し，60％以上を達成とする．
・本科目は教科書は英文のものを用い，試験も英語で行う．
注意点:
・期限を過ぎたレポートは，０点として評価する．質問についてはいつでも教員室で対応する他，メールでも受け付けるので利用されたい。
・ 本科目は１単位当たり，15時間の講義と30時間の自学自習（課題レポート等）から構成される．
本校教育目標との対応：(3)，JABEE学習教育目標との対応：D-1（○）
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
波形伝送概要 |
波形伝送の概念，用語等を理解する
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| 2週 |
伝送線路 |
伝送線路方程式の構成を理解する
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| 3週 |
時間領域における伝送線路解析（１） |
時間領域における伝送線路の解析を理解する
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| 4週 |
時間領域における伝送線路解析（２） |
2導体線路の時間領域解析を理解する
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| 5週 |
時間領域における伝送線路解析（３） |
実際の時間領域解析ができる
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| 6週 |
周波数領域における伝送線路解析（１） |
周波数領域における伝送線路の解析を理解する
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| 7週 |
周波数領域における伝送線路解析（２） |
複数導体線路の周波数領域における解析を理解する
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| 8週 |
周波数領域における伝送線路解析（３） |
複数導体線路における実際の周波数領域解析ができる
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| 2ndQ |
| 9週 |
クロストーク解析（１） |
3導体線路におけるクロストークの解析を理解する
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| 10週 |
クロストーク解析（２） |
クロストークをモデル化して計算できる
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| 11週 |
誘導性－容量性クロストークモデル（１） |
誘導性と容量性に基づく，近似的なクロストークモデルを理解する
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| 12週 |
誘導性－容量性クロストークモデル（２） |
近似的なクロストークモデルを用いた計算ができる
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| 13週 |
クロストーク予測モデル（１） |
正確なクロストークモデルを理解する
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| 14週 |
クロストーク予測モデル（２） |
正確なクロストークモデルを用いた計算ができる
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| 15週 |
定期試験 |
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| 16週 |
答案返却 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | レポート | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 40 | 60 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 40 | 60 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |