| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 1.日本列島の地盤の成り立ちと地形・地質について説明できる。 | 日本列島の地盤の成り立ちと地形・地質を，プレートの動きや風化作用，海面変動の観点より的確に説明することができる。 | 日本列島の地盤の成り立ちと地形・地質を，プレートの動きや風化作用，海面変動の観点より説明することができる。 | 日本列島の地盤の成り立ちと地形・地質について，キーワドを挙げて説明することができない。 |
| 2.地盤内の応力や支持力，安定問題等の計算ができる。 | 地盤内の応力，支持力，安定問題等について，算定に必要な式を使い，正確に計算することができる。 | 地盤内の応力や支持力，安定問題等について，算定に必要な式を使い，計算することができる。 | 地盤内の応力や支持力，安定問題等について計算できない。 |
| 3.地盤保全に係わる諸問題について，課題を見つけて，資料収集ができる。 | 地盤保全に係わる諸問題について，主体的に課題を見つけて，書籍，インターネット，学術論文などから資料収集ができる。 | 地盤保全に係わる諸問題について，課題を見つけて，書籍，インターネットなどから資料収集ができる。 | 地盤保全に係わる諸問題について，課題をみつけることができない。 |
| 4.課題を報告書にまとめ，その内容をプレゼンテーションすることができる。 | 課題を図や表，写真を使い，
工学的に考察した報告書を作成することができ，その内容をわかりやすくプレゼンテーションすることができる。
| 課題を図や表，写真を使って
報告書にまとめることができ，その内容をプレゼンテーションすることができる。
| 課題を報告書にまとめること，その内容をプレゼンテーションすることができない。 |
| 5.他者のプレゼンテーションの内容を理解し，質問することができる。 | 他者のプレゼンテーションの内容を理解し，優れているところ，疑問点や問題点等を質問することができる。 | 他者のプレゼンテーションの内容を理解し，質問することができる。 | 他者のプレゼンテーションの内容を理解できず，質問することができない。 |