到達目標
1. 有機化合物の定義ができ，身の回りにある物の中から例示できる
2. 構造式，立体構造の表示ができる
3. 炭化水素の基本的な命名ができる
4. アルカン，アルケン，アルキン，芳香族化合物の構造の違いを説明できる
5. 代表的な官能基と該当する代表的な化合物を一致させて例示できる
6. アルコール，アミン，カルボン酸の特徴的な性質を説明できる
7. エステルの構造，生成反応，ケン化の反応式が書ける
8. アミドの構造式が書ける
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1
有機化合物の構造式と名称を一致させて正しく書くことができる。 | 有機化合物の構造式と名称を一致させて正しく書くことができる。 | 有機化合物の構造式と名称を一致させて書くことができる。 | 有機化合物の構造式を正しく書くことができない。 |
| 評価項目2
代表的な官能基と該当する代表的な化合物を一致させて例示でき，典型的な性質を説明できる。 | 代表的な官能基と該当する代表的な化合物を一致させて例示でき，典型的な性質を説明できる。 | 代表的な官能基の典型的な性質を説明できる。 | 代表的な官能基の典型的な性質を説明できない。 |
| 評価項目3
有機化合物の構造について，立体的表示および命名ができ，性質と一致させて説明できる。 | 有機化合物の構造について，立体的表示および命名ができ，性質と一致させて説明できる。 | 有機化合物の構造について，立体的表示および命名ができる。 | 有機化合物の構造について，立体的表示および命名ができない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
有機化合物の構造と名称・典型的な性質について学ぶ。また立体構造についても学ぶ。これらは生体内反応の理解や，新しい素材・機能性化合物の開発，既存の物質の性質の理解と改良など，生物化学に関するモノ作りや原理の理解の基礎となる。
授業の進め方・方法:
教科書と板書により講義を進める。教科書は高専の低学年や米国でも多くの高校において採用される平易なものであるが，有機化学の基礎を全て網羅しており，長年の定評のあるものである。フルカラーの写真や図も豊富であり，理解の助けになるであろう。１年次は各章の導入部分を理解し，４年次にその反応原理について理解を深める。 教科書の問題の解答集は図書館に置かれているので，利用されたい。
（事前学習）授業計画の授業内容および到達目標を確認の上，教科書の該当箇所に目を通しておくこと。
（事後学習）板書と教科書から要点をノートに整理してまとめる等によって，内容の深い理解に努めること。
注意点:
有機化学は多くの単純で容易な項目から成り立っているが，平易なことの学習を後に残してしまうと，課題は非常に大きくなってしまう。講義の第１回と２回目の講義に復習を多く含んでいるのは，これらの項目が今後の学習をうまく進めるためのカギだからである。各項目をきちんとマスターして進むこと。そのためには，化合物の構造式や反応式を「理解しながら何度も手で書いて」，名称と関連させて学習することが大事である。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
|
|
週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
有機化学とは何か， 結合と構造１ |
到達目標1, 2
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| 2週 |
結合と構造２ |
到達目標2
|
| 3週 |
原子と分子の軌道モデル |
到達目標2
|
| 4週 |
アルカン |
到達目標2, 3
|
| 5週 |
アルケン |
到達目標4
|
| 6週 |
アルケンとアルキン |
到達目標4
|
| 7週 |
芳香族化合物１ |
到達目標4
|
| 8週 |
後期中間試験 |
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| 4thQ |
| 9週 |
芳香族化合物２ |
到達目標4
|
| 10週 |
アルコール，フェノール、エーテル |
到達目標5, 6
|
| 11週 |
アミン |
到達目標5, 6
|
| 12週 |
アルデヒド、ケトン |
到達目標5, 6
|
| 13週 |
アルデヒド、ケトン
|
到達目標5, 6
|
| 14週 |
カルボン酸、カルボン酸誘導体 |
到達目標7, 8
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| 15週 |
後期定期試験 |
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| 16週 |
試験解説 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 化学・生物系分野 | 有機化学 | 有機化合物が炭素骨格を持つ化合物であることを説明できる。 | 2 | 後1 |
| 代表的な官能基を有する化合物について、IUPACの命名法に基づき、構造と名前を結び付けることができる。 | 2 | 後4 |
| σ結合とπ結合について説明できる。 | 2 | 後5,後6 |
| 混成軌道を用い分子の形を説明できる。 | 2 | 後3 |
| ルイス構造を書くことができ、それを利用して反応に結びつけることができる。 | 2 | 後2 |
| 炭化水素の種類や代表的な官能基を理解し、その構造及び性質を説明できる。 | 2 | 後10,後11,後12,後13,後14 |
| 無機化学 | パウリの排他原理、軌道のエネルギー準位、フントの規則から電子の配置を示すことができる。 | 2 | |
| 価電子について理解し、希ガス構造やイオンの生成について説明できる。 | 2 | |
| 共有結合、イオン結合、金属結合について説明できる。 | 2 | |
| 電子配置から混成軌道の形成について説明できる。 | 2 | |
| 水素結合、配位結合、ファンデルワールス力について説明できる。 | 2 | |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 |
| 専門的能力 | 80 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 80 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |