到達目標
(1) 基礎体力の維持・向上を目標とする．（ゲームと記録）
(2) 体育実技で行った運動種目のルールを正確に理解し，ゲームを楽しむことができるようにする．（ゲーム）
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 基礎体力が十分維持されている． | 基礎体力を測定できている． | 基礎体力を測定できない． |
| 評価項目2 | 実技で行う運動種目のルールを十分に理解し，ゲームを楽しむことができる． | 実技で行う運動種目のルールをある程度理解し，ゲームを実施することができる． | 実技で行う運動種目のルールを理解しておらず，ゲームを実施することができない． |
学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達度目標 (A1)
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学習・教育到達度目標 (B1)
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JABEE 1(2)(a)
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JABEE 1(2)(c)
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教育方法等
概要:
スポーツテスト（運動能力テスト，体力診断テスト）を実施して，個人の体力を把握させる．
生涯スポーツへの取り組みについて個々が得意とする種目を見つけさせ，学生たちが主体的にゲームを行えるようにする．
教育プログラム 第2 学年 ◇科目
授業時間 19.5 時間
関連科目 保健・体育（4 年）
授業の進め方・方法:
達成目標の(1)と(2)について実技で評価する．
総合評価＝授業で行った各種目の実技点の平均
総合評価60 点以上を合格とする.再試験は，実施しない．
注意点:
（履修上の注意）授業は，原則として学校指定の体操服・運動靴・体育館シューズで行う．
（自学上の注意）授業で行うスポーツのルールを調べておく．
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
サッカー①（男子）
卓球①（女子） |
ルール・審判法を習得し，主体的にゲームを行う．
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| 2週 |
サッカー②（男子）
卓球②（女子） |
ルール・審判法を習得し，主体的にゲームを行う．
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| 3週 |
スポーツテスト |
運動能力テスト（50ｍ，立幅跳，ハンドボール投，持久走）を正確に実施する．
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| 4週 |
スポーツテスト |
体力診断テスト（握力，反復横跳び，長座体前屈，上体起こし）を正確に実施する．
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| 5週 |
ソフトボール・軟式野球①（男子）
硬式テニス①（女子） |
試合に重点をおいて，交代でスコア表を記入する．
ダブルスのゲームを学習する．
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| 6週 |
ソフトボール・軟式野球②（男子）
硬式テニス②（女子） |
試合に重点をおいて，交代でスコア表を記入する．
ダブルスのゲームを学習する．
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| 7週 |
ソフトボール・軟式野球③（男子）
硬式テニス③（女子） |
試合に重点をおいて，交代でスコア表を記入する．
ダブルスのゲームを学習する．
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| 8週 |
ソフトボール・軟式野球④（男子）
硬式テニス④（女子） |
試合に重点をおいて，交代でスコア表を記入する．
ダブルスのゲームを学習する．
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| 2ndQ |
| 9週 |
（前期中間試験） |
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| 10週 |
バレーボール① |
4年次よりさらに個人技能を生かしたゲームを展開する．
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| 11週 |
バレーボール② |
4年次よりさらに個人技能を生かしたゲームを展開する．
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| 12週 |
バスケットボール・バドミントン① |
ルール・審判法を習得し，主体的にゲームを行う．
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| 13週 |
バスケットボール・バドミントン② |
ルール・審判法を習得し，主体的にゲームを行う．
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| 14週 |
バスケットボール・バドミントン③ |
ルール・審判法を習得し，主体的にゲームを行う．
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| 15週 |
（前期末試験） |
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| 16週 |
（前期末試験の解答と解説） |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 実技 | 合計 |
| 総合評価割合 | 100 | 100 |
| 基礎的能力 | 100 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 |