到達目標
(1) ポンプ設計の基礎を学び,工学的知識を具体的な設計に応用することができる．
(2) 与えられた性能を満足するために必要な計算ができる.
(3) JIS規格に準じた製作を考えた製図を書くことができる.
(1)～(3)を通して自らが問題点を見いだし，自主的・継続的に改善や学習ができる．
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | テキストで不足する内容を補いながら自ら決定し，与えられた条件に対する設計・製図ができる． | テキストに沿って，与えられた条件に対する設計・製図ができる． | テキストに沿って，与えられた条件に対する設計・製図ができない． |
| 評価項目2 | | | |
| 評価項目3 | | | |
学科の到達目標項目との関係
(分野別要件(工学(融合複合・新領域))基礎工学の知識･能力 JABEE基準2.1(1)
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情報技術、専門工学の基礎を身につける 大分高専学習教育目標(B2)
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教育方法等
概要:
本科目は創造的科目の一つであり，与えられた設計条件を実現するために，学習してきた専門科目と設計製図の知識,実験実習の体験をもとにして渦巻きポンプの設計を行う．
授業の進め方・方法:
これまで学習してきた専門科目と設計製図の知識,実験実習の体験をもとにして,個々に与える設計条件のデータに基づき渦巻きポンプの設計を行う．また，設計書に基づき基本製図を書く．
注意点:
設計性能計算には水力学，流体機械の知識が必要になるので復習，予習をしておくこと．
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
設計課題1－ポンプ主要部材料の選定
設計課題2－ポンプの大きさの決定 |
巻きポンプ設計の考え方,仕様を説明し，各自の設計条件を与える．ポンプ主要部材料とポンプの大きさを決定できる．
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| 2週 |
設計課題3－ポンプ全揚程の計算 |
ポンプ全揚程，所要動力，羽根車の回転数を設計できる.
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| 3週 |
設計課題4－ポンプ所要動力の決定 |
ポンプ全揚程，所要動力，羽根車の回転数を設計できる.
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| 4週 |
設計課題5－回転数と比速度の決定 |
ポンプ全揚程，所要動力，羽根車の回転数を設計できる.
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| 5週 |
設計課題6－羽根車の設計 |
羽根車の主要寸法の設計と羽根曲線の作画ができる．
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| 6週 |
設計課題7－ポンプ本体の設計 |
渦巻き室ケーシングの主要寸法の設計と渦巻き室断面の作画ができる．
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| 7週 |
設計課題8－ポンプ主軸の設計 |
ポンプ主軸の主要寸法の設計ができる．
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| 8週 |
設計課題9－軸受荷重の設計 |
ポンプ主軸の軸受け荷重が計算できる．
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| 2ndQ |
| 9週 |
設計課題10－軸受の選定 |
ポンプ主軸に使用する軸受の設計および選定ができる．
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| 10週 |
製図 |
各自に与えられた設計条件で設計した形状・寸法などに基づいた羽根車，ケーシング，組立図の製図ができる．
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| 11週 |
製図 |
各自に与えられた設計条件で設計した形状・寸法などに基づいた羽根車，ケーシング，組立図の製図ができる．
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| 12週 |
製図 |
各自に与えられた設計条件で設計した形状・寸法などに基づいた羽根車，ケーシング，組立図の製図ができる．
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| 13週 |
製図 |
各自に与えられた設計条件で設計した形状・寸法などに基づいた羽根車，ケーシング，組立図の製図ができる．
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| 14週 |
製図 |
各自に与えられた設計条件で設計した形状・寸法などに基づいた羽根車，ケーシング，組立図の製図ができる．
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| 15週 |
製図 |
各自に与えられた設計条件で設計した形状・寸法などに基づいた羽根車，ケーシング，組立図の製図ができる．
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| 16週 |
最終提出（設計書，製図） |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 機械系分野 | 製図 | 歯車減速装置、手巻きウインチ、渦巻きポンプ、ねじジャッキなどを題材に、その主要部の設計および製図ができる。 | 4 | |
| 歯車減速装置、手巻きウインチ、渦巻きポンプなどの部品図と組立図を作成できる。 | 4 | |
評価割合
| 設計書 | 図面 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 70 | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 70 | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |