到達目標
(1) 基礎体力の維持・向上を目標とする．（ゲームと記録）
(2) 体育実技で行った運動種目のルールを正確に理解し，ゲームを楽しむことができるようにする．（ゲーム）
(3) 保健学習で行った内容を正確に理解する．（定期試験）
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 目的・到達目標(1)の評価指標 | あらゆる運動に必要な基礎体力を身につけている． | 運動をある程度行うための基礎体力を身につけている． | 運動を行うための基礎体力がみについていない． |
| 目的・到達目標(2)の評価指標 | 体育実技で行うスポーツのルールを十分に理解し，積極的にゲームを楽しむことができる． | 体育実技で行うスポーツのルールをある程度理解して，ゲームを楽しむことができる． | 体育実技で行うスポーツのルールを理解できず，ゲームを行うことができない． |
| 目的・到達目標(3)の評価指標 | 保健学習で行った内容を十分に理解できる． | 保健学習で行った内容をある程度理解できる． | 保健学習で行った内容をほとんど理解できていない． |
学科の到達目標項目との関係
学習・教育目標 (A1)
説明
閉じる
学習・教育目標 (B1)
説明
閉じる
教育方法等
概要:
スポーツテスト（運動能力テスト，体力診断テスト）を実施して，個人の体力を把握させる．
スポーツテストに含まれる運動技能を向上させ，個人技能（陸上競技，水泳），対人的技能（ソフトテニス，バドミントン，柔道），集団的技能（バレーボール，サッカー，バスケットボール）における全体技能（ゲーム）が遂行可能となるように行う．保健学習では，「現代社会と健康」および「生涯を通じる健康」について学習する．
（科目情報）
前期1 コマ，後期1 コマ
関連科目 保健・体育（1 年，3 年）
授業の進め方・方法:
達成目標の(1)から(3)に沿って，実技と試験を実施する．
（事前学習）
授業で行うスポーツのルールを調べておく．
注意点:
（履修上の注意） 授業は，学校指定の体操服・運動靴・体育館シューズで行う．
（自学上の注意） 授業で行うスポーツのルールを調べておく．
評価
（総合評価）
総合評価＝0.8×（授業で行った各種目の実技点の平均)＋0.2×(保健テスト点)
総合評価は，前期評価と後期評価を平均して評価する．授業態度により，評価点からその20％を上限として減点を行う．
（単位習得の条件について）
総合評価60 点以上を合格とする.
（再試験について）
再試験は，実施しない．
授業の属性・履修上の区分
授業計画
|
|
週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
バレーボール① |
個人技能の習得後，ゲームによるルール・審判法を習得する．
|
| 2週 |
バレーボール② |
個人技能の習得後，ゲームによるルール・審判法を習得する．
|
| 3週 |
バレーボール③ |
個人技能の習得後，ゲームによるルール・審判法を習得する．
|
| 4週 |
スポーツテスト |
運動能力テスト（50ｍ，立幅跳，ハンドボール投，持久走）を正確に実施する．
|
| 5週 |
スポーツテスト |
体力診断テスト（握力，反復横跳び，長座体前屈，上体起こし）を正確に実施する，
|
| 6週 |
柔道① |
個人技能の習得後，約束練習や簡易試合を行い，ルール審判法を習得する．
|
| 7週 |
柔道② |
個人技能の習得後，約束練習や簡易試合を行い，ルール審判法を習得する．
|
| 8週 |
柔道③ |
個人技能の習得後，約束練習や簡易試合を行い，ルール審判法を習得する．
|
| 2ndQ |
| 9週 |
（前期中間試験） |
|
| 10週 |
バドミントン① |
個人技能の習得後，ゲームによるルール・審判法を習得する．
|
| 11週 |
バドミントン② |
個人技能の習得後，ゲームによるルール・審判法を習得する．
|
| 12週 |
バドミントン③ |
個人技能の習得後，ゲームによるルール・審判法を習得する．
|
| 13週 |
保健① |
「生涯を通じる健康」について学習する．
|
| 14週 |
保健② |
「生涯を通じる健康」について学習する．
|
| 15週 |
前期末試験 |
目的・到達目標(3)
筆記による保健のテストを行う．
|
| 16週 |
前期末試験の解答と解説 |
保健のテストの解答と解説を行う．
|
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
陸上競技（ハードル①） |
ハードルの基本技能を習得し，50ｍハードルのタイムを測定する．女子はハードルを低くして指導する．
|
| 2週 |
陸上競技（ハードル②） |
ハードルの基本技能を習得し，50ｍハードルのタイムを測定する．女子はハードルを低くして指導する．
|
| 3週 |
ソフトボール（男子）①
ソフトテニス（女子）① |
ゲームによる技能の向上と審判法を習得する．
ストローク，サーブなどの個人技能を習得する．
|
| 4週 |
ソフトボール（男子）②
ソフトテニス（女子）② |
ゲームによる技能の向上と審判法を習得する．
ストローク，サーブなどの個人技能を習得する．
|
| 5週 |
ソフトボール（男子）③
ソフトテニス（女子）③ |
ゲームによる技能の向上と審判法を習得する．
ストローク，サーブなどの個人技能を習得する．
|
| 6週 |
サッカー①（男子）
卓球①（女子） |
個人技能の習得後，ゲームによるルール・審判法を習得する．
|
| 7週 |
サッカー②（男子）
卓球②（女子） |
個人技能の習得後，ゲームによるルール・審判法を習得する．
|
| 8週 |
サッカー③（男子）
卓球③（女子） |
個人技能の習得後，ゲームによるルール・審判法を習得する．
|
| 4thQ |
| 9週 |
（後期中間試験） |
|
| 10週 |
バスケットボール① |
個人技能の習得後，ゲームによるルール・審判法を習得する．
|
| 11週 |
バスケットボール② |
個人技能の習得後，ゲームによるルール・審判法を習得する．
|
| 12週 |
バスケットボール③ |
個人技能の習得後，ゲームによるルール・審判法を習得する．
|
| 13週 |
保健③ |
「現代社会と健康」について学習する．
|
| 14週 |
保健④ |
「現代社会と健康」について学習する．
|
| 15週 |
学年末試験 |
目的・到達目標(3)
筆記による保健のテストを行う．
|
| 16週 |
学年末試験の解答と解説 |
保健のテストの解答と解説を行う．
|
モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 分野横断的能力 | 態度・志向性(人間力) | 態度・志向性 | 態度・志向性 | 周囲の状況と自身の立場に照らし、必要な行動をとることができる。 | 3 | 前9,後3,後4 |
| 目標の実現に向けて計画ができる。 | 3 | 前4,前5 |
| 目標の実現に向けて自らを律して行動できる。 | 3 | 前6,前7,前8,前10,前11,前12,後1,後2 |
| 日常の生活における時間管理、健康管理、金銭管理などができる。 | 3 | 前13,前14,後13,後14 |
| 社会の一員として、自らの行動、発言、役割を認識して行動できる。 | 3 | 前1,前2,前3,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後10,後11,後12 |
評価割合
| 試験 | 実技 | 合計 |
| 総合評価割合 | 20 | 80 | 100 |
| 基礎的能力 | 20 | 80 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 |