到達目標
This course will cover all aspects of the English language, and emphasize listening and speaking. The standardized TOEIC Bridge test is also an important part of the course, in which students will be able to measure their abilities on a global standardized test. It is important to review before every class and do homework to remember each topic to increase English abilities.
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| Remember and use fundamental grammar and vocabulary necessary for successful continued studies in English | Student has mastered and gone beyond junior high school level of grammar and vocabulary | Student is able to remember basic grammar and vocabulary learned through junior high school | Student is unable to comprehend grammar and vocabulary learned from junior high school |
| Become familiar with various forms of listening and speaking in the English language for work and social constructs | Student is able to listen to and watch media while fully understanding what is being said at near native levels of English | Student is able to listen to and watch media and generally understand what is being said at close to native speed | Student is not able to comprehend what is being said through listening and watching English media at a basic (slowed) level of speech |
| Collaborate in a group and be comfortable presenting about a topic in front of an audience in English | Student is able to cooperate and greatly contribute to a group discussion and presentation with confidence and clear pronunciation | Student is able to participate in a group discussion and presentation with the help of notes and fellow teammates | Student shows no significant contribution to group discussion or presentations with their group members |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
Each lesson will follow one unit of the textbook in grammar, vocabulary, and pronunciation activities. Every class will start with a show & tell activity, singing the song of the month, and English conversations in pairs or groups. Make sure you try your best to speak English without being afraid of making mistakes. If you don’t understand, do not be shy to ask questions.
授業の進め方・方法:
90 minute lessons with a short, 2-3 minute break in between to check homework. It may not be possible to cover entire lesson content in one lesson so it is crucial for students to go over material not covered in class by themselves. Do not hesitate to ask for questions in or out of class.
注意点:
Take notes and keep handouts in a separate notebook. Make sure to participate actively in class, as misbehavior can lead to a deduction of up to 10 points of your final mark. Reviewing before and after every class is essential to prepare for the next lesson and tests. Bring a dictionary with you to class. Late assignments will receive 0. NO RE-TESTS.
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
Course Orientation |
Refer to the syllabus at the start of the textbook, or on top of the title of each unit page.
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| 2週 |
7A How to… |
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| 3週 |
7B Being happy |
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| 4週 |
7C Lean a language in a month! |
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| 5週 |
8A I don’t know what to do! |
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| 6週 |
8B If something can go wrong,… |
"
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| 7週 |
8C You must be mine |
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| 8週 |
9A What would you do? |
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| 2ndQ |
| 9週 |
MIDTERM TEST 1 (Units 7 & 8) |
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| 10週 |
9B I’ve been afraid of it for years |
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| 11週 |
9C Born to sing |
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| 12週 |
10A The mothers of invention |
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| 13週 |
10B Could do better |
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| 14週 |
10C Mr. Indecisive |
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| 15週 |
MIDTERM TEST 2 (Units 9 & 10) |
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| 16週 |
Summary and Review of First Semester |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
11A Bad losers |
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| 2週 |
11B Are you a morning person? |
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| 3週 |
11C What a conincidence! |
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| 4週 |
12A Strange but true! |
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| 5週 |
12B Gossip is good for you |
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| 6週 |
12C The American English File quiz |
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| 7週 |
TOEIC Bridge Practice |
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| 8週 |
MIDTERM TEST 3 (Units 11 & 12) |
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| 4thQ |
| 9週 |
Presentation Orientation |
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| 10週 |
Practical English Episode 1 |
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| 11週 |
Practical English Episode 2 |
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| 12週 |
Practical English Episode 3 |
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| 13週 |
Practical English Episode 4 |
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| 14週 |
Practical English Episode 5 |
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| 15週 |
PRESENTATIONS |
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| 16週 |
Summary and Review of English IIB |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 分野横断的能力 | 態度・志向性(人間力) | 態度・志向性 | 態度・志向性 | 自身の将来のありたい姿(キャリアデザイン)を明確化できる。 | 3 | |
| その時々で自らの現状を認識し、将来のありたい姿に向かっていくために現状で必要な学習や活動を考えることができる。 | 3 | |
| キャリアの実現に向かって卒業後も継続的に学習する必要性を認識している。 | 3 | |
| これからのキャリアの中で、様々な困難があることを認識し、困難に直面したときの対処のありかた(一人で悩まない、優先すべきことを多面的に判断できるなど)を認識している。 | 3 | |
| 高専で学んだ専門分野・一般科目の知識が、企業や大学等でどのように活用・応用されるかを説明できる。 | 3 | |
| 企業等における技術者・研究者等の実務を認識している。 | 3 | |
| 企業人としての責任ある仕事を進めるための基本的な行動を上げることができる。 | 3 | |
| 企業における福利厚生面や社員の価値観など多様な要素から自己の進路としての企業を判断することの重要性を認識している。 | 3 | |
| 企業には社会的責任があることを認識している。 | 3 | |
| 企業が国内外で他社(他者)とどのような関係性の中で活動しているか説明できる。 | 3 | |
| 調査、インターンシップ、共同教育等を通して地域社会・産業界の抱える課題を説明できる。 | 3 | |
| 企業活動には品質、コスト、効率、納期などの視点が重要であることを認識している。 | 3 | |
| 社会人も継続的に成長していくことが求められていることを認識している。 | 3 | |
| 技術者として、幅広い人間性と問題解決力、社会貢献などが必要とされることを認識している。 | 3 | |
| 技術者が知恵や感性、チャレンジ精神などを駆使して実践な活動を行った事例を挙げることができる。 | 3 | |
| 高専で学んだ専門分野・一般科目の知識が、企業等でどのように活用・応用されているかを認識できる。 | 3 | |
| 高専で学んだ専門分野・一般科目の知識が、企業等でどのように活用・応用されているかを認識できる。 | 3 | |
| 企業人として活躍するために自身に必要な能力を考えることができる。 | 3 | |
| コミュニケーション能力や主体性等の「社会人として備えるべき能力」の必要性を認識している。 | 3 | |
評価割合
| Tests | Pop Quiz | Homework | Presentation | 合計 |
| 総合評価割合 | 50 | 10 | 15 | 25 | 100 |
| Midterm 1 | 10 | 0 | 0 | 0 | 10 |
| Midterm 2 | 10 | 0 | 0 | 0 | 10 |
| Midterm 3 | 10 | 0 | 0 | 0 | 10 |
| TOEIC Bridge | 20 | 0 | 0 | 0 | 20 |
| 10 times/year | 0 | 10 | 0 | 0 | 10 |
| Homework | 0 | 0 | 15 | 0 | 15 |
| Presentation | 0 | 0 | 0 | 25 | 25 |