機械工学概論

科目基礎情報

学校	都城工業高等専門学校	開講年度	令和05年度 (2023年度)
授業科目	機械工学概論
科目番号	0013	科目区分	専門 / 必修
授業形態	講義	単位の種別と単位数	: 1
開設学科	機械工学科	対象学年	1
開設期	後期	週時間数	後期:2
教科書/教材	なし／参考資料を配付 参考図書：福田基一編著「機械工学概論」（産業図書）ISBN978-4-7828-4062-7
担当教員	白岩 寛之,藤川 俊秀,髙木 夏樹,瀬川 裕二

到達目標

1.機械工学科で学ぶ専門科目の大体の内容を理解すること。
2.レゴ・スパイクで使用されている各種センサやアクチュエータの特徴について理解し、プログラミングを通して、それらの利用方法や簡単な制御ができること。
3.各専門分野の要点説明やレゴ・スパイクによるプロジェクト課題を通じての知見をまとめ、レポートを作成できること。
4.チームの一員として適切なコミュニケーションを取りながら、効率的に共同作業を進め、課題解決に取り組めること。

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安(可)
評価到達目標項目１	事前学習により機械工学科で学ぶ専門科目の大体の内容を理解し、説明できる。	機械工学科で学ぶ専門科目の大体の内容を授業中に理解し、説明できる。	機械工学科で学ぶ専門科目の大体の内容を授業中に理解できる。
評価到達目標項目２	事前学習によりレゴ・スパイクの作動原理を理解し，それらを利用して制御ができる。	レゴ・スパイクの作動原理を授業中に理解し，それらを利用して制御ができる。	レゴ・スパイクを利用して簡単な制御ができる。
評価到達目標項目３	各専門分野の要点説明やレゴ・スパイクによるプロジェクト課題を通じての知見を整理、分析し、レポートを作成できる。	各専門分野の要点説明やレゴ・スパイクによるプロジェクト課題を通じての知見を整理し、レポートを作成できる。	各専門分野の要点説明やマレゴ・スパイクによるプロジェクト課題を通じての知見をまとめ、レポートを作成できる。
評価到達目標項目４	ﾘｰﾀﾞｰｼｯﾌﾟを発揮して効率的な作業分担により共同作業を進め、課題解決のために積極的な取り組みができる。	適切なコミュニケーションを取りながら、必要な作業をチーム内で分担したりして課題解決に取り組める。	ある程度コミュニケーションを取りながら共同作業を進め、課題解決に協力できる。

学科の到達目標項目との関係

学習・教育到達度目標 1-1 （社会の要求あるいは学究的関心に基づいたアイデアを検証することができる基礎技術を身につけていること）

学習・教育到達度目標 1-2 （専門技術に関する創造的構想を具現化するための基礎技術を身につけていること）

学習・教育到達度目標 1-3 （社会の要求あるいは学問的関心に基づいた問題を自ら発見し、その問題を理論的に解決するための基礎知識および基礎技術を身につけていること）

学習・教育到達度目標 2-2 （技術的諸問題を解決するための基礎工学の知識を理解し説明できること）

学習・教育到達度目標 2-3 （工学に関する問題点を理解し、適切に対処できること）

学習・教育到達度目標 2-4 （性能、安全性、環境への影響、経済性または審美性などを配慮できること）

学習・教育到達度目標 4-1 （科学技術が自然・社会環境に影響を及ぼす諸問題を理解できること）

学習・教育到達度目標 4-2 （関連する人々と協力して、自分の研究や実験課題に積極的・計画的に取り組むことができること）

教育方法等

概要:

今後５年間本校機械工学科で学ぶ専門科目の大体の内容を理解し、機械工学とはどういうものかを把握する。また、機械工学に関するLEGO・SPIKE（レゴ・スパイク）を用いたプロジェクト課題を通じて、グループでのディスカッションやアイデアの発案、レゴの製作・改善、発表などにより、ものづくりの流れを理解し、課題発見・解決能力の向上ならびにコミュニケーション能力やチームワーク力などの社会人基礎力（分野横断的能力）の伸長をめざす。

授業の進め方・方法:

各テーマでの配付資料による復習、可能であれば予習を積極的に行うこと。また、各テーマで課されるレポートなどのため、書籍、新聞やインターネット等の情報源を駆使し、情報収集を積極的に行うこと。

注意点:

機械工学の各分野の内容に関して、それぞれの担当教員が交代で要点を説明する。初めて機械工学に接する学生が、全体を見通しながら各分野の基礎的事項を知ることができるよう心を配り、各単元の終わりには簡単なレポートを書かせたり、小テストやアンケートを実施したりして、内容の理解を確認する。

ポートフォリオ

（学生記入欄）
【授業計画の説明】実施状況を記入してください。

【理解の度合】理解の度合について記入してください。
　　　　　　（記入例）ファラデーの法則、交流の発生についてはほぼ理解できたが、渦電流についてはあまり理解できなかった。
　・前期中間試験まで：　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　・前期末試験まで　：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　・後期中間試験まで：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　・学年末試験まで　：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【試験の結果】定期試験の点数を記入し、試験全体の総評をしてください。
　　　　　　　（記入例）ファラデーの法則に関する基礎問題はできたが、応用問題が解けず、理解不足だった。
　・前期中間試験　点数：　　　　　　総評：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　・前期末試験　　点数：　　　　　　総評：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　・後期中間試験　点数：　　　　　　総評：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　・学年末試験　　点数：　　　　　　総評：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　


【総合到達度】「到達目標」どおりに達成することができたかどうか、記入してください。
　・総合評価の点数：　　　　　　総評：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　


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（教員記入欄）
【授業計画の説明】実施状況を記入してください。
　　
　　
【授業の実施状況】実施状況を記入してください。
　　・前期中間試験まで：　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　・前期末試験まで　：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　・後期中間試験まで：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　・学年末試験まで　：　
　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【評価の実施状況】総合評価を出した後に記入してください。
　
　　　　

授業の属性・履修上の区分

アクティブラーニング

ICT 利用

実務経験のある教員による授業

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
後期
	3rdQ
		1週	授業計画の説明 １．流体力学（藤川）	授業計画・達成目標・成績の評価方法等の説明 流体力学の基礎
		2週	２．熱力学（白岩）	熱力学の基礎
		3週	３．機械工作（瀬川）	機械工作，製造技術の基礎
		4週	４．メカトロニクス（高木）	センサと自動制御，5週目以降の班分け
		5週	５．レゴ・スパイクによる各種製作・演習 （白岩、藤川、髙木、瀬川）	（１）ガイダンス：レゴ・スパイクについて （２）情報処理に関する説明
		6週	５．レゴ・スパイクによる各種製作・演習 （白岩、藤川、髙木、瀬川）	（３）プログラミング説明・演習
		7週	５．レゴ・スパイクによる各種製作・演習 （白岩、藤川、髙木、瀬川）	（４）基本形製作 　・演習１
		8週	５．レゴ・スパイクによる各種製作・演習 （白岩、藤川、髙木、瀬川）	（４）基本形製作 　・演習２
	4thQ
		9週	５．レゴ・スパイクによる各種製作・演習 （白岩、藤川、髙木、瀬川）	（５）プロジェクト課題　 　・問題・要求仕様の説明 　・製作物の構想・仕様の検討
		10週	５．レゴ・スパイクによる各種製作・演習 （白岩、藤川、髙木、瀬川）	（５）プロジェクト課題　 　・製作物の構想・仕様の検討 　・仕様評価会（発表）
		11週	５．レゴ・スパイクによる各種製作・演習 （白岩、藤川、髙木、瀬川）	（５）プロジェクト課題　 　・製作・個別検証
		12週	５．レゴ・スパイクによる各種製作・演習 （白岩、藤川、髙木、瀬川）	（５）プロジェクト課題　 　・前回の続き
		13週	５．レゴ・スパイクによる各種製作・演習 （白岩、藤川、髙木、瀬川）	（５）プロジェクト課題　 　・製作・統合検証 　・最終報告会の準備
		14週	５．レゴ・スパイクによる各種製作・演習 （白岩、藤川、髙木、瀬川）	（５）プロジェクト課題　 　・最終報告・実証発表会
		15週	５．レゴ・スパイクによる各種製作・演習 （白岩、藤川、髙木、瀬川）	（７）まとめ、レポート作成 （８）レゴ・スパイクの分解・部品確認および総括
		16週	(16週目はポートフォリオの記入）

評価割合

	レポート	口頭発表	成果品実技	その他	合計
総合評価割合	60	10	15	15	100
知識の基本的な 理　　　　　　　解	50	0	0	0	50
思考・推論・創造 へ の 適 応 力	5	3	5	0	13
汎用的技能	5	4	5	5	19
態度・志向性 （人間力）	0	0	0	10	10
総合的な学習経験 と創造的思考力	0	3	5	0	8