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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
授業計画の説明
図書館利用のすすめ
現代文：【現代の国語】~書き手の意図をつかむ~鴻上尚史「目指す世界の地図を作る」 |
到達目標・評価方法・授業の進め方を理解する。
図書館の利用方法を理解する。
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| 2週 |
現代文：【現国「目指す世界の地図を作る」 |
漢字や語句の意味を把握する。表現の特徴に注意して主張を的確に捉える。
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| 3週 |
現代文：【現国】「目指す世界の地図を作る」
1stQ現代の国語単元の振り返り
言語文化単元への導入 |
現代文単元の読解を通して形成した自分の意見を文章化する。
他者の意見を尊重しつつ、議論・論述を行う。
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| 4週 |
古典：【言語文化】「言語文化と古文」
古文チェックポイント［1］「古文の基礎」 |
古文読解のための基礎知識を習得する。（1）仮名遣い・活用・係り結びを理解する。
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| 5週 |
古典：【言文】古文チェックポイント［2］「動詞・形容詞・形容動詞」
ズームアップ「古語と現代語」 |
古文読解のための基礎知識を習得する。（2）動詞・形容詞・形容動詞の活用を理解する。
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| 6週 |
古典：【言文】「徒然草」（1） |
習得した知識を易しい古文に適用する。
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| 7週 |
1stQ言語文化単元の振り返り
ポートフォリオ記入練習
試験内容の確認 |
試験に向けて学習内容を振り返る。
ポートフォリオの意義と提出方法を理解する。
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| 8週 |
前期中間試験 |
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| 2ndQ |
| 9週 |
試験問題の返却・解説及びポートフォーリオの記入
古典：【言文】「徒然草」（2）
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古典作品に描かれた人物やものの見方を読み取り、自分の意見を文章化する。（1）
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| 10週 |
古典：【言文】「徒然草」（2） |
古典作品に描かれた人物やものの見方を読み取り、自分の意見を文章化する。（2）
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| 11週 |
現代文：【言文】西加奈子「サラバ！」 |
漢字や語句の意味を把握する。表現の特徴に注意して主張を的確に捉える（１）
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| 12週 |
現代文：【言文】西加奈子「サラバ！」 |
漢字や語句の意味を把握する。表現の特徴に注意して主張を的確に捉える（２）
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| 13週 |
現代文：【言文】西加奈子「サラバ！」 |
漢字や語句の意味を把握する。表現の特徴に注意して主張を的確に捉える（３）
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| 14週 |
現代文：【言文】西加奈子「サラバ！」
表現：「原稿用紙の使い方」「チャットの送り方」
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実用的な文章作成の方法について理解する。（1）
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| 15週 |
表現：「チャットの送り方」
試験内容の確認 |
実用的な文章作成の方法について理解する。（2）
試験に向けて学習内容を振り返る。
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| 16週 |
前期末試験
（17週目は試験答案の返却・解説及びポートフォリオの記入） |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
現代文：【現国】~文章の展開を把握する~
池内了「時間とは何か」
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漢字や語句の意味を把握する。表現の特徴に注意して展開を的確に捉える（１）
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| 2週 |
現代文：【現国】池内了「時間とは何か」 |
漢字や語句の意味を把握する。表現の特徴に注意して展開を的確に捉える（２）
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| 3週 |
現代文：【現国】池内了「時間とは何か」 |
漢字や語句の意味を把握する。表現の特徴に注意して展開を的確に捉える（3）
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| 4週 |
3rdQ現代の国語単元の振り返り
言語文化単元への導入 |
現代文単元の読解を通して形成した自分の意見を文章化する。
他者の意見を尊重しつつ、議論・論述を行う。
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| 5週 |
古典：【言文】「言語文化と漢文」
「入門一」漢文チェックポイント［1］訓読の基礎 |
漢文読解のための基礎知識を習得する。
（1）訓読のきまりを理解する。
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| 6週 |
古典：【言文】「言語文化と漢文」
「入門一」漢文チェックポイント［1］訓読の基礎 |
訓読文に基づき、平易な漢文を書き下し文にすることができる。
代表的な故事成語の意味を理解する。
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| 7週 |
3rdQ言語文化単元の振り返り
試験内容の確認
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試験に向けて学習内容を振り返る。
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| 8週 |
後期中間試験 |
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| 4thQ |
| 9週 |
試験問題の返却・解説及びポートフォーリオの記入
古典：【言文】「入門二」漢文チェックポイント［2］再読文字・助字・置き字 |
漢文読解のための基礎知識を習得する。
（2）訓読のきまりを理解する。
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| 10週 |
古典：【言文】「入門二」漢文チェックポイント［2］再読文字・助字・置き字 |
訓読文に基づき、平易な漢文を書き下し文にすることができる。
代表的な故事成語の意味を理解する。
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| 11週 |
現代文：【現国】~対比を読み取る~日高敏隆「里山物語」
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漢字や語句の意味を把握する。表現の特徴に注意して主張を的確に捉える（１）
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| 12週 |
現代文：【現国】日高敏隆「里山物語」
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漢字や語句の意味を把握する。表現の特徴に注意して主張を的確に捉える（２）
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| 13週 |
現代文：【現国】日高敏隆「里山物語」
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漢字や語句の意味を把握する。表現の特徴に注意して主張を的確に捉える（３）
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| 14週 |
１年国語の総括 |
1年間の国語学習を通した自己評価を文章化する。
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| 15週 |
試験内容の確認 |
試験に向けて学習内容を振り返る。
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| 16週 |
学年末試験
（17週目は試験答案の返却・解説及びポートフォリオの記入）
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文社会科学 | 国語 | 国語 | 論理的な文章（論説や評論）の構成や展開を的確にとらえ、要旨・要点をまとめることができる。 | 1 | 前2,前3,後1,後2,後3,後4,後11,後12,後13 |
| 論理的な文章（論説や評論）に表された考えに対して、その論拠の妥当性の判断を踏まえて自分の意見を述べることができる。 | 1 | 前2,前3,後1,後2,後3,後4,後11,後12,後13 |
| 社会生活で使われる語彙（故事成語・慣用句等を含む）を増やし、思考・表現に活用できる。 | 1 | 前2,前3,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後9,後10,後11,後12,後13 |
| 専門の分野に関する用語を論理的思考・表現に活用できる。 | 1 | 前2,前3,後1,後2,後3,後4,後12,後13 |
| 文学作品（小説・随筆・詩歌・古典等）を文脈に即して鑑賞し、そこに描かれたものの見方や登場人物の心情を説明できる。 | 1 | 前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,後5,後6,後9,後10 |
| 言語的・文化的教養（語彙・知識等）に広く関心を持ち、そこで得られた知識や考え方を効果的な表現に活用できる。 | 1 | 前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,後5,後6,後9,後10 |
| 言語作品の読解を通して、人間や社会の多様な在り方についての考えを深め、自己を客観的に捉えたり自分の意見を述べることができる。 | 1 | 前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,後5,後6,後9,後10 |
| 常用漢字を中心に、日本語を正しく読み、表記できる。 | 1 | 前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,後5,後6,後9,後10 |
| 実用的な文章（手紙・メール等）を、相手や目的に応じた体裁や語句を用いて作成できる。 | 1 | 前14,前15,後14 |
| 報告・論文の目的に応じて、印刷物、インターネットから適切な情報を収集し、それを整理、分析できる。 | 1 | 前14,前15,後14 |
| 整理した情報を基にして、主張が効果的に伝わるように論理の構成や展開、表現方法を工夫し、報告・論文を作成できる。 | 1 | 前14,前15,後14 |
| 作成した報告・論文の内容及び自分の思考や考察を資料（図解・動画等）にまとめ、的確に口頭発表できる。 | 1 | 前14,前15,後14 |
| 課題や条件に応じ、根拠に基づいて議論できる。 | 1 | 前14,前15,後13,後14 |
| 相手の立場や考えを尊重しつつ、議論を通して集団としての思いや考えをまとめることができる。 | 1 | 前14,前15,後13,後14 |
| 新たな発想や他者の視点の理解に努め、自分の思いや考えを整理するための手法を実践できる。 | 1 | 前14,前15,後13,後14 |
| 分野横断的能力 | 汎用的技能 | コミュニケーションスキル | コミュニケーションスキル | 他者の考えや主張を理解するために、相手を尊重し配慮する態度をとることができる。 | 1 | 前3,前7,前12,前13,前15,後7,後14,後15 |
| 目的に応じた適切な方法で自分の考えや主張を伝えることができる。 | 1 | 前3,前7,前12,前13,前15,後7,後14,後15 |
| 多様な他者との間で良好な人間関係を形成するための行動ができる。 | 1 | 前3,前7,前12,前13,前15,後7,後14,後15 |
| 情報収集・活用・発信力 | 情報収集・活用・発信力 | ディジタルツールを含む種々の手段や各種メディアを活用し、情報を収集できる。 | 1 | 前3,前7,前12,前13,前15,後7,後14,後15 |
| 信頼性・妥当性・有効性などを考慮しながら情報を検証・評価できる。 | 1 | 前3,前7,前12,前13,前15,後7,後14,後15 |
| 自己及び他者の権利に配慮し、適切な方法を用いて情報を活用し、効果的に情報発信できる。 | 1 | 前3,前7,前12,前13,前15,後7,後14,後15 |