概要:
世界各地の感動的な物語をテーマにしたやや長めの英文を継続して読むことで、これまで学んできた読解に必要な語彙
や文法知識にさらなる磨きをかけ、より実用的な英語運用能力を養成することを目的とする。
授業の進め方・方法:
1.教科書の本文を読み込み、わからない語句の意味を調べ、確認問題を解いたうえで毎回の授業に出席すること。
2.授業中に理解できなかった部分については、授業後に時間を作り、辞書を引かなくてもある程度意味がとれるまで復習すること。
3.本科目は学修単位科目であるため、事前・事後学習として授業とは別に課題を与える(詳細については初回の授業時に連絡する)。
注意点:
1.追試験は正当な理由がある場合にのみ受験が認められる。
2.前期末の成績評価が45点以上60点未満の者は前期分再試験を受験することができる。
3.課題提出が成績評価の30%を占めるので、毎回欠かさず提出すること。
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
前期 |
1stQ |
1週 |
授業計画・達成目標・成績の評価方法等の説明 Unit 1: College Sports |
授業計画・達成目標・成績評価方法等の説明を聞き、授業概要を理解する。
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2週 |
Uni t 3: Travel |
Listeningの要点としては強く発音される語をはっきり聞き取れるようにする。Readingのポイントは仮の主語を見抜いて構文を理解できるようにする。
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3週 |
Unit 4: Video Games
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Listeningの要点としては、耳に聞こえてくる語の順番に沿って意味が理解できるようにする。Readingのポイントは後ろからの説明(後置修飾)を理解できるようにする。
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4週 |
Unit 5: Recycling |
Listeningの要点としては消失するt,dの音を認識できるようにする。Readingのポイントとしては仮定法表現を理解できるようにする。
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5週 |
Unit 7: Extreme Weather |
Listeningの要点としては弱く発音されるcanを聞き取れるようにする。Readingでは並列接続詞andが結びつけているものを理解できるようにする。
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6週 |
Unit 8: Media tourism |
Listeningの要点としては弱く発音されるthatを聞き取れるようにする。Readingのポイントとしては接続詞but,orによる並列表現が理解できるようにする。
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7週 |
Unit 9: Advertising |
Listeningの要点としてはnで繋がる語句を聞き取れるようにする。Readingのポイントとしては多義語において文脈にあった意味を選択できるようにする。
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8週 |
第1週から第7週の内容のまとめ |
第1週から第7週の学習内容のまとめを行い、理解度の確認をする。
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2ndQ |
9週 |
前期中間試験、試験問題の解説及びポートフォリオの記入
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第1週から第8週までの学習内容が理解できているかを確認する。試験のふりかえり及びポートフォリオの記入を行う。
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10週 |
Unit 10: Business travel |
Listeningの要点としては対比による協調を理解できるようにする。Readingのポイントとしては未知の単語の意味を正しく推測できるようにする。
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11週 |
Unit 11: E-commerce |
Listeningの要点としては、入ってくる情報を理解しながら次に入ってくる情報を予測して話の展開を予測できるようにする。Readingのポイントとしては代名詞が受けているものを即座に読み取れるようにする。
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12週 |
Unit 12: Coffee Shop |
Listeningの要点としては のみこまれるdnの音を認識できるようにする。 Readingのポイントとしては同じことを指している語句を見つけられるようにする。
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13週 |
Unit 13: Robots |
Listeningの要点としては類似した音を区別して理解できるようにする。Readingのポイントとしては談話標識に注目して文章の展開を正確に掴めるようにする。
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14週 |
Unit 14: SNS |
Listeningの要点としてはrで繋がる語句を聞き取れるようにする。Readingのポイントとしてはパラグラフ全体の要点を手早く読み取れるようにする。
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15週 |
Unit 14: Skyscrapers |
第10週から第14週の学習内容のまとめを行い、理解度の確認をする。
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16週 |
前期末試験、試験問題の解説及びポートフォリオの記入 |
第9週から第15週までの学習内容が理解できているかを確認する。17週目に試験の返却及びポートフォリオの記入を行う。
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分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
基礎的能力 | 人文・社会科学 | 英語 | 英語運用の基礎となる知識 | 聞き手に伝わるよう、句・文における基本的なリズムやイントネーション、音のつながりに配慮して、音読あるいは発話できる。 | 3 | |
明瞭で聞き手に伝わるような発話ができるよう、英語の発音・アクセントの規則を習得して適切に運用できる。 | 3 | |
中学で既習の語彙の定着を図り、高等学校学習指導要領に準じた新出語彙、及び専門教育に必要となる英語専門用語を習得して適切な運用ができる。 | 4 | |
中学で既習の文法や文構造に加え、高等学校学習指導要領に準じた文法や文構造を習得して適切に運用できる。 | 4 | |
英語運用能力の基礎固め | 日常生活や身近な話題に関して、毎分100語程度の速度ではっきりとした発音で話された内容から必要な情報を聞きとることができる。 | 3 | |
日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を基本的な表現を用いて英語で話すことができる。 | 3 | |
説明や物語などの文章を毎分100語程度の速度で聞き手に伝わるように音読ができる。 | 3 | |
平易な英語で書かれた文章を読み、その概要を把握し必要な情報を読み取ることができる。 | 3 | |
日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を整理し、100語程度のまとまりのある文章を英語で書くことができる。 | 3 | |
母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、実際の場面で積極的にコミュニケーションを図ることができる。 | 3 | |
実際の場面や目的に応じて、基本的なコミュニケーション方略(ジェスチャー、アイコンタクト)を適切に用いることができる。 | 3 | |
英語運用能力向上のための学習 | 自分の専門分野などの予備知識のある内容や関心のある事柄に関する報告や対話などを毎分120語程度の速度で聞いて、概要を把握し、情報を聞き取ることができる。 | 3 | |
英語でのディスカッション(必要に応じてディベート)を想定して、教室内でのやり取りや教室外での日常的な質問や応答などができる。 | 3 | |
英語でディスカッション(必要に応じてディベート)を行うため、学生自ら準備活動や情報収集を行い、主体的な態度で行動できる。 | 3 | |
母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、教室内外で英語で円滑なコミュニケーションをとることができる。 | 3 | |
関心のあるトピックについて、200語程度の文章をパラグラフライティングなど論理的文章の構成に留意して書くことができる。 | 3 | |
関心のあるトピックや自分の専門分野のプレゼン等にもつながる平易な英語での口頭発表や、内容に関する簡単な質問や応答などのやりとりができる。 | 3 | |
関心のあるトピックや自分の専門分野に関する論文やマニュアルなどの概要を把握し、必要な情報を読み取ることができる。 | 3 | |
英文資料を、自分の専門分野に関する論文の英文アブストラクトや口頭発表用の資料等の作成にもつながるよう、英文テクニカルライティングにおける基礎的な語彙や表現を使って書くことができる。 | 3 | |
実際の場面や目的に応じて、効果的なコミュニケーション方略(ジェスチャー、アイコンタクト、代用表現、聞き返しなど)を適切に用いることができる。 | 3 | |