特別講座

科目基礎情報

学校	鹿児島工業高等専門学校	開講年度	2017
授業科目	特別講座
科目番号	0038	科目区分	専門 / 選択
授業形態	講義	単位の種別と単位数	学修単位: 1
開設学科	電子制御工学科	対象学年	4
開設期	通年	週時間数	0.5
教科書/教材
担当教員	島名 賢児

到達目標

実社会で活躍している方々の講演を受講することで，幅広い教養を身につけ，視野を広げることを目的とする．

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安
技術者としての社会への貢献と責任	社会の動向やニーズを把握し，将来自らの仕事内容を社会へ発信する重要性を理解の上，講演内容や引用した参考文献等が正しく管理されている．	将来自らの仕事内容を社会へ発信する重要性を理解の上，講演内容や引用した参考文献等が正しく管理されている．	将来自らの仕事内容を社会へ発信する重要性を理解していないが，講演内容や引用した参考文献等が正しく管理されている．
講演内容のポイントを理解して自らの考えをまとめる能力	講演内容のポイントを十分理解し，さらに，講演者と議論しながら，自らの意見も踏まえて考えをまとめることができる．また，将来の目標を定め，継続的に目標に向かって学修できる．	講演内容のポイントを十分理解し，さらに，自らの意見も踏まえて考えをまとめることができる．また，将来の目標を定め，継続的に目標に向かって学修できる．	講演内容のポイントを十分理解し，さらに，自らの意見も踏まえて考えをまとめることができない．

学科の到達目標項目との関係

教育プログラムの科目分類 (4)② （機械・電子システム工学専攻）

JABEE（2012）基準 1(2)(a) （地球的視点から多面的に物事を考える能力とその素養）

JABEE（2012）基準 1(2)(b) （技術が社会や自然に及ぼす影響や効果、及び技術者が社会に対して負っている責任に関する理解）

JABEE（2012）基準 1(2)(d)(4) （（工学）技術者が経験する実務上の問題点と課題を解決し、適切に対応する基礎的な能力）

教育プログラムの学習・教育到達目標 1-3 （技術が社会に及ぼす影響を認識し、地球環境に配慮したものづくりが提案できる能力を身につける。）

教育プログラムの学習・教育到達目標 3-3 （専門分野の知識と自主的・継続的に学習する能力を身につけ、与えられた制約下で計画的にものづくりの手法を活かして問題を解決できる能力を養う。）

教育プログラムの学習・教育到達目標 4-2 （技術者が社会に対して負う責任を理解する。）

本科（準学士課程）の学習・教育到達目標 4-a （技術者の社会的な責任を理解することができる。）

教育方法等

概要:

本科目を受講して視野を広げることにより，卒業研究が充実することが期待される．

授業の進め方・方法:

5年生で実施する卒業研究では，それまでに習得してきた知識に加えて，研究目的を達成させるために必要な手法を模索していく必要がある．

注意点:

本科目は，学外の方々へ講演を依頼して実施する．そのため、計画表が変更されることがある．担当教員からの連絡を見落とさないように注意すること．また，計画表に基づき授業時間割以外で実施されることに留意しておくこと．講師の方々は，通常業務がある中で講座のために準備をして頂いている．その事を念頭に置き，相手に敬意を持って聴講すること．

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
前期
	1stQ
		1週	実社会で活躍している方々の講演を受講することで，幅広い教養を身につけ，視野を広げる。	人類と科学技術との調和をはかり、精神的にも物質的にも豊かな未来に向かって、新しい発想を持った科学技術を創造できる能力を養う。
		2週
		3週	実社会で活躍している方々の講演を受講することで，幅広い教養を身につけ，視野を広げる。	人類と科学技術との調和をはかり、精神的にも物質的にも豊かな未来に向かって、新しい発想を持った科学技術を創造できる能力を養う。
		4週
		5週	実社会で活躍している方々の講演を受講することで，幅広い教養を身につけ，視野を広げる。	人類と科学技術との調和をはかり、精神的にも物質的にも豊かな未来に向かって、新しい発想を持った科学技術を創造できる能力を養う。
		6週
		7週	実社会で活躍している方々の講演を受講することで，幅広い教養を身につけ，視野を広げる。	人類と科学技術との調和をはかり、精神的にも物質的にも豊かな未来に向かって、新しい発想を持った科学技術を創造できる能力を養う。
		8週
	2ndQ
		9週	実社会で活躍している方々の講演を受講することで，幅広い教養を身につけ，視野を広げる。	人類と科学技術との調和をはかり、精神的にも物質的にも豊かな未来に向かって、新しい発想を持った科学技術を創造できる能力を養う。
		10週
		11週	実社会で活躍している方々の講演を受講することで，幅広い教養を身につけ，視野を広げる。	人類と科学技術との調和をはかり、精神的にも物質的にも豊かな未来に向かって、新しい発想を持った科学技術を創造できる能力を養う。
		12週
		13週	実社会で活躍している方々の講演を受講することで，幅広い教養を身につけ，視野を広げる。	人類と科学技術との調和をはかり、精神的にも物質的にも豊かな未来に向かって、新しい発想を持った科学技術を創造できる能力を養う。
		14週
		15週	実社会で活躍している方々の講演を受講することで，幅広い教養を身につけ，視野を広げる。	人類と科学技術との調和をはかり、精神的にも物質的にも豊かな未来に向かって、新しい発想を持った科学技術を創造できる能力を養う。
		16週
後期
	3rdQ
		1週	実社会で活躍している方々の講演を受講することで，幅広い教養を身につけ，視野を広げる。	人類と科学技術との調和をはかり、精神的にも物質的にも豊かな未来に向かって、新しい発想を持った科学技術を創造できる能力を養う。
		2週
		3週	実社会で活躍している方々の講演を受講することで，幅広い教養を身につけ，視野を広げる。	人類と科学技術との調和をはかり、精神的にも物質的にも豊かな未来に向かって、新しい発想を持った科学技術を創造できる能力を養う。
		4週
		5週	実社会で活躍している方々の講演を受講することで，幅広い教養を身につけ，視野を広げる。	人類と科学技術との調和をはかり、精神的にも物質的にも豊かな未来に向かって、新しい発想を持った科学技術を創造できる能力を養う。
		6週
		7週	実社会で活躍している方々の講演を受講することで，幅広い教養を身につけ，視野を広げる。	人類と科学技術との調和をはかり、精神的にも物質的にも豊かな未来に向かって、新しい発想を持った科学技術を創造できる能力を養う。
		8週
	4thQ
		9週	実社会で活躍している方々の講演を受講することで，幅広い教養を身につけ，視野を広げる。	人類と科学技術との調和をはかり、精神的にも物質的にも豊かな未来に向かって、新しい発想を持った科学技術を創造できる能力を養う。
		10週
		11週	実社会で活躍している方々の講演を受講することで，幅広い教養を身につけ，視野を広げる。	人類と科学技術との調和をはかり、精神的にも物質的にも豊かな未来に向かって、新しい発想を持った科学技術を創造できる能力を養う。
		12週
		13週	実社会で活躍している方々の講演を受講することで，幅広い教養を身につけ，視野を広げる。	人類と科学技術との調和をはかり、精神的にも物質的にも豊かな未来に向かって、新しい発想を持った科学技術を創造できる能力を養う。
		14週
		15週
		16週

評価割合

	レポート	態度	合計
総合評価割合	50	50	100
分野横断的能力	50	50	100
専門的能力	0	0	0