到達目標
１．他者への関心を持ちオープンである
２．他者の信念や行動に対して直ちに判断を下さず、好奇心をもって理解しょうとする
３．他者の視点から物事を分析・理解しようとする
４．自らの所属集団・他者の所属集団の文化背景の知識がある
５．文化背景が及ぼす影響について十分な知識がある
６．異文化理解に必要な態度・知識を踏まえて意見を語り行動することができる
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目A：態度1 | 他者への関心をもちオープンである | 他者への関心を持ちープンであろうとする | 他者への関心がなくオープンではない |
| 評価項目A：態度2 | 他者の信念や行動に対して直ちに判断を下さず、好奇心をもって理解しようとする | 他者の信念や行動に対して直ちに判断を下さない | 他者の信念や行動を誤解して判断しがちである |
| 評価項目A：態度3 | 他者の視点から物事を分析・理解しようとする | 他者の視点を理解しようとする | 他者の視点がつかみきれない |
| 評価項目B：知識1 | 自らの所属集団・他者の所属集団の文化背景の知識がある | 自らの所属集団・他者の所属集団の文化背景の知識がある程度ある | 自らの所属集団・他者の所属集団の文化背景の知識が不足している |
| 評価項目B：知識2 | 文化背景が及ぼす影響について知識がある | 文化背景が及ぼす影響について知識がある程度ある | 文化背景が及ぼす影響について知識が不足している |
| 評価項目：発言・行動 | A(態度)、B(知識)を踏まえて意見を語り行動することができる | A(態度)、B(知識)を踏まえて意見を語り行動することがある程度できる | 自分の意見が語れない、行動できない |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
日本と主に欧州の文化を比較しながら、異文化を理解するための方法・他者に自国文化を理解してもらう感覚を養う。特に他者と分かり合えるための態度と知識に焦点をあてて、自国のことについても十分に説明する練習をしたい。
「文化背景」を掴む資料として映画作品を使い、タスクシートを埋めてディスカッションをしていく。取り上げる作品の主題に沿って、以下のキーワードの中のいくつかがディスカッションでのライトモチーフになる：
ステレオタイプ、Wende（壁の崩壊・時代の激変）、グローバリズム、デモクラシー、sozial（社会的公正または公共性）、表現の自由、家族、性、LGBT、同調圧力など。
授業の進め方・方法:
授業中の発言回数・内容、他の議論の進め方などをもとに成績評価する。発言の少ない人などはこちらから語れるよう促しながら、他の受講者と自由に話し合える時間を作りたい。さまざまなアクティビティによって緊張せずに行動するスキルも身につけてほしい。
注意点:
読書などの自習も重要で、240分／1Wの自学自習が必要である。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
はじめに：エビデンス・反エビデンス |
科学的実証の大切さを理解できる
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| 2週 |
ステレオタイプ |
相手のステレオタイプを見抜きながら自分の意見を適切に言える
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| 3週 |
GOOD BYE LENIN (1) |
Wende（壁崩壊）から今に至る欧州の歴史・文化背景を知る
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| 4週 |
GOOD BYE LENIN (2) |
Wende（壁崩壊）から今に至る欧州の歴史・文化背景を理解する
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| 5週 |
GOOD BYE LENIN (3) |
Wende（壁崩壊）から今に至る欧州の歴史・文化背景の知識を踏まえて意見が言える
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| 6週 |
GOOD BYE LENIN (4) |
Wende（壁崩壊）後の世界と今の日本の関係について意見が言える
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| 7週 |
表情・アイコンタクト・タッチング・距離 |
身体にしみついた文化背景を自覚しながら、自由に行動できる
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| 8週 |
DAS LEBEN DER ANDEREN (1) |
Diktatur（独裁政治・独裁国家）の実態を知る
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| 4thQ |
| 9週 |
DAS LEBEN DER ANDEREN (2) |
Diktatur（独裁政治・独裁国家）の歴史・文化背景を理解する
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| 10週 |
DAS LEBEN DER ANDEREN (3) |
Diktatur（独裁政治・独裁国家）について歴史・文化背景を踏まえて意見が言える（1）
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| 11週 |
DAS LEBEN DER ANDEREN (4) |
Diktatur（独裁政治・独裁国家）について歴史・文化背景を踏まえて意見が言える（2）
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| 12週 |
DAS LEBEN DER ANDEREN (5) |
Diktatur（独裁政治・独裁国家）について日本の状況を踏まえながら意見が言える
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| 13週 |
ローコンテクスト・ハイコンテクスト |
ローコンテクスト・ハイコンテクストなどの基本知識をもとに正しく行動できる
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| 14週 |
ヘイト・カルト |
ヘイト・カルトの心理的背景を知って正しく行動できる
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| 15週 |
まとめ |
タスクシートを整理して第13週までの項目の達成度を確認する
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| 16週 |
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評価割合
| 試験 | 発言・タスクシート | | 授業態度(-10) | 合計 |
| 総合評価割合 | 75 | 25 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 40 | 12 | 0 | 0 | 52 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 35 | 13 | 0 | 0 | 48 |