特別研究Ⅱ

科目基礎情報

学校	鹿児島工業高等専門学校	開講年度	令和05年度 (2023年度)
授業科目	特別研究Ⅱ
科目番号	0039	科目区分	専門 / 必修
授業形態	実験・実習	単位の種別と単位数	履修単位: 10
開設学科	機械・電子システム工学専攻	対象学年	専2
開設期	通年	週時間数	前期:14 後期:16
教科書/教材
担当教員	德永 仁夫,小田原 悟,渡辺 創,東 雄一,新田 敦司,岸田 一也,鎌田 清孝,島名 賢児,吉満 真一,小原 裕也,瀬戸山 康之,谷口 康太郎,杉村 奈都子

到達目標

機械工学および電子制御工学に関する研究題目について実験・研究を行い，その成果を学協会で発表するとともに，特別研究発表会で発表し，特別研究論文にまとめる．一連の研究過程を実際に経験し，諸問題を解決する能力や機械工学及び電子制御工学に関する技術者となるための能力を養う．これらを通じて以下の項目を習得する．
１．技術者としての社会への貢献と責任
２．自主的に計画・立案し継続的に学習する能力
３．文献等（外国語文献を含む）を調査・読解する能力
４．論文内容を要約して報告するプレゼンテーション能力
５．研究成果を論文としてまとめ記述する能力
６．研究に必要な情報機器を利用できる能力

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安
到達目標1	研究内容に関する社会の動向やニーズを把握し、自らの研究内容を社会へ発信する必要があることを理解の上、研究活動に活かしており、研究記録や引用した参考文献が正しく管理されている。	研究内容に関する社会の動向やニーズを把握し、自らの研究内容を社会へ発信する必要があることを理解の上、研究活動に活かすことができる。	研究内容に関する社会の動向やニーズを把握し、自らの研究内容を社会へ発信する必要があることを理解していない。
到達目標2	問題解決に必要なことを自ら調べ、さらに、指導教員などと議論しながら、自らの意見も踏まえ研究計画を検討し、継続的に研究を遂行できる。	研究計画について、指導教員などと議論しながら、自らの意見も踏まえ検討し、研究を遂行できる。	研究計画について、指導教員からの指示がなければ立てられず、自主的に研究を遂行できない。
到達目標3	対象とする研究課題に関する文献等について外国語文献を含め広く探索・抽出し、その内容を十分に理解した上で、自らの研究に活かすことができる。	対象とする研究課題に関する文献等を探索・抽出し、その内容を理解した上で、自らの研究に活かすことができる。	対象とする研究課題に関する文献等を十分に探索・抽出できず、自らの研究に活かすことができない
到達目標4	研究内容が論理的な整合性を保ちつつ要約され、口頭発表等において、他者の認知度に合わせて分かり易く伝えることで十分な理解を得られ、質問にも的確に答えることができる。	研究内容を要約し、口頭発表等において、他者に分かり易く伝えることで理解を得られ、質問にも答えることができる。	研究内容を十分に要約できず、口頭発表等において、他者への十分な理解を得られず、質問にも的確に答えることができない。
到達目標5	研究内容を論文として体裁を守り、適切な参考文献を引用しつつまとめられ、その内容に論理的整合性があり、的確な表現で記述することができる。	研究内容を論文として体裁を守りつつ論理的にまとめ、正しい表現で記述することができる。	研究内容を論文として論理的にまとめて記述することができない。
到達目標6	必要な情報機器について、その利用方法を熟知しつつ適切に使用し、研究活動に十分に活かすことができる。	必要な情報機器を適切に使用し、研究活動に活かすことができる。	必要な情報機器を十分に利用できず、研究活動に活かすことができない。

学科の到達目標項目との関係

学習・教育到達目標 1-3 （技術が社会に及ぼす影響を認識し、地球環境に配慮したものづくりが提案できる能力を身につける。）

学習・教育到達目標 2-2 （論理的な記述及びプレゼンテーション能力を身につける。）

学習・教育到達目標 3-2 （自分の必要とするレベルで多様な情報機器を利用する能力を身につける。）

学習・教育到達目標 3-3 （専門分野の知識と自主的・継続的に学習する能力を身につけ、与えられた制約下で計画的にものづくりの手法を活かして問題を解決できる能力を養う。）

JABEE（2012）基準 1(2)(d)(2) （いくつかの工学の基礎的な知識・技術を駆使して実験を計画・遂行し、データを正確に解析し、工学的に考察し、かつ説明・説得する能力）

JABEE（2012）基準 1(2)(d)(3) （工学の基礎的な知識・技術を統合し、創造性を発揮して課題を探求し、組み立て、解決する能力）

JABEE（2012）基準 1(2)(e) （種々の科学、技術及び情報を活用して社会の要求を解決するためのデザイン能力）

JABEE（2012）基準 1(2)(f) （論理的な記述力、口頭発表力、討議等のコミュニケーション能力）

JABEE（2012）基準 1(2)(g) （自主的、継続的に学習する能力）

JABEE（2012）基準 1(2)(h) （与えられた制約の下で計画的に仕事を進め、まとめる能力）

教育プログラムの科目分類 (4)② （機械・電子システム工学専攻）

教育方法等

概要:

　特別研究に関連する内容について学習する。学習題目により重点的に必要となる科目は異なるが，本科および専攻科の全授業科目が関連する。

授業の進め方・方法:

下記の各専門分野について、担当指導教員のもと研究を行う。
・機械振動学を応用したエネルギー利用技術に関する研究
・機能性材料の創成および特性評価に関する研究
・軽金属材料の溶接・接合継手の微細組織と機械的特性に関する研究
・切削加工における加工精度向上に関する研究
・精密切削加工における仕上げ面性状に関する研究
・切削加工におけるインプロセス計測とその応用に関する研究
・リモートセンシング及び制御技術とその応用に関する研究
・微弱磁気装置に影響を及ぼす環境磁気雑音を低減する磁気シールドの遮蔽構造とその応用
・ソフトコンピューティング（ファジィ、ニューラルネットワーク、進化プログラミング）を用いたシステムの最適化に関する研究
・電子デバイスとその応用に関する研究
・脳卒中片麻痺患者のリハビリテーションに関する研究
・トライボロジーと計算機シミュレーションに関する研究

注意点:

　各研究題目は原則として１年次のものを継続して行なう・担当教員の指示を待つのではなく，各自積極的に取り組み，特別研究を計画的に進めること．正課の時間外に行なうこともあるので，実施報告書の作成が必要。大学評価・学位授与機構へのレポート提出，小論文，学協会での発表等のスケジュールは各自確認しておくこと．
　評価において，前刷原稿の提出，特別研究論文の提出および研究発表のいずれかが欠けた場合，成績評価は60点未満とする．また，専攻科在学中に各種学協会等が主催あるいは後援する学術講演会等において，特別研究に関する研究発表を必ず行なうこととし，学外発表を行なわない場合の成績評価は60点未満とする．ただし，本科における卒業研究指導教員と専攻科における特別研究指導教員が同じで，研究内容が類似である場合に限り，専攻科生が５年次に学協会発表を実施したものであれば，専攻科在学中における研究発表は免除できる．

授業の属性・履修上の区分

アクティブラーニング

遠隔授業対応

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
前期
	1stQ
		1週	指導教員の指導のもと，研究に取り組む．	担当教員指導下で自主的に研究背景の調 査・実験・解析等を行い、解析結果の検討および考察ができる。
		2週	指導教員の指導のもと，研究に取り組む．	担当教員指導下で自主的に研究背景の調査・実験・解析等を行い、解析結果の検討および考察ができる。
		3週	指導教員の指導のもと，研究に取り組む．	担当教員指導下で自主的に研究背景の調査・実験・解析等を行い、解析結果の検討および考察ができる。
		4週	指導教員の指導のもと，研究に取り組む．	担当教員指導下で自主的に研究背景の調査・実験・解析等を行い、解析結果の検討および考察ができる。
		5週	指導教員の指導のもと，研究に取り組む．	担当教員指導下で自主的に研究背景の調査・実験・解析等を行い、解析結果の検討および考察ができる。
		6週	指導教員の指導のもと，研究に取り組む．	担当教員指導下で自主的に研究背景の調査・実験・解析等を行い、解析結果の検討および考察ができる。
		7週	指導教員の指導のもと，研究に取り組む．	担当教員指導下で自主的に研究背景の調査・実験・解析等を行い、解析結果の検討および考察ができる。
		8週	指導教員の指導のもと，研究に取り組む．	担当教員指導下で自主的に研究背景の調査・実験・解析等を行い、解析結果の検討および考察ができる。
	2ndQ
		9週	指導教員の指導のもと，研究に取り組む．	担当教員指導下で自主的に研究背景の調査・実験・解析等を行い、解析結果の検討および考察ができる。
		10週	指導教員の指導のもと，研究に取り組む．	担当教員指導下で自主的に研究背景の調査・実験・解析等を行い、解析結果の検討および考察ができる。
		11週	指導教員の指導のもと，研究に取り組む．	担当教員指導下で自主的に研究背景の調査・実験・解析等を行い、解析結果の検討および考察ができる。
		12週	指導教員の指導のもと，研究に取り組む．	担当教員指導下で自主的に研究背景の調査・実験・解析等を行い、解析結果の検討および考察ができる。
		13週	指導教員の指導のもと，研究に取り組む．	担当教員指導下で自主的に研究背景の調査・実験・解析等を行い、解析結果の検討および考察ができる。
		14週	指導教員の指導のもと，研究に取り組む．	担当教員指導下で自主的に研究背景の調査・実験・解析等を行い、解析結果の検討および考察ができる。
		15週	指導教員の指導のもと，研究に取り組む．	担当教員指導下で自主的に研究背景の調査・実験・解析等を行い、解析結果の検討および考察ができる。
		16週
後期
	3rdQ
		1週	指導教員の指導のもと，研究に取り組む．	担当教員指導下で自主的に研究背景の調査・実験・解析等を行い、解析結果の検討および考察ができる。
		2週	指導教員の指導のもと，研究に取り組む．	担当教員指導下で自主的に研究背景の調査・実験・解析等を行い、解析結果の検討および考察ができる。
		3週	指導教員の指導のもと，研究に取り組む．	担当教員指導下で自主的に研究背景の調査・実験・解析等を行い、解析結果の検討および考察ができる。
		4週	指導教員の指導のもと，研究に取り組む．	担当教員指導下で自主的に研究背景の調査・実験・解析等を行い、解析結果の検討および考察ができる。
		5週	指導教員の指導のもと，研究に取り組む．	担当教員指導下で自主的に研究背景の調査・実験・解析等を行い、解析結果の検討および考察ができる。
		6週	指導教員の指導のもと，研究に取り組む．	担当教員指導下で自主的に研究背景の調査・実験・解析等を行い、解析結果の検討および考察ができる。
		7週	指導教員の指導のもと，研究に取り組む．	担当教員指導下で自主的に研究背景の調査・実験・解析等を行い、解析結果の検討および考察ができる。
		8週	指導教員の指導のもと，研究に取り組む．	担当教員指導下で自主的に研究背景の調査・実験・解析等を行い、解析結果の検討および考察ができる。
	4thQ
		9週	指導教員の指導のもと，研究に取り組む．	担当教員指導下で自主的に研究背景の調査・実験・解析等を行い、解析結果の検討および考察ができる。
		10週	指導教員の指導のもと，研究に取り組む．	担当教員指導下で自主的に研究背景の調査・実験・解析等を行い、解析結果の検討および考察ができる。
		11週	指導教員の指導のもと，研究に取り組む．	担当教員指導下で自主的に研究背景の調査・実験・解析等を行い、解析結果の検討および考察ができる。
		12週	指導教員の指導のもと，研究に取り組む．	担当教員指導下で自主的に研究背景の調査・実験・解析等を行い、解析結果の検討および考察ができる。
		13週	指導教員の指導のもと，研究に取り組む．	担当教員指導下で自主的に研究背景の調査・実験・解析等を行い、解析結果の検討および考察ができる。
		14週	指導教員の指導のもと，研究に取り組む．	担当教員指導下で自主的に研究背景の調査・実験・解析等を行い、解析結果の検討および考察ができる。
		15週	指導教員の指導のもと，研究に取り組む．	担当教員指導下で自主的に研究背景の調査・実験・解析等を行い、解析結果の検討および考察ができる。
		16週

評価割合

	試験	発表	相互評価	態度	ポートフォリオ	その他	合計
総合評価割合	0	0	0	0	0	0	0
基礎的能力	0	0	0	0	0	0	0
専門的能力	0	0	0	0	0	0	0
分野横断的能力	0	0	0	0	0	0	0