力学の基礎知識を身につけ，企画，発表，考察に関する基礎を修得する．物理についての基礎的原理や現象を，実験を通じて理解できる．実験データの分析，誤差解析，有効桁数の評価，整理の仕方，考察の進め方に関する基礎を理解し，実践できる．
【Ⅱ-A】物理，【Ⅱ-B】物理実験，【Ⅳ-A】工学実験技術，【V-A-3】力学，【Ⅶ-A】コミュニケーションスキル，【Ⅶ-B】合意形成，
【Ⅶ-C】情報収集・活用・発信力，【Ⅷ-A】主体性，【Ⅷ-B】自己管理力，【Ⅷ-C】責任感，【Ⅷ-D】チームワーク力，
【Ⅷ-E】リーダーシップ
概要:
機械システム工学科の様々な専門科目を学ぶ上で，その理解に必要な基礎知識である物理について学ぶ．特に，力学，運動，熱について，実験ならびに考察を通じて，これらの知識を得るとともに現象の理解を深める．また，関連する演習問題にも挑戦することで，その知識の定着を行う．
さらに，小中学生向けの出前授業を想定した実験を企画し，調査，実験装置の作製，プレゼンテーション資料の作成および授業の実演等を行うことにより，本授業の前半部分で学んだ知識を活用するとともに，考える力，表現する力を身につける．
授業の進め方・方法:
実験は4〜5名のチーム（合計10チーム程度）で行う。各チームごとに机を突き合わせて，実験ならびにチーム内で議論できる体制を取る。
力学，運動，熱に関する実験：
・各単元の冒頭で『実験手順』『諸注意』が指示される。指示内容については必要に応じてメモを取る。
・実験開始前にチーム内で十分『KYT：Kiken Yochi Training』による議論を深める。内容について必要に応じてメモを取る。
・『実験手順』に則り実験を行い，データを収集する。集められたデータを元に実験結果を整理し，課題とともにレポートにまとめて提出する。
出前授業を想定した実験の企画，調査，実験装置作成，プレゼン資料作成，授業実演：
・チーム内で調査を行い，出前授業を企画して企画書にまとめる。
・企画書に基づき，出前授業の実演に向けて実験装置の作製，プレゼンテーション資料の作成を行う。
・作製した実験装置とプレゼンテーション資料を用いて出前授業を実演する。
注意点:
総合評価：単元ごとの課題を50％，模擬出前授業のプレゼンテーションを20％，プレゼンテーションに使用した発表資料を30％として総合評価し，60％以上の場合に単位を認定する．
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
３力のつり合い（１）：３力のつり合いについて学び，実験を行う．
自学自習課題：３力のつり合い |
3力のつり合い条件について説明できる．
【II-A:3-1,3-2,3-5】いろいろな力，
【II-B:1-1,1-2,2-1,3-1】実験：力学に関する分野，
【V-A-3:1-1,1-2,1-3,2,3】力の表し方，力のモーメントと偶力，重心
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| 2週 |
３力のつり合い（２）：実験結果のまとめ・レポート作成． |
【II-A-3:1,2,5】，
【II-B-3:2】，
【V-A-3:1,2,3】3力のつり合い条件について説明できる．
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| 3週 |
力のモーメントのつり合い（１）：てこの原理，力のモーメントのつり合いについて学び，実験を行う．
自学自習課題：力のモーメントのつり合い |
【II-B-3:2，II-B-10:1】【V-A-3:1,2,3】力のモーメントのつり合い条件について説明できる．
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| 4週 |
力のモーメントのつり合い（２）：実験結果のまとめ・レポート作成． |
【II-B-3:2，II-B-10:1】【V-A-3:1,2,3】力のモーメントのつり合い条件について説明できる．
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| 5週 |
滑車を用いた力のつり合い（１）：定滑車，動滑車を用いた力のつり合いについて学び，実験を行う．
自学自習課題：力のつり合いと仕事 |
【II-A-6】【II-B-3:2】【V-A-7:1,2】力のつり合いと滑車のする仕事について説明できる．
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| 6週 |
滑車を用いた力のつり合い（２）：実験結果のまとめ・レポート作成． |
【II-A-6】【II-B-3:2】【V-A-7:1,2】力のつり合いと滑車のする仕事について説明できる．
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| 7週 |
運動（１）：等速・等加速度運動，エネルギー保存則について学び，実験を行う．
自学自習課題：運動量・エネルギー保存則 |
【II-A-1:3,4】【II-A-6:2,5】運動量，エネルギー保存則について説明できる．
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| 8週 |
運動（２）：実験結果のまとめ・レポート作成．
自学自習課題：誤差評価 |
【II-A-1:3,4】【II-A-6:2,5】運動量，エネルギー保存則について説明できる．
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| 4thQ |
| 9週 |
運動（３）：実験結果のまとめ・レポート作成． |
【II-A-1:3,4】【II-A-6:2,5】運動量，エネルギー保存則について説明できる．
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| 10週 |
熱力学（１）：気体の等温変化／等圧変化について学び，実験を行う．
自学自習課題：気体の状態方程式 |
【II-A-13:2,4】ボイル･シャルルの法則について説明できる．
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| 11週 |
熱力学（２）：実験結果のまとめ・レポート作成． |
【II-A-13:2,4】ボイル･シャルルの法則について説明できる．
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| 12週 |
模擬出前授業（１）：グループごとに出前授業を企画する． |
【IV-A】これまでの知識をベースに小中学生向けの物理実験の企画立案ができる．
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| 13週 |
模擬出前授業（２）：グループごとに出前授業の企画書をまとめ，発表する． |
【IV-A】これまでの知識をベースに小中学生向けの物理実験の企画立案ができる．
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| 14週 |
模擬出前授業（３）：グループごとに，企画した出前授業の実演に向けて準備する． |
【IV-A】これまでの知識をベースに小中学生向けの物理実験の企画立案ができる．
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| 15週 |
模擬出前授業（４）：グループごとに出前授業を実演する． |
【IV-A】これまでの知識をベースに小中学生向けの物理実験の企画立案ができる．
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| 16週 |
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