到達目標
人間の尊重と科学的な探求の精神に基づいて，広い視野に立って，現代の社会と人間についての理解を深めさせ，現代社会の基本的な問題について主体的に考察し公正に判断するとともに自らの人間としての在り方生き方について考察する力の基礎を養い，良識ある公民として必要な能力と態度を育てる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 最低限必要な到達レベル（可） |
| 授業内容は政治・経済・文化・選挙等で、社会の動向に関心を払うよう努める。 | ９０％。講義の各分野を極めてよく理解し、的確に意見を発表している。 | ７５％。講義の各分野をよく理解し、よく意見を発表できる。 | ６０％。講義の各分野を理解しある程度の意見を発表できる。 |
| 講義中の態度や意見の発表を重視する。
| 各分野の重要な課題を見いだし、その解決に必要な意見を発表することができること。 | 各分野の基本的な知識を深めていて、デイスカッションも意欲的に発表する。 | 基本的な漢字や用語を理解でき、意欲的な学習意欲が見られる。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
青年期、憲法、経済、文化、選挙制度。
授業の進め方・方法:
広い視野に立って，現代の社会について主体的に考察させ，理解を深めるとともに，人間としての在り方生き方についての自覚を育て，平和で民主的な国家・社会の有為な形成者として必要な公民としての資質を養う。
注意点:
デイスカッションや発表の機会をつくり、母国の諸制度を振り返るよう促したい。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
コース・インフォメーション
現代社会と人間としての在り方生き方 青年期 |
内容・レポート発表等
現代社会と人間としての在り方生き方
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| 2週 |
現代社会と人間としての在り方生き方 |
民主政治における個人と国家
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| 3週 |
現代社会と人間としての在り方生き方 |
世界の主な政治体制
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| 4週 |
現代社会と人間としての在り方生き方 |
日本国憲法の基本原理／平和主義
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| 5週 |
現代社会と人間としての在り方生き方 |
基本的人権
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| 6週 |
現代社会と人間としての在り方生き方 |
国民主権と議会制民主主義
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| 7週 |
現代社会と人間としての在り方生き方 |
地方自治／世論形成と政治参加
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| 8週 |
国際政治の動向と日本の役割 |
国家主権と国際法
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| 4thQ |
| 9週 |
国際政治の動向と日本の役割 |
今日の国際社会
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| 10週 |
現代の経済社会と私たちの生活 |
経済社会と経済体制
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| 11週 |
現代の経済社会と私たちの生活 |
政府の経済的役割と租税の意義
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| 12週 |
現代の経済社会と私たちの生活 |
戦後の日本経済／産業構造の変化
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| 13週 |
現代の経済社会と私たちの生活 |
労働問題
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| 14週 |
私たちの生きる社会 |
私たちをとりまく社会問題を考える①
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| 15週 |
私たちの生きる社会 |
私たちをとりまく社会問題を考える②
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| 16週 |
期末試験 |
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評価割合
| 試験 | 小テスト | レポート | その他（演習課題・発表・実技・成果物） | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 50 | 20 | 20 | 10 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的理解 | 20 | 10 | 10 | 0 | 0 | 0 | 40 |
| 応用力（実践・専門・融合） | 10 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 20 |
| 社会性（プレゼン・コミュニケーション・PBL） | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 10 |
| 主体的・継続的学修意欲 | 20 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 30 |