到達目標
鋳造，圧延，押出し，溶接，切削加工，研削加工の加工メカニズムを理解し，説明できる．
自らが就職したい業界・企業を調査できる．
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 最低限必要な到達レベル
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| ものづくりのメカニズムを理解できる | 切削加工，研削加工の加工メカニズムが分かり，ものづくり業界にかかわる技術者として実践できる． | 切削加工，研削加工の加工メカニズムを理解し，説明できる． | 切削加工，研削加工の加工メカニズムを理解できる．
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学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
1年次，2年次の「材料加工システム」授業での加工基礎理論と実習経験をベースとし，当科目では「モノ」つくりの基盤となる切削・研削加工の概念と理論を，講義主体で修得する。
総合評価で６０％以上の評点をもって単位を認定する．
・本講義を進める上で参考にした教科書は，以下のとおりである．本講義は教科書指定は行わない，各学生が必要と感じた場合，個別に購入することをお勧めします．
「機械工作法」，平井三友，コロナ社(ISBN4-339-04453-9)，「新版 機械加工」中山一雄 上原邦雄，朝倉書店，溶接学会編「新版 溶接・接合技術特論」，トコトンやさしい圧延の本「JFEスチール圧延技術研究会 (著), 曽谷 保博 (監修)」，トコトンやさしい金型の本 (B&Tブックス 今日からモノ知りシリーズ)吉田 弘美
授業の進め方・方法:
切削・研削加工の概念と理論を，講義形式で実施する．
注意点:
・機械工作法に関連する基礎内容は，
実施した講義内容における板書内容および課題の提出を課す．
・テストは機械工作法の内容すべてとする．
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
講義ガイダンス |
1,2年で実施した実習内容を復習し，加工メカニズムを理解できる．
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| 2週 |
切削加工の分類とその特徴，工作機械の加工メカニズム（MCC：Ⅴ-A-5 工作） |
左記の項目を理解できる．
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| 3週 |
切削加工の分類とその特徴，工作機械の加工メカニズム（MCC：Ⅴ-A-5 工作） |
左記の項目を理解できる．
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| 4週 |
２次元切削図，切削理論（切削機構，切り屑の排出メカニズムと分類とその特徴，被削材，加工条件と切り屑との関係），構成刃先の発生と特徴．（MCC：Ⅴ-A-5 工作） |
左記の項目を理解できる．
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| 5週 |
２次元切削図，切削理論（切削機構，切り屑の排出メカニズムと分類とその特徴，被削材，加工条件と切り屑との関係），構成刃先の発生と特徴．（MCC：Ⅴ-A-5 工作） |
左記の項目を理解できる．
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| 6週 |
被削材のせん断ひずみ，切削抵抗の力学モデル（MCC：Ⅴ-A-5 工作） |
左記の項目を理解できる．
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| 7週 |
単刃加工と多刃加工の特徴，バックラッシの発生と特徴，工具材料と刃先の摩耗，寿命方程式，切削液と加工点への供給方法（MCC：Ⅴ-A-5 工作） |
左記の項目を理解できる．
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| 8週 |
前期中間試験
持ち込み可：筆記用具，製図道具，関数電卓 |
前の週までの内容の範囲から試験を実施．
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| 2ndQ |
| 9週 |
その他の切削加工（ブローチ加工，歯切），切削加工の総まとめ（MCC：Ⅴ-A-5 工作） |
左記の項目を理解できる．
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| 10週 |
"研削加工の分類とその特徴，研削砥石の構造（３要素，５因子）
（MCC：Ⅴ-A-5 工作）" |
左記の項目を理解できる．
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| 11週 |
"研削加工の分類とその特徴，研削砥石の構造（３要素，５因子）
（MCC：Ⅴ-A-5 工作）" |
左記の項目を理解できる．
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| 12週 |
電子ビーム加工，ショットブラスト） （MCC：Ⅴ-A-5 工作）"
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左記の項目を理解できる．
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| 13週 |
"研削加工の幾何学（出口角，砥粒切込深さの最大値）（MCC：Ⅴ-A-5 工作）"
．"
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左記の項目を理解できる．
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| 14週 |
"研削加工の幾何学（出口角，砥粒切込深さの最大値）（MCC：Ⅴ-A-5 工作）"
．"
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左記の項目を理解できる．
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| 15週 |
前期期末試験
持ち込み可：筆記用具，製図道具，関数電卓
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本講義の全範囲から試験を実施
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| 16週 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
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| 2週 |
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| 3週 |
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| 4週 |
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| 5週 |
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| 6週 |
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| 7週 |
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| 8週 |
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| 4thQ |
| 9週 |
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| 10週 |
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| 11週 |
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| 12週 |
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| 13週 |
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| 14週 |
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| 15週 |
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| 16週 |
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評価割合
| 試験 | | | | 合計 |
| 総合評価割合 | 100 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 100 | 0 | 0 | 0 | 100 |