到達目標
・表現と鑑賞の幅広い活動から書を愛好する心を育てる。
・文化、伝統の理解を深める。
・書写能力を育てて自己表現する能力を高める。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 作品を仕上げ提出する | 作品を仕上げ提出する | 清書不提出
用具不足 |
| 評価項目2 | 授業前の準備が出来ている
積極的に添削に来る。
練習量が多い
| 授業中の態度に問題はない | 練習量の不足 |
| 評価項目3 | 臨書することで技能を習得し古典作品の特徴が理解できる
鑑賞して自分の言葉で表現出来る | 古典作品の特徴を理解し書けている | 添削した作品を捨てる
集中力にかけている |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
・「漢字の書」 さまざまな書風にふれることで，鑑賞，表現の能力を高め，創作に生かしていく．
・「仮名の書」 色々な書風にふれ，美しさや表現方法を学び，創作に活かしていく．
・「漢字仮名交じりの書」 身近な題材や自らの思い，感動を語句にし，実用的表現形式に創作する．
授業の進め方・方法:
実技で、作品、態度もしっかり取り組んでいるかを見ます。
注意点:
「評価割合」のその他２０パーセントについては、持ち物（半紙、墨汁、筆太小、硯、文鎮、下敷き）等の用意がされているかを評価する。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
書へのいざない（１）
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書に親しむ（身近な物から）
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| 2週 |
書へのいざない（２）
書へのいざない（２）
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用具，用材について知る（文房四宝）
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| 3週 |
書へのいざない（３）
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姿勢，執筆法を身につける
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| 4週 |
書へのいざない（４）
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調和よく書く
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| 5週 |
書へのいざない（５）
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書の美しさを知る
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| 6週 |
漢字の書（１） |
古典を学ぶ
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| 7週 |
漢字の書（1）-2 |
古典を学ぶ
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| 8週 |
漢字の書（２） |
孔子廟同
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| 2ndQ |
| 9週 |
漢字の書（３） |
九成宮醸泉銘
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| 10週 |
漢字の書（４） |
雁塔聖教序
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| 11週 |
漢字の書（５） |
顔氏家廟碑
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| 12週 |
漢字の書（６） |
牛橛造像記
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| 13週 |
漢字の書（７） |
鄭義下碑
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| 14週 |
行書（１） |
集王聖教序
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| 15週 |
行書（１）-2 |
集王聖教序
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| 16週 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
行書（２） |
蘭亭序
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| 2週 |
行書（３） |
風信帖
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| 3週 |
行書（４） |
争坐位文稿
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| 4週 |
隷書（１） |
曹全碑
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| 5週 |
隷書（２） |
木簡
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| 6週 |
篆刻（１） |
印を作ろうNo1
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| 7週 |
篆刻（２） |
印を作ろうNo２
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| 8週 |
篆刻（３） |
漢字の書の創作
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| 4thQ |
| 9週 |
篆刻（4） |
漢字の書の創作
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| 10週 |
仮名 (１) |
基本用筆を学ぶ
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| 11週 |
仮名（２） |
平仮名を書く
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| 12週 |
仮名 （３） |
高野切
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| 13週 |
漢字仮名交じり書（１） |
書きたい言葉を古典から調べる
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| 14週 |
漢字仮名交じり書（２） |
書きたい言葉を古典から調べる
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| 15週 |
漢字仮名交じり書（3） |
書きたい言葉を古典から調べる
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| 16週 |
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評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 0 | 0 | 0 | 80 | 20 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 80 | 20 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |